《登高》教学设计课后反思(必修上).doc

登高教学设计课后反思一导入游戏飞花令主题字是秋秋是中国诗歌中一个永恒的话题在这些诗人的笔下有的秋是萧瑟凄凉的有的秋是徇烂多彩的可见不同的诗人面对同样的秋天却有不同的情感体验那么伟大诗人杜甫笔下的深秋又是怎样的呢今天就让我们怀着仰慕的心情一起去走进杜甫的登高去领略他的才情去触摸他的灵魂深处二出示学习目标赏析意象把握感情美读诗歌熟读成诵三诗人生平和背景介绍我们常说要知人论世因此在感受杜甫的诗歌之前我们需要了解一下杜甫的生平和本诗的写作背景杜甫是唐王朝由兴到衰的见证者多媒体呈现岁以前读书壮游曾有会当凌绝顶一览众山小的豪情壮志怀致君尧舜上再使风俗淳的志向岁长安求职曾有朝叩富儿门暮随肥马尘残羹与冷炙处处潜悲辛的年忍辱和辛酸的经历岁才被任命为河西尉但一个月后爆发安史之乱岁流亡被叛军俘虏受尽侮辱逃出后破衣麻鞋见天子不久因直言进谏营救房琯被贬期间遭受举家吃草度日幼儿因饿而夭折的大悲痛漂泊西南在成都靠严武帮助建草堂安居岁时严武死他再度飘泊在夔州住两年欲回家乡两年后病死在湘江破船上杜甫一生可谓命途多舛我们今天所学的登高也是好友李白高适严武的相继辞世后他寓居夔州时为了排遣郁闷抱病登台所作四倾情诵读注意语调语