小学语文人教部编版五年级下册《17跳水第二课时》同步练习.docx

第课跳水第二课时同步练习一给加粗的字选择正确的读音桅杆一艘放肆吓唬龇牙模仿二把词语补充完整并试着用其中的一个词语说一句话平静大笑牙嘴不得晃晃惊战三修改病句这一天校园里风平浪静同学们都在树荫下看书一只猴子果然知道大家拿它取乐因而更加放肆起来游乐场里小明不但不听妈妈的话所以把小朋友打哭了四课内阅读船长的儿子才十一二岁他也笑得很开心猴子忽然跳到他面前摘下他的帽子戴在自己的头上很快地爬上了桅杆水手们又大笑起来只有那个孩子哭笑不得眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上摘下帽子来用牙齿咬用爪子撕好像故意在逗他生气孩子吓唬它朝着它大喊大叫猴子不但不理还撕得更凶了水手们笑得更欢了孩子却气得脸都红了他脱了上衣爬上桅杆去追猴子他攀着绳子爬到第一根横木上正要伸手去夺帽子猴子比他更灵巧转身抓着桅杆又往上爬你逃不了孩子一边追赶一边喊猴子还不时回过头来逗孩子生气爬到了桅杆的顶端它用后脚钩住绳子把帽子挂在最高的那根横木的一头然后坐在桅杆的顶端扭着身子龇牙咧嘴做着怪样横木的一头离桅杆一米多孩子气极了他的手放开了绳子和桅杆张开胳膊摇摇晃晃地走上横木去取帽子这时候甲板上的水手全都吓呆了孩子只要一失足直摔到甲板上就没命了即使他走到横木上拿到了帽子也难以回转身来有个人吓得大叫一声孩子听到叫声往下一望两条腿不由得发起抖来正在这时候船长从船舱里走了出来手里拿着一支枪他本来是想打海鸥的看见儿子在桅杆顶端的横木上就立刻瞄准儿子喊道向海里跳快不跳我就开枪了孩子心惊胆战站在横木上摇摇晃晃的没听明白爸爸的话船长又喊向海里跳不然我就开枪了一二刚喊出三孩子往下一纵身从横木上跳了下来扑通一声孩子像颗炮弹扎进一样了海里二十来个勇敢的水手已经跳进了大海四十秒钟大家已经觉得时间太长等孩子一浮上来水手们就立刻抓住了他把他救上了甲板哭笑不得的意思是孩子哭笑不得的原因是孩子走上桅杆顶端横木上是为了从文中画的句子可以看出孩子的处境在万分危急的时刻船长是怎样做的你认为船长是个怎样的人四十秒钟大家已经觉得时间太长了一句中短暂的四十秒钟和后面的大家已经觉得时间太长了这里互相矛盾吗五课外阅读被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋孩子大喊救命无奈风大浪急船上的人谁也没听见他眼睁睁地看着货轮越来越远求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游他用全身的力气挥动着瘦小的双臂努力把头探出水面睁大眼睛盯着轮船远去的方向船越走越远船身越来越小到后来什么都看不见了只剩下一望无际的汪洋孩子的力气也快用完了实在游不动了他觉得自己要沉下去了放弃吧他对自己说这时候他想起了老船长那慈祥的脸和友善的眼神不船长知道我掉到海里后一定会来救我的想到这里孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去船长终于发现那个黑人孩子失踪了当他断定孩子是掉进海里后便下令返航这时有人规劝这么长时间了就是没有被淹没也让鲨鱼吃了船长犹豫了一下还是决定回去找又有人说为了一个黑奴孩子值得吗船长大喝一声住嘴终于在那孩子就要沉下去的最后一刻船长赶到了救起了孩子当孩子苏醒后跪在地上感谢船长的救命之恩时船长扶起孩子问孩子你怎么能坚持这么长时间孩子回答你怎么知道我一定会来救你因为我知道您是那样的人听到这里白发苍苍的船长扑通一声跪在孩子面前泪流满面孩子不是我救了你而是你救了我啊我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱一个人能被他人相信也是一种幸福他人在绝望时想起你相信你会给予拯救更是一种幸福从短文中找出下列词语的近义词慈爱迟疑羞耻联系上下文将文中横线上孩子的话补全有人劝船长不要回去找那个孩子理由是当孩子苏醒过来跪在船长面前是因为白发苍苍的船长跪在孩子面前是因为用画出能揭示短文主题的句子读了短文你有什么话想对那位可敬的船长讲请写下来第课跳水第二课时同步练习答案一给加粗的字选择正确的读音桅杆一艘放肆吓唬龇牙模仿解析本题主要考查学生对于生字字音的掌握情况注意吓唬合起来组词时读轻声二把词语补充完整并试着用其中的一个词语说一句话风平浪静哈哈大笑龇牙咧嘴哭笑不得摇摇晃晃心惊胆战玉米像列队的士兵一个个牛角尖似的玉棒龇牙咧嘴地吹着胡须解析本题主要考查学生对于文中词语的掌握和运用情况三修改病句这一天校园里非常安静同学们都在树荫下看书一只猴子显然知道大家拿它取乐因而更加放肆起来游乐场里小明不但不听妈妈的话还把小朋友打哭了解析本题主要考查学生修改病句的能力四课内阅读哭也不是笑也不是猴子摘了孩子的帽子戴在自己头上水手们又大笑取回帽子孩子的处境十分危险船长命令孩子立刻跳水船长是个机智沉着果断勇敢的人四十秒钟非常短可是时间宝贵人们救人心切已经觉得四十秒钟太长了解析本题主要考查学生课内文章阅读理解能力五课外阅读慈祥犹豫羞愧我知道你一定会来救我的这么长时间了就是没有被淹没也让鲨鱼吃了为了一个黑奴孩子值得吗感谢船长的救命之恩为那一刻的犹豫而感到耻辱一个人能被他人相信也是一种幸福他人在绝望时想起你相信你会给予拯救更是一种幸福船长的所作所为令我尊敬我要向你学习做一个被人相信的人解析本题主要考查学生课外文章阅读理解能力