人教版语文第27课《岳阳楼记》（3课时）.doc

八年级下册第六单元 第27课 课题：《岳阳楼记》 主备人：王金山 复备人： 【课标与教材分析】 《新课标》规定：掌握古代诗词和浅易文言文的朗读节奏。理解常见的文言实词在文中的意义。了解常见文言虚词在文中的意义和用法，能理解并翻译文中的语句。能对古诗文的思想内容、文学形象及作者观点等作出概括并进行初步的鉴赏，能按要求背诵课文。“学习文言文，要能够借助注释和工具书理解课文的基本内容，背诵一定数量的名篇。”。 《岳阳楼记》是语文社义务教育课程标准实验教科书八年级下册的一篇文言文。它是一篇散文，以“记”为名，先叙事后写景，进而由景入情，因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟。文章句式长短错落有致，大量使用骈句，语言凝练，形象而富有音乐美。这篇文章是千古传诵的名篇，立意高远，文采斐然，句式整齐中见变化，尤其便于朗读。教学中要特别注重引导学生反复诵读、品位，体会文章的特点，理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩。 【学情分析】 1、学生已经知道的： 已经掌握文学常识：出处、作者、朝代、评价。 2、学生想知道的： 体会作者设意的独特，领会文章寓情于景、卒章显志的写法。 3、学生自己能解决的： 能疏通文义，解释重点词语，翻译重点句子 4、学困生分析：能初步读懂课文，了解课文主旨。 【教学目标】 知识与技能目标：了解文章寓情于景、卒章显志的写法，把握作者独辟蹊径、精心设计的巧妙；正确理解名言警句的深刻内涵。学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。朗读、背诵全文。 过程与方法目标：让学生自主交流、积极探究，在合作学习中让学生体验探究的乐趣。通过师生交流、相互提高，达成审美意识的共识。 情感、态度、价值观目标：感受作者胸襟、抱负的同时，体会作者的政治理想，引导学生对人生的思考，对历史和传统文化思想的借鉴。 【教学重点】体会作者设意的独特，领会文章寓情于景、卒章显志的写法。 【教学难点】领会名言警句的深刻内涵以及作者的志趣。 【教学方法与媒体】诵读、讨论。多媒体课件 【创新支点及体现】反复诵读，在诵读中体会。以“我看‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”为话题写一段文字 【课时安排】：3课时 【教学要点】第一课时主要讲解：初步感知，自读疏通文意，理清文章结构，有感情地朗读课文。第二课时主要讲解：学习3—6段 重点文言知识，体会作者设意的独特，领会文章寓情于景、卒章显志的写法。第三课时主要讲解：赏析课文，领会名言警句的深刻内涵以及作者的志趣。 【教学过程】 第 一 课 时 教学要点：初步感知，自读疏通文意，理清文章结构，有感情地朗读课文。 教学过程： (一)导入:创设情景,激发兴趣. 1、情境导入：三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句..以王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 令人神往之至；崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的美文妙句让人回味无穷；引出文人骚客对岳阳楼的吟诵；岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情？ 名句导入 文以人传，人以文传，一篇《岳阳楼记》使范仲淹不朽。自古以来为楼写记多难脱俗，一篇《岳阳楼记》却如春风拂面。岳阳楼的几落几起，洞庭湖的波息波惊，与人世间的王朝更替、宦海风涛、人生旅途何其相似！范仲淹虽身处逆境却心怀天下，他登临巍巍岳阳楼，放眼八百里洞庭，道出了震憾古今的心声：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！请大家一起来欣赏《岳阳楼记》。 2. 岳阳楼简介: 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，就是旧县城西门城楼。其楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴.可鸟瞰洞庭湖，岳阳楼始建于唐朝，到滕子京“重修岳阳楼”，其间又几经扩建，规模宏阔，气势壮观，以岳阳楼为题材的优美诗文美不胜收，范仲淹自己也说：“前人之述备也。”其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。自范仲淹《岳阳楼记》后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。 中国四大名楼岳阳楼 (湖南) 黄鹤楼 (湖北) 鹳雀鹊（山西） 滕王阁(江西) 登鹳鹊楼（唐）王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 黄鹤楼（唐）崔灏 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 3、背景介绍 本文写于庆历六年（1046）九月十五日。宋仁宗天圣（1023-1031）年间任西溪盐官，建议在泰州修邗沟堰，宝元三年（1040）任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功，庆历三年（1043），西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施。包括限制以“恩荫”（凡官员遇庆典，文职在京四品以上，武职二品以上，送一子进国子监读书三年，期满录用。）为官，选用干练的人员、严格执行政令等项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年（1045）贬放邓州（即今河南南阳市辖内之邓州市），就在此时，滕子京重修岳阳楼，想请范仲淹写一篇记，但范仲淹在邓州为官，不能亲赴岳州，于是滕托人捎了一幅岳阳楼的画给范仲淹，范便依此画在远隔千里之外的邓州写下了这篇流传千古的雄文。 4．作者简介： 范仲淹(989～1052)，字希文，谥“文正”，世称范文正公。苏州吴县(今江苏吴县)人。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。《宋史》记：范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。死之日，四方闻者，皆为叹息。1015年（皇佑三年）以户部侍郎知青州27岁中进士，1052年病逝于赴颍州途中。为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。 5．文体简介： “ 记”，是古代的一种文体。一般地说，作者对现实生活中的某个事物有所感受，而后不拘一格地写出来，都可以叫做“记”。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《满井游记它可以全是叙事，如陶渊明的《桃花源记》，可以全是写景，柳宗元的《小石潭记》，还可以兼有叙事、写景、状物、议论等表达方式。表达方式虽有不同，但目的都在于抒发作者的情思和抱负，或阐述对某些问题的观点。“记”在写法上可以分两类：一类是作者不直接说，或基本不表露自己的观点或感情状态，而是寓情理于事、景、物的描述之中，例如《桃花源记》。另一类是由事、景、物的描述中，自然发生出情理，而常以“卒[卒：完]章显志”的方式表现出来。本文属于第二类。 (二)检查预习 1. 给加点字词注音 2．听老师朗读。 （1）正音　　谪（ｚｈé） 属（同“嘱”ｚｈǔ） 霪（ｙíｎ）霏（ｆēｉ ） 樯（ｑｉáｎｇ） 楫（ｊí）冥冥(míng) 谗（ｃｈáｎ）偕忘(xié) 浩浩汤汤(shāng) 　怒号(háo) 汀兰(tīng) 把酒(bǎ) （2）句读　 阴风／怒号，浊浪／排空；先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐；此/则岳阳楼之大观也；登/斯楼也。 3分组合作学习。要求：（1）划出疑难语句；（2）疏通文意， 理清文章结构 4学习第一段: (1)学生朗读课文 (2)对照注释练习翻译: 用同样的的方法学习第二段: 5、重点语句翻译。 （1）越明年，政通人和，百废具兴 译：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。 ①乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 于是，重新修建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面；（并）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 ②衔远上，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （它）包含着远处的山峰，容纳下长江，浩浩荡荡，广阔无边。早晨阳光照耀，傍晚乌云蔽天，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的描述已经很详尽了。 ③迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 译：被降职远调的人和不得志的诗人，大多在这里聚会，他们看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 作业: 1、熟读课文,在读中整体感知文章语言魅力. 2.在理解的基础上背诵文章前两段。 板书设计： 岳阳楼记 范仲淹 作者简介及写作背景——作者被贬，受朋友之托作记。 识记生字词：谪守 怒号 予观夫 属于作文 偕忘 樯倾楫摧 浩浩汤汤 第二 课 时 教学要点：学习3—6段 重点文言知识 一、抽学生说出每段应该注意的重点字词句,并翻译全段,教师给予补充. 二、重点句子：④若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。 像那连绵不断的雨纷纷而下，连月不晴（的时候），阴惨惨的风怒号着，浑浊的浪涛冲向天空；太阳和星星隐没了光辉，山岳隐藏起形体；商人和旅客不能行走，桅杆倾倒，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎长啸，猿啼叫。 ⑤登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 （此时）登上这座楼，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到他人的诽谤和讽刺的心情。满眼凄凉冷落，极度伤感而十分悲痛。 ⑥而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光如跳跃的碎金，平静的月影像沉入水底的白璧，打渔人的歌声互相唱和，这种快乐哪有尽头呢？ ⑦登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （此时）登上这座楼，就会感到心胸开阔，精神愉悦，一切荣耀和屈辱统统忘记，迎着风举杯痛饮，大概是高兴到极点了。 ⑧予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。 我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情。为什么呢？（他们）不因外少之优，个人之得而喜，也不因个人之失，外物之劣而悲。 ⑨居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 在朝廷做高官就为他的百姓担忧；离开朝廷，在偏远的地方就为他的国君担忧。 ⑩噫！微斯人，吾谁与归？ 哎，（如果）没有这种人，我追随投奔谁呢？ 3、用“／”标出下面句子的朗读节奏。（每句只标一处） ①前人之述／备矣。 ②先天下之忧／而忧，后天下之乐／而乐。 ③然则／何时而乐耶。 二 一词多义 1属：属（zhǔ）予作文以记之（通“嘱”，嘱托）属（zhǔ）引凄异(连续) 良田美池桑竹之属（shǔ,类 2以：属予作文以记之(来) 不以物喜，不以己悲（因为） 3、观：此则岳阳楼之大观也（景物、景象）予观夫巴陵胜状 可远观而不可亵玩焉/走马观花/坐井观天（观看、观赏） 4、备：前人之述备矣 （详尽） 德才兼备（具备、具有） 攻其不备（防备） 关怀备至（表示完全） 5、一：一碧万顷（一片） 长烟一空/天与云与山与水，上下一白（全） 一鼓作气（第一次） 6微：微斯人（没有） 谨小慎微/微乎其微/微不足道（细小） 7乃：乃重修岳阳楼（于是，就） 问今是何世，乃不知有汉（竟然） 乃悟前狼假寐（才） 8异：或异二者之为（不同） 属引凄异（怪异） 渔人甚异之（对…感到诧异） 9或：或异二者之为（或许） 或王命急宣（有时） 或以钱币乞之（有的人） 10极：北通巫峡，南极潇湘（尽） 感极而悲者矣（极点，极端） 初极狭（很，非常）11、景：至若春和景明（日光） 四时之景不同（风景） 12胜：以少胜多（胜利） 予观夫巴陵胜状（美好，优美） 13通：政通人和，百废具兴（顺利） 北通巫峡（通向） 14初极狭，才通人（通过） 精通书法（通晓） 15其：其喜洋洋者矣 刻唐贤今人诗赋于其上 则忧其君 16和：政通人和 至若春和景明 17何：渔歌互答，此乐何极 然则何时而乐耶 或异二者之为，何哉 具：百废具兴（通“俱”，全，皆） 此人一一为具言所闻（详尽） 17、归：吾谁与归（归依） 归根结底（归结） 18、薄：薄暮冥冥/日薄西山（迫近） 妄自菲薄/厚此薄彼（轻视、看不起） 19、国：去国怀乡，忧谗畏讥（国都） 国家兴亡（国家） 20、为：或异二者之为（这里指心理活动，即迁客骚人的两种览物之情） 此人一一为具言所闻（替，对，表对象） 21、开：连月不开（放晴） 开我东阁门（打开） 三、积累词语： 实词：(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱 (动词)谪、属、把 虚词：夫、斯、其、微、则、然则 词组：百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、 满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐 (先天下之忧而忧，后天下之乐而乐) 固定句式：然则何时而乐耶？ 第三课时 教学要点：赏析课文 教学过程： 一、赏析课文 1、问：哪句话交代了本文写作缘由？当时他和他的朋友滕子京的处境如何? “属予作文以记之。”中“之”指代什么？ 答：“属予作文以记之”表明了作者写此文的缘由。 2、问：哪几句写重修岳阳楼的背景、原因和政绩？ 答：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。” 3、问：哪些语句概括了重修岳阳楼时的盛况？ 答：“增其旧制，刻唐贤今人诗赋予于其上”概括了重修岳阳楼时的盛况。 4、.文章第一段写了岳阳楼的什么背景?说明了什么?主要运用了什么表达方式? “前人之述备矣”照应了上段哪句话？ 综合运用对比、对偶、比喻、借代等多种修辞手法，骈散结合，琅琅上口。 答：“前人之述备矣”照应了上段中“刻唐贤今人诗赋于其上”一句。 问：第2段中哪句是总领句？答：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”是这段的总领句。 5、表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是： 　衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 “迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。 6.第二段如何描写岳阳楼的全景的?在语言上有什么特点?主要运用什么表达方式? 7、 第二段哪两句话引起下文,情景交融?览物之情，得无异乎? 8、描写洞庭湖面月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧 9、表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲 10、表现作者远大抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 11、表现“古仁人之心”的具体内涵的句子是：不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 12、表明作者要与古仁人保持一样的思想情操的句子是：微斯人，吾谁与归？ 13、表明迁客骚人的“悲”的具体内涵的句子：去国怀乡，忧谗畏讥 14、表明迁客骚人的“喜”的具体内涵的句子：心旷神怡，宠辱偕忘 15、本文中能表现作者政治抱负的句子：　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 16、写出出自本文的五个成语。 　政通人和、百废具兴、气象万千、　一碧万顷、心旷神怡 17、 谈谈范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负对我们的借鉴意义。 答：我们必须加强品德修养，陶冶自己的情操，向历代英雄和志士仁人学习，汲取其精神滋养。在改革开放的今天，外面的世界很精彩，各种诱惑也接踵而来。这就更加要求我们守住自己的精神家园，且慢行乐，切勿忘忧，更不能为一己之乐，而损害他人和国家的利益。 18描写洞庭湖阴天景色。 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。 19、迁客骚人悲的感情?