人音版 （五线谱） 一年级上册音乐 3 《国旗国旗真美丽》 ︳ 教案.doc

小学音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教学设计 　教学目标： 1 认识国旗的美丽、神圣，知道国旗是祖国的象征。 2 学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，体会二拍子韵律感。 3 用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感表现歌曲。 4 通过用打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力和音乐感受能力。 教学重点：　 1、认识国旗，知道国旗的意义，激发学生对祖国的赞美与喜爱之情。 　2、用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。 教学难点： 感受《国歌》和《国旗国旗真美丽》两首歌曲的深刻内涵。 学情分析： 由于一年级学生注意力不能持久，思维方式以具体的形象思维为主，要通过听、看、唱、、舞等直观手段和身体体验，给学生营造一个丰富、直观、生动的教学氛围，从而激发学生学习热情，使学生会学、乐学，将学生自主学习与创新意识的培养落到实处。 教学准备：课件 课本 琴 　教学过程： 一 、组织教学 ：1、 师生为好！ 二、情景导入：孩子们：让我们先来放松一下，活动活动吧。（播放音乐通过律动，让每个孩子都动起来，不仅放松了心情，拉进师生的距离，还调动了学生的学习热情。） 三、新课导入： 1、初听《国歌》激情（出示课件） 　　师：请孩子们安静的欣赏一段音乐（听一听初步感受《国歌》激昂、豪迈、催人奋进的旋律。） 2、师问：这首乐曲的名字是什么？ （ 生：国歌） 3、师问：播放国歌时还有一项相应的活动是什么呢？（生：升旗仪式） 4、复听《国歌》（出示课件 带有升国旗画面） 师说：这次聆听孩子们可以根据国歌的情绪，节奏及画面做相应的动作。（引导学生懂得升国旗、奏国歌时要肃立，行注目礼或队礼。） 师问：　“孩子们，当国歌奏响时，你的心情怎样？你看到了什么画面？想到了什么？（”通过画面展示，让学生认识到国旗代表国家，是祖国的象征。） 师小结：无论我们在那里只要听到奏国歌，升国旗，我们 都要立正站好，行队礼和注目礼。 5、说说国旗 师说：欣赏了国歌，我们一起来说说我们的国旗吧！ 师问：谁能从我们国旗的颜色，形状，图案上来说说？（生：长方形，红色，有五颗五角星 ） 师：下面请同学们看大屏和老师一起认识我们中华人民共和国国旗 ：我们的国旗是五星红旗，她由红色作底，上面有五颗黄色的五角星，一颗大的，四颗小的，这五颗金黄色的星体现了我们中华民族黄色人种的肤色特征。国旗是一个国家的标志和象征，也是我们每个人心中的骄傲与自豪。 孩子们：我们要怎样对待我们的国旗呢？（生：保护、珍惜、爱护）同学们说的非常好！我们要爱护、珍惜、保护国旗，还要尊重国旗。如果看到有人破坏，我们要批评、制止，你能做到吗？（生：能）老师相信你们一定能做到。 四、歌曲教学： 1、师：我们的国旗非常美丽，给人以和谐热烈的感觉，今天我们就来学习一首赞美国旗的歌曲《国旗国旗真美丽》——板书课题。　 2 、初听歌曲（课件播放动画版歌曲） 师问：你从刚才的画面和歌词中都知道了些什么？（生：国旗，大地。。。） 　3、有感情的朗读歌词（师生一起读） 4、教师范唱歌曲（边弹琴边唱） 5、学唱歌曲：（1）用lu模唱旋律（2）随琴分句学唱（3）随琴完整地轻声唱一遍（4）带着自豪的、愉快的、骄傲的情绪来演唱歌曲。 五、创编动作表演唱 （1）编一编——根据情绪和歌词内容，自由创编歌表演。 （2）演一演——分组表演和师生共演相结合，活跃课堂气氛，掀起了一个学习高潮集体表演唱。 六、用打击乐器沙锤、双响筒、三角铁为歌曲伴奏 （1）老师给学生示范如何使用打击乐器伴奏 （2）引导学生聆听、感受合奏时的和谐美，并用打击乐器为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。 （3）奏、唱、演——同学们自由