高中语文-登岳阳楼教学设计课后反.doc

登岳阳楼教学设计一学生课前学习准备对已经学过的杜甫的诗进行复习回顾重温杜甫的生平及所生活的时代背景查阅相关资料了解本诗的创作背景熟读本诗二教学目标反复吟诵体会诗境理解和体会杜甫的博大胸襟和忧国忧民的伟大情怀体味杜诗沉郁顿挫的艺术风格三教学重难点教学重点理解和体会杜甫的博大胸襟和忧国忧民的伟大情怀教学难点体味杜诗沉郁顿挫的艺术风格四学法指导反复吟诵掌握诗歌节奏通过诗歌意象分析诗歌意境充分调动学生的参与意识采用感悟讨论和讲析相结合的方法教师点拨法对于诗歌点拨最能体现意境的语句及诗歌的特点五教学过程一导入新课在唐朝的诗人中有一位给我的印象总是眉头紧锁你们初中时就学过他的茅屋为秋风所破歌在诗中他曾发出豪言壮语安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜现在你们知道我说的是谁了吗对是杜甫杜甫这人眼光总是投向人间的苦难他一生多灾多难又总能推己及人忧国忧民今天就请大家随我一起走进登岳阳楼感受杜甫博大的胸襟和伟大的情怀二分析诗歌初读逢诗情画意学生自由朗读读准字音请学生齐读诗歌教师检查读音节奏掌握情况学生再读诗歌理顺诗意请一位学生翻译诗句教师适时点拨细读品诗圣壮思品读诗歌颔联思考吴楚东南坼乾坤日夜浮中哪两个字最具表