人音版一年级音乐上册（简谱）第3课《演唱 国旗国旗真美丽》 教案.doc

《国旗国旗真美丽》 教案 教材分析 《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍四乐句一段体的儿童歌曲。 歌曲的旋律流畅、亲 切。歌词简洁多为一字一音简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 教学目标 1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词能用赞美的感情亲切、自然的声音演唱《国旗 国旗真美丽》初步建立音高概念能自己创编简单动作进行歌表演。 2、通过感受和体验歌曲所表达的情感让孩子们在音乐中在歌唱里来感受、体验和 表达对国旗的赞美和喜爱之情培养学生审美情趣丰富情感体验。 3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志能说出我国的国名、国旗、国徽、首 都及国庆节等有关祖国的小常识。 教学重点 1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。 3、能按节奏有感情地朗读歌词 能用赞美的感情亲切、自然的声音演唱初步建 立音高概念能自己创编简单动作进行歌表演。 教学难点 歌曲的第四乐句八分音符和连音线 "×× ×× ∣× -‖"的掌握。 飞 上 蓝 天 教学准备 电子琴、小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片 设计理念 在教学设计中以音乐审美为核心以音乐为主线从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物 入手以他们的兴趣爱好为动力运用多种形式和手段让他们体验、 感受音乐美感受 音乐的节拍积极引导学生在游戏中进行探究式学习充分发挥学生学习的主动性重视培 养学生团结、合作的集体精神培养学生的审美情趣将审美体验贯穿于课堂之中。 教学流程 组织教学 教师小朋友们在今天上课前你们看老师给你们带了什么礼物老师拿出一只小鸟 头饰。 学生小鸟。 教师这又是什么老师再取出一面剪纸国旗。 学生国旗。 教师同学们说得真好那接下来请你们先用耳朵听老师唱然后你仔细看你看到小 鸟做了一件什么事老师范唱。 设计意图小鸟和小红旗都是一年级小朋友熟悉和喜欢的。将它们作为教具可以将学 生的注意力很快地吸引到新课的学习中去并引出难点乐句的学唱。 一、导入新课 1、运用听唱法学唱和掌握重、难点乐句导入新课。 ⌒ ⌒ 6 5 3 6 ∣5 ∣ 5 2 3 ∣ 1  ‖ 飞上 蓝 天 亲 亲 您。 教师看出来了吗小鸟做了一件什么事 学生小鸟飞上蓝天亲了亲国旗。 教师听得真认真看得也认真那小鸟为什么要飞上蓝天亲国旗呢 学生…… 设计意图国旗是国家的象征歌词中"飞上蓝天亲国旗"表现了对国旗的尊重这一 环节让学生自己找出要"飞上蓝天亲国旗"的原因为下一步感情的升华做铺垫。 教师小朋友们说的真棒那谁能模仿老师把这句唱出来呢.让个别学生模仿老师学 唱这一乐句直到初步会唱为止。 教师你们还能模仿老师这样唱吗 f ⌒ p ⌒ 6 5 3 6 ∣ 5 ∣ 5 2 3 ∣ 1  ‖ 飞上 蓝 天 亲 亲 您。 从模仿入手让学生能轻轻地唱出"亲亲您"尝试着模仿老师有感情地表现歌曲。 二、新课教学 1、谈话引题 教师小朋友们都知道耳朵是用来做什么的不过老师今天还要告诉你如果你有一双会 听音乐的耳朵仔细听你就会听到世界上许许多多美妙的声音不信我们来试试好吗 学生好。 教师下面老师放一首歌曲你们试着听听歌曲里都唱了些什么歌曲带给你的心情是 怎样的 2、播放《国旗国旗真美丽》的范唱第一遍听赏歌曲。 3、听赏完后讨论老师听赏前提出的问题 学生…… 教师歌曲里都唱了些什么 学生国旗真美丽金星金星照大地…… 教师歌曲带给你的心情是怎样的 学生…… 4、随歌曲做律动。 教师真是一首好听的歌曲,下面请小朋友随着这首好听的歌曲象我这样做学生在老 师的带领下进行简单律动感受音乐的节拍。 律动图示 × × ∣ × × ‖ 拍手 拍腿 拍手 拍腿 教师小朋友们做的真不错 设计意图帮助学生无意识记忆歌曲的旋律感受音乐的节拍。 5、"看国旗"猜歌名出示课题。 教师现在老师请大家看一幅鲜艳的五星红旗教师出示五星红旗老师从你们的 眼睛里就知道你们喜欢这一面国旗是吗哪个聪明的孩子猜出来我们今天要学的歌曲叫什么 名字呢 学生…… 教师让我们一起来看看它的歌名到底是什么吧。出示课题--《国旗国旗真美丽》 6、了解国旗相关知识。 教师国旗代表着我们的祖国那你们对我们的祖国了解多少呢有谁知道我们的国旗 和国家的名字首都是哪里国庆节是哪一天国歌又叫什么名字 分别找个别学生回答各问题。 设计意图此环节一是调节学生学习情绪让他们得到休息放松同时也是对相关知 识的一个学习过程为进一步拓展在情感上做好准备。 7、识字拼句学习歌词第三遍听赏歌曲。 教师老师把这首歌的歌词拆成了一个个的小字卡现在请每一组的小朋友边听歌曲 边把歌词拼出来每组一句每组要在音乐开始的时候开始拼音乐结束游戏也结束看看哪组拼得又快又正确。 学生分组边听音乐边拼歌词。 教师歌词拼完了咱们一起来看看你们拼的对不对。出示《国旗国旗真美丽》歌词 老师引导学生按节奏把歌词读出来。 设计意图歌词的学习也是一个语言学习的过程一年级的学生刚刚开始认字设计 学科综合的教学环节--认字排句在音乐中不仅提高学生对文字的组织能力语文更重 要的是帮助学生在趣味性和游戏性中学习歌词。培养学生团结、合作的集体精神进行探究 式学习发挥学生学习的主动性。 8、分小组完成四个乐句的学唱、歌表演及歌曲情感的处理。歌曲第一遍的学唱。 教师你们真了不起拼得真准确那你们组能不能把你们拼的那句歌词唱出来呢 老师用琴弹奏第一乐句旋律第一组学生试填唱歌词国旗国旗真美丽。 教师好极了我们就用这种感情唱全班一起来唱一遍。学生在老师的启发下有表 现力地演唱这句。 教师金星组请准备。老师弹奏第二乐句旋律第二组学生填唱歌词金星金星照大 地。 教师很好请国旗组加进来国旗组唱的时候站起来唱金星组蹲下来唱好吗 设计意图由于学生很容易将第二乐句开头的mi do mi do唱成sol mi sol mi的音 高所以用"站起来"与"蹲下去"两个动作让学生感受和体验两个乐句的音高。 教师红云组。 老师弹奏第三乐句旋律师生齐唱我愿变朵小红云。 教师蓝天组。 老师弹奏第四乐句旋律第四组学生接着唱飞上蓝天亲亲您。 9、对歌检查学生歌曲掌握情况。第二遍学唱歌曲。 教师那我们试试老师唱上句你们接下句。 10、接龙游戏检查学生歌曲掌握情况。第三遍学唱歌曲。 教师你们唱得真好那下面我们这样唱老师站在哪一组前面哪一组就唱好不好 学生好。老师放伴唱音乐学生按老师的要求将歌曲完整地唱一遍。 11、运用柯达伊手势和字母谱帮助学生感受歌曲的旋律。 教师老师还会这样唱呢你们边听边看老师运用柯达伊手势边