5 琥珀 教案.doc

琥珀教学设计教学目标有感情地朗读课文了解这块琥珀的形成过程及作者这样想象的依据感受课文细腻传神的语言大胆合理的想象和逼真的故事情节能用自己的语言条理清楚地介绍琥珀的样子及形成过程的依据激发学生热爱自然热爱科学的兴趣教学重点启发学生展开合理想象领会理解琥珀的形成过程教学难点明确琥珀的形成条件教学准备课前搜集关于琥珀的资料多媒体课件教学过程一激趣导入揭示课题师课件展示今天我们再来欣赏一块形成于一万多年前的珍稀化石琥珀板书课题看这就是神奇美丽的琥珀化石课件展示师看到这些美丽的琥珀你想了解些什么呢生提问题生汇报资料师琥珀这篇课文是一篇语言优美的科学小品也就是说明文现在就请同学们打开书随着作者的推测走进这块琥珀形成的传奇故事吧二回顾初读交流收获检查字词掌握指名读课文其他生边听边吧读书收获做批注生汇报读书收获三品读语言感受推测师琥珀是怎样形成的课文的哪些段落写了琥珀形成的过程请大家再次浏览课文生文章的第自然段写了琥珀的形成过程师作者由这块罕见的琥珀推测了它的形成过程作者又是怎样推测与想象的请大家带着这几个问题默读课文课件出示问题生默读课文师苍蝇和蜘蛛为什么会被同时包在里面呢从哪些语句可以看出生找出相关语句师这是一只怎样的小苍蝇呢说说你的体会生读课文并谈自己的体会师课件出示描写生活中的苍蝇生读一读和课文里的小苍蝇对比谈谈自己的感受师感受到了作者语言的生动那作者是否也是这样写蜘蛛的呢生汇报课文内容感受作者对蜘蛛的动作和心理描写师此时螳螂意欲捕蝉可结果怎样呢生齐读自然段师找出这几个自然段中写苍蝇蜘蛛行为结果的关键词读出蜘蛛苍蝇的不幸课件出示两只小虫淹没在老松树的黄色的泪珠里师泪珠指什么天气炎热太阳光火辣辣地照射着树林课件出示两只小虫淹没在老松树黄色的汗珠里你认为哪个词用得好为什么生结合课文谈体会师这是一个螳螂捕蝉黄雀在后的悲剧课文这么写正体现了它生动的文学色彩现在的这个松脂球就是琥珀对吗想象它一直挂在这棵老松树上挂下去会不会变成琥珀不会所以科学家又推测了下面的变化生齐读自然段师用自己的话说说松脂球是怎样形成化石的生汇报师相机板书师画出文中表示时间的词语并谈谈自己的体会生汇报后课件出示师通过作者生动形象地描写你知道琥珀形成需要哪些条件生汇报后课件出示师科学家的推测非常合理不仅体现在琥珀形成的过程上还体现在琥珀发现的过程上指名读发现琥珀的段落师作者不是任意安排了两个人而是安排了父子俩你认为这样安排合理吗现在就让我们在朗读声中再次欣赏这块珍贵的琥珀吧生齐读最后一个自然段课件出示我们可以圆环师为什么会出现这样的情形呢请在文章前一部分中找一找与之相关的句子课件出示从那块苍蝇和蜘蛛了大声齐读谈谈体会四拓展延伸质疑升华师有人认为小苍蝇和小蜘蛛被松脂淹没而惋惜有人却说它们被封在琥珀里生命获得了永恒你是怎样看待这个问题的生汇报交流师学习了琥珀一文后你还有哪些有关琥珀的问题想要问大家的问题都很有价值老师也希望同学们做一个爱自然爱科学的孩子