统编版语文八年级下册第五单元 记游抒怀 单元集体备课教案.doc

记游抒怀壶口瀑布毛主席曾说藐视黄河就是藐视我们这个民族李白曾在黄河壶口感叹黄河之水天上来奔流到海不复回黄河壶口两岸石壁峭立河口狭如壶口河水从多米高的陡崖上倾泻而下形成千里黄河一壶收的气概它挟而不服压而不弯勇往直前无坚不摧无往不胜坚韧刚强的精神激励着一代代中华儿女反复朗读感受壶口瀑布雄伟壮阔的气势抓住关键语段品味文章优美的语言掌握多角度写景的方法理解黄河壶口瀑布的特点与中华民族精神之间的内在联系第一课时一新课导入说起瀑布不由得让我们想起了李白的诗句飞流直下三千尺疑是银河落九天那么壶口瀑布是否也如诗中所描绘的那样如一道白练从天而降呢它有什么特点同学们今天就让我们一起来学习壶口瀑布板书标题作者二自学指导一预习与交流指导学生积累字词朗读课文注意以下加点字的读音寒噤推推搡搡雾霭出轧汩汩怒不可遏指导学生结合具体语境理解词义寒噤寒战雾霭雾气形容雾气腾腾的样子出轧钢板从轧钢机里出来汩汩形容水流动的声音怒不可遏愤怒得不能抑制形容愤怒到了极点这里形容水势不可阻挡的样子震耳欲聋耳朵都快震聋了形容声音很大前呼后拥前面有人吆喝开路后面有人簇拥护卫多形容旧时官吏出巡时的声势作者介绍梁衡山西霍州人年出生毕业于中国人民大学历任光明日报记者国家新闻出版署副署长新闻理论家科普作家和政论家曾荣获赵树理文学奖全国优秀科普作品奖和中宣部五个一工程奖等资料链接黄河像一条腾飞的巨龙穿行在黄土高原的秦晋大峡谷中当流经壶口时宽约米左右的河水突然收束一槽形成特大马蹄状瀑布群主瀑布宽米落差多米瀑布涛声轰鸣水雾升空惊天动地气吞山河为黄河第一大瀑布也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布黄河壶口瀑布古已闻名水经注载禹治水壶口始明代有位诗人写壶口一诗赞道源出昆仑衍大流玉关九转一壶收双腾虬浅直冲斗三鼓鲸鳞敢负舟明代陈维藩在壶口秋风诗中描写道秋风卷起千层浪晚日迎来万丈红黄河西出昆仑源远流长雄伟多姿的龙门世称九河之蹬的孟门山与四时迷雾的壶口瀑布最为壮观号称黄河三绝壶口瀑布更以它气吞山河之势声绝九霄之壮著称于世三自学指导二合作与探究一整体感知通读全文给本文划分部分并说说每个部分的大意交流点拨第一部分交代壶口瀑布的地理位置总起下文第二部分叙述了两次观赏壶口瀑布的不同观感展现了壶口瀑布磅礴雄壮的气势第三部分通过联想赞美了黄河的伟大力量揭示主题也可以这样分第一部分写作者雨季看到的壶口瀑布第二部分写作者枯水季节看到的壶口瀑布第三部分由水写到石再到写黄河博大宽厚的性格进而写到中华民族的伟大精神阅读文章思考圈画出以下问题的答案壶口瀑布地点作者到过壶口瀑布几次在什么时候交流点拨壶口瀑布在晋陕两省边境两次第一次是在雨季第二次是在枯水季节什么是壶口壶口瀑布形成的原因是什么交流点拨沟底的河心还有一条河是突然凹下去的一条深沟当地人叫龙槽槽头入水处深不可测这便是壶口黄河在这里由宽而窄由高而低于是就形成了巨大的水流巨大的水流从高达几十米的断面冲下就形成了壶口瀑布二再读课文深层探究作者在描写雨季和枯水期的壶口瀑布时分别是从哪些角度进行描写的交流点拨分别是从瀑布的声音气势景物及感受等方面来描写的四板书设计五拓展延伸从古至今有很多赞美黄河的诗句你知道哪些关于黄河的诗句呢请写一写吧交流点拨示例一君不见黄河之水天上来奔流到海不复回李白将进酒示例二白日依山尽黄河入海流王之涣登鹳雀楼示例三欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山李白行路难其一示例四黄河远上白云间一片孤城万仞山王之涣凉州词第二课时一新课导入黄河壶口瀑布不仅危险气势磅礴雄伟壮阔还有刚柔相济的品性那么作者是怎样把它的这些特点表现出来的呢全文仅仅是为了表现黄河壶口瀑布的雄伟与壮阔吗今天我们就带着这两个问题再次走进壶口瀑布二自学指导合作与探究一朗读指导朗读全文把壶口瀑布震撼人心的气势读出来把自己的感悟体验读出来交流点拨本文语言优美意境雄浑感情真挚要读出黄河壶口瀑布的雄伟壮阔的气势如其时正是雨季那沟已被灌得浪沫横溢但上面的水还是一股劲地冲进去冲进去一句中的冲进去冲进去要读得有力第段中的排排涌来其势如千军万马互相挤着撞着推推搡搡前呼后拥撞向石壁排排黄浪霎时碎成堆堆白雪第段中不简直如一卷钢板出轧的确有那种凝重那种猛烈要读得有气势语气坚定透着一股无坚不摧的力量黄河博大宽厚柔中有刚挟而不服压而不弯不平则呼遇强则抗死地必生勇往直前正像一个人经了许多磨难便有了自己的个性黄河被两岸的山地下的石逼得忽上忽下忽左忽右时也就铸成了自己伟大的性格这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见这段要读得声情并茂铿锵有力二主旨探究纵观全文你觉得文章只是在向我们介绍黄河壶口瀑布这一胜景吗作者在写景中蕴含了怎样的感悟交流点拨作者由黄河壶口瀑布的气势磅礴雄伟壮阔联想到黄河博大宽厚的品质作者由黄河的精神联想到不屈不挠勇往直前的中华民族本文不仅是写壶口瀑布黄河之水更是在写一种哲理一种无坚不摧百折不挠坚韧刚强的民族精神三写法分析运用多种修辞手法描写抒情交流点拨本文主要借助了比喻拟人和排比等修辞手法抓住事物的特征写出了瀑布的声响形状态势及伟力给人以身临其境的感受如在写初到壶口描写瀑布的声音时就用隐隐如雷写出了瀑布涛声如雷如万马奔腾的气势在写瀑布之水黄河的形态和精神时又运用了拟人手法生动形象而在赞美黄河精神时又将拟人与排比相结合读来朗朗上口节奏和谐感情真挚增强了文章的表达效果借景抒情交流点拨写景不能孤立地写景要在写景中抒情言志在写景中抒情可以巧妙地将感情融于具体的描写中同时还可以通过巧妙的联想来绘景抒情如本文先由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美再由黄河的性格联想到中华民族遇强则抗压而不弯勇往直前的精神借瀑布磅礴雄壮的气势赞美黄河的力量之美进而赞美中华民族勇往直前无坚不摧坚韧刚强的精神以游踪为序结构紧凑交流点拨本文以作者的行踪为线索逐步深入抓住水流特点来描写壶口瀑布全文结构紧密结尾由黄河的博大宽厚上升到人生的一种积极的态度结尾升华主题意味深长语言气势磅礴通俗易懂交流点拨全文读起来有一种激情澎湃的情感语言平实无奇融入的感情真挚表现了作者对壶口瀑布的热爱与赞叹三板书设计四拓展延伸从壶口瀑布一文中你得到了怎样的启示对你今后的人生有何启迪呢交流点拨壶口瀑布那雄壮浑厚博大的气势给人一种鼓舞一种力量是中华民族无坚不摧勇往直前的民族精神的体现让我们永远保持和发扬这种民族精神在长江源头各拉丹冬马丽华说既不为稻粱谋也不为取悦谁全凭一片热爱满心欢喜和感动正是这种不带任何功利的创作动机以及在极地高原长期游历的生活促成了马丽华纪实散文的问世她为追寻雪域高原的太阳毅然踏上充满希望又满载风险的漫漫长途在那片美丽而又贫瘠的土地上从青年走到中年在高原的冰山雪岭挥洒着青春的美丽与光彩她这腔令无数须眉男儿也汗颜的热忱与勇气着实令人敬佩把握作者的游览经历理清文章的脉络感受雪域高原的壮美景色体会作者细腻而丰富的情感第一课时一新课导入长江之歌里面唱道你从雪山走来春潮是你的风采长江的源头在哪里呢歌词中的雪山指的是哪座山呢今天我们就跟着作家马丽华一起去探寻长江源头去领略各拉丹冬奇美的景色吧二自学指导一预习与交流指导学生积累字词朗读课文注意以下加点字的读音黧黑棱角虔诚蠕动豁然懈怠演绎明媚砾石眩晕蜷卧腈纶皱褶熠熠烁烁接踵而至理解词义虔诚恭敬而有诚意黧黑形容黑懈怠松懈懒惰安营扎寨原指军队搭起帐篷修起栅栏住下现泛指军队或其他团体建立临时驻地风云变幻像风云那样变化不定比喻时局变化迅速动向难以预料接踵而至形容人或事物一个又一个接连不断地到来历历在目指远方的景物看得清清楚楚或过去的事情清清楚楚地重现在眼前历历清楚分明的样子川流不息形容行人车马等像水流一样连续不断漫不经心随随便便不放在心上作者介绍马丽华山东济南人原籍江苏省邳州一级作家编审现任中国藏学出版社总编辑著有长篇报告文学青藏苍茫青藏高原科学考察五十年散文集追你到高原终极风景藏北游历西行阿里灵魂像风等曾于年年两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖年走过西藏获全国优秀畅销书奖年以长篇小说如意高地获第四届老舍文学奖资料链接各拉丹冬突耸于青海省西南部青藏边境由一大片南北长达余千米东西宽约千米由多条巨龙般的山岳冰川群组成位于东经北纬海拔米各拉丹冬雪山是长江的发源地也是我国最具特色的冰川雪山之一同时各拉丹冬雪山冰川的伸缩变化非常明显地揭示了当地乃至青藏高原和全球气候的变迁三自学指导二合作与探究一朗读课文整体感知朗读课文给课文划分部分用自己的话概括每部分的主要内容交流点拨第一部分交代造访各拉丹冬的缘由概写壮美景色和探险情况第二部分详写第一天在各拉丹冬所见的景象及感受第三部分略写第二天再次进入冰塔林的经过本文是以什么为线索来组织材料的找出第一天游览中体现这一顺序的词语交流点拨按照时间的推移地点的转换来组织材料也是以我的游踪为线索组织材料的游踪草坝子上的营地砾石堆上走下砾石堆接近冰山置身冰窟冰塔林重返冰塔林二深层探究文章写各拉丹冬的冰塔林有什么特点试结合文章内容具体分析交流点拨踏进鲜有人迹的冰雪世界来到冰塔林看到晶莹连绵的冰峰平坦辽阔的冰河天地间浩浩苍苍靠近冰山冰山像屏风冰塔林由许多冰的庄园冰的院落组成自成一个天地作者描绘了晶莹洁白挺拔敦实奇形怪状的冰林展现出一派奇美壮丽的景色三主旨探究作者通过游历长江源头各拉丹冬有怎样的人生感悟交流点拨作者随电影摄制组再次来到长江源头各拉丹冬见到了著名的长江奇观之一冰塔林欣赏到晶莹洁白挺拔敦实奇形怪状的冰塔林表现了作者对高原雪域雄奇壮美景色的热爱之情感悟到在静止的冰塔林下生命的躁动在坚冰之上感受到生命的颤动及冰川无限的生命力量四板书设计草坝子冰河冰塔林冰河奇美眩晕五拓展延伸读完这篇文章后你在心中生发出怎样的情感交流点拨和作者一样为各拉丹冬的奇异壮美景色所折服为祖国有如此的大好河山而骄傲长江之所以波浪滔滔长流不息就是因为有各拉丹冬这些巨大的冰体它们是长江之源也是长江两岸的生命之源各拉丹冬是长江的源头景色壮美人迹罕至生态完好要想使长江中下游水势高涨水质清澈我们在快速发展经济的同时也要大力建设对长江的保护设施使长江这条母亲河能永葆青春的容颜第二课时一新课导入作者是一位充满感性的女性作家高原雪域的奇美景色引发了作者对人生及生命的诸多感悟其中有不少精彩的语句今天我们就一起来品读二自学指导合作与探究一语言品析联系上下文品味下面的语句的妙处阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端融雪处裸露出大山黧黑的骨骼有如刀削一般棱角与层次毕现富有雕塑感交流点拨运用比喻的修辞手法将白雪覆盖下的各拉丹冬雪山比作身披白色披风的巨人赋予雪山以生命变化多端一词又写出了这里自然环境严酷天气恶劣我双手合十面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼交流点拨行了跪拜大礼这一动作描写传神地写出了我的虔诚及对各拉丹冬雪山的崇敬联系上下文品味下列语句谈谈你的阅读感受这一派奇美令人眩晕造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力交流点拨运用拟人的修辞手法刻画了各拉丹冬的美景风一刻不停地呼啸辨不清它何来何往仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息交流点拨形象生动地描写了各拉丹冬的风大二主旨探究如何理解这篇文章的主旨交流点拨作者描述了雪域高原各拉丹冬的壮丽形态万千的冰峰晶莹透明的冰柱讲述了自己勇登雪域的故事表现了作者勇于攀登的决心不畏艰难的态度三写法分析本文叙述了作者在长江源头各拉丹冬的经历探寻到高原雪域奇美眩晕的景色边叙边悟由静止的冰塔林这一罕见的自然奇观中看出了宁静中生命的躁动面对美丽璀璨的冰川感受到生命的颤动因而赋予看似死寂的冰川以生命无限生长的力量作者由这奇美的景致引发对人生和生命的感悟写法值得借鉴三板书设计四拓展延伸请你就生活中常见的美好事物发挥你的想象由物及理阐述你对人生或对生命的感悟交流点拨如郊外的野菊花它生长在郊外无人照料任凭风吹雨打但它自信乐观永远向阳努力生长如期绽放我们也应像野菊花那样无论生命中遇到怎样的风雨都应永远向阳努力向上积极生长这样才能开出灿烂多彩的生命之花登勃朗峰勃朗峰是阿尔卑斯山的主峰耸立于法国和意大利之间终年积雪不化山峰雄伟风光旖旎号称西欧第一高峰诗人雪莱曾赞叹勃朗峰仍在高处闪烁时阿尔卑斯山已经代表了欧洲的人间天堂一个新的世外桃源著名作家马克吐温游历欧洲时登临勃朗峰途中遇上奇景逸事著成名篇以散文的灵活小说的曲折向我们展示了一路的所见所闻朗读课文理清写作思路领略美景与趣事学习本文散文笔法与小说笔法并用的写法感受文章语言略带幽默与书卷气息的特点一新课导入大家都知道珠穆朗玛峰是世界最高的山峰今天我们要学习的这篇课文讲述的也是一座最高峰它就是位于欧洲的阿尔卑斯山脉的最高峰勃朗峰著名诗人雪莱曾赞叹勃朗峰仍在高处闪烁时阿尔卑斯山已经代表了欧洲的人间天堂一个新的世外桃源巍峨壮观的阿尔卑斯山风景秀丽的勃朗峰一直是世界奇观今天我们就跟随美国作家马克吐温走进这神奇的世外桃源一睹勃朗峰的雄伟奇幻的风采二自学指导一预习与交流指导学生积累字词朗读课文找出文中的生字词并注音翌日辚辚巉峻拾级霓裳隧道俯瞰穹顶缭绕沟壑打嗝纷至沓来结合具体语境理解词义拾级逐步登阶拾轻步而上轻歌曼舞轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈和颜悦色形容态度和蔼可亲络绎不绝人马车船等前后相接连接不断瞬息万变形容极短的时间内变化快而多纷至沓来纷纷到来连续不断地到来名副其实名称或名声与实际相符合作者简介马克吐温美国作家代表作有小说哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等马克吐温一生写了大量作品有小说剧本散文诗歌等各种体裁他的作品批判了社会上的不合理现象和人性的丑恶之处表达了强烈的正义感和对普通大众的关心具有幽默和讽刺的特点他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发展过程其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段前期以辛辣的讽刺见长到了后期语言更为犀利资料链接勃朗峰阿尔卑斯山脉最高峰也是西欧第一高峰法语意为银白色山峰位于法国和意大利边境勃朗峰地势高耸常年受西风影响降水丰富冬季积雪夏不融化白雪皑皑冰川发育约有平方千米为冰川覆盖顺坡下滑西北坡法国一侧有著名的梅德冰川东南坡意大利一侧有米阿杰和布伦瓦等大冰川建有科学研究实验站勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施为登山运动胜地山峰雄伟风光旖旎为阿尔卑斯山最大的旅游中心三自学指导二合作与探究一整体感知速读全文说说文章是以什么为线索来组织材料的交流点拨是以作者前往勃朗峰途中的所见所感为线索组织材料的作者的游览路线是怎样的交流点拨马蒂尼阿冉提村勃朗峰沙蒙尼旅馆依照上山下山的线路把文章分为两大部分交流点拨第一部分作者用散文笔法描写上山过程中看到的奇景怪石光影引发无限感慨第二部分作者以小说笔法叙写怪异的车夫载我们有惊无险地下山的经过富有传奇色彩如果让大家用一个字来概括作者登勃朗峰的所见所感你会用哪个字来概括呢交流点拨奇奇在景奇在人二深层探究文章主要描写了作者上山与下山的经历这些经历有哪些不同表达了作者什么样的感受交流点拨作者上山时是以写景散文的笔法描述了沿途的秀色美景高山的险峻陡峭水流的清澈急湍美不胜收作者下山时是以小说的笔法用极为幽默诙谐的方式描述了车夫之王以及他们惊险而又激动的旅行富有感染力和传奇色彩表达了作者游览时的激动与喜悦之情作者在写车夫之王时与写其朋友笔法不同试具体分析交流点拨写车夫之王是浓墨重彩从多角度展开描写突出车王是本领高超的传奇人物写其朋友是简笔勾勒作为勃朗队长的朋友爬山次数向导水平最高可见这里的奇人奇事还有许多人外有人天外有天给读者留下丰富的联想和想象的空间三品味语言本文是一篇翻译作品具有很浓的书卷气同时也具有生动幽默的特点请举例简要分析交流点拨取道黑首欣赏瀑布清流急湍环顾四周岩壁巉峻丘岗葱绿美不胜收一连串四字词语语言整齐极富文学意味向山下的阿冉提村进发之前仰面遥望附近的一座峰巅时用了色彩斑斓彩霞满天白云缭绕轻歌曼舞等四字词语辞藻华丽且用词准确令人耳目一新车王赶马车什么乱石废物沟壑旷野一概不顾有时一两个轮子着地但大多数时候腾空而起每当我们险遭不测时他总是面不改色和颜悦色地说只当是种乐趣吧能坐上车王的车的人可是少之又少啊看到了吧正如我说的我就是车王等句子无不暗含着诙谐与幽默读来饶有兴味让读者感受到奇人及奇事之乐四写法分析从这篇文章可以看出马克吐温不仅是一位杰出的幽默作家尽管幽默在这里表现得比较清淡同时也是一位擅长写景状物的高手作者在文中记述了与友人游览勃朗峰的经历或浓墨重彩或简单几笔笔法多变妙趣横生写上山作者用散文笔法细致描绘山中奇景嶙峋的怪石变幻的光影描写形象生动极富文学色彩写下山作者则以小说笔法叙述奇人奇事惊险有趣的旅行怪异的车夫等都富有传奇色彩本文融描绘山中奇景与叙述山中奇人奇事为一体语言形象生动又不失幽默风趣四板书设计五拓展延伸你一定也登临过很多山也一定遇到过人生中的一座座山也曾生发出无数的感慨吧请打开记忆的匣子选择你所遇到的山把你登山的感悟写出来与大家一起分享交流点拨示例略一滴水经过丽江一滴水爱上古城丽江书写了一场天荒地老的旷世绝恋纵贯时空跨长河这滴水让丽江这座灿若星辰的历史文化名城于泱泱华夏锦绣河山的巍然天宇中特立独行熠熠生辉纵使天旋日转斗转星移远山长天依旧一滴水演绎了史诗般的恢宏之恋理清写作顺序学习新颖独特的写作视角把握别具匠心的景物描写一新课导入有人说生命就是一场旅行总有一个地方在向你深情召唤即使你的脚步不能抵达心灵也要前往这节课就让我们跟随着一滴水抵达一个让无数人魂牵梦绕的地方丽江二自学指导一预习与交流指导学生积累字词朗读课文找出文中生字词并注音蘸驿道矗立闸前眺望擦拭流淌徘徊轻盈喧哗硕大斑斓结合具体语境理解词义徘徊在一个地方来回走动掌故历史上的人物事迹制度沿革等苍劲书法绘画老练而雄健有力目眩神迷眼花缭乱心神摇荡斑斓灿烂多彩作者介绍阿来藏族年生于四川省当代作家首位获得茅盾文学奖的藏族作家主要作品有诗集梭磨河小说集旧年的血迹月光下的银匠长篇小说尘埃落定空山长篇散文大地的阶梯等创作背景作者在自己的博客中写道武威行后又到丽江其实都在做关于藏文化边缘区的一些相关调查说调查也不准确因为材料多从书面上来但从书上搜得材料后还要想到这些事实的曾经的发生地感受一番本文是作者应当地政府之约为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文三自学指导二合作与探究一整体感知用自己的语言概括一滴水的经历交流点拨由雪变成了冰再融化成一滴水一滴水怀着流过四方街的心愿经过驿道村庄草甸落水洞黑龙潭四方街街道店铺纳西人院子最后奔流到金沙江的经历一滴水流经了哪些地方请标画一滴水经过丽江的路径交流点拨玉龙雪山山顶丽江坝黑龙潭玉河四方街中河浇花人的大壶兰花上浇花壶中河金沙江再读课文划分文章部分理清作者的写作思路交流点拨第一部分写我由雪变成冰川再变成一滴水第二部分写一滴水的漫长旅行第三部分写一滴水奔流到金沙江边汇入了江海纵观全文作者以什么为线索从哪些方面来描写丽江交流点拨作者以一滴水的行踪为线索从自然景物人文风情这些方面来描写丽江多角度全方位地展示了丽江的美二深层探究作者为什么要从几百年前写起呢交流点拨突出丽江历史悠久的特点又介绍了四方街的来历自然引出下文一滴水带着去四方街的夙愿经过丽江文章以独特的视角巧妙地展示了丽江的人文风情选文写了哪些民众活动表现了怎样的民俗风情交流点拨浇花人在院子里给兰花浇水表现了平和悠然的人文风情楼下正屋主人一家在闲话表现了恬静和谐的人文风情游客眺望远山客人和主人大声交谈宾主交流表现了热情融洽的人文风情游客聚集的茶楼酒吧中传来的欢笑与歌唱表现了热烈愉快的人文风情作者按照由高到低的顺序来描写丽江的自然风光极富层次感结合文章内容找出描写自然风光的句子体会按照一定的顺序描写景物的方法交流点拨高处远景玉龙雪山晶莹夺目地矗立在蓝天下面潭水映照雪山山下山下绿色的盆地丽江坝森林田野和村庄高大挺拔的树名叫松与杉还有更多的树开满鲜花叫作杜鹃叫作山茶我奔流到丽江坝放牧牛羊的草甸上玉河低处来到了城外的果园和田地里一些露珠从树叶上落下来到奔流的金沙江作者从一滴水游览丽江的视角来展开描写有什么好处交流点拨丽江水多水美选取一滴水游览丽江富有地方特色可以多角度展开描写如童话般奇幻充满童趣同时本文将一滴水人格化运用第一人称的叙述方式借一滴水的所见所闻介绍丽江的美景和民族文化由它带着我们去全方位地了解丽江充满亲切感和真实感行文活泼自然三写法分析作者以第一人称写一滴水的旅行从古代到现代从雪山到平原全方位多角度地展现了丽江的自然景物风土人情给读者以清新优美的艺术感受表达了作者对丽江的热爱与赞美之情新颖巧妙的叙述角度清晰明了的游览行踪别具匠心的景物描写值得我们借鉴与学习四板书设计五拓展延伸请查阅丽江的相关资料写一则介绍丽江的解说词交流点拨示例一丽江市位于云贵高原与青藏高原的连接部位地势西北高而东南低最高点为玉龙雪山主峰属低纬暖温带高原山地季风性气候境内水利资源丰富动植物种类繁多为云南省重点林区中国水电西电东送基地之一示例二丽江是一个多民族聚居的地方旅游资源丰富有旅游风景点处有丽江古城玉龙雪山虎跳峡老君山束河古镇等知名旅游景点先后被评为中国旅游竞争力百强城市中国十大休闲城市中国优秀旅游城市中国十大魅力城市等荣誉称号