五上信息技术 8.看谁算得快：有趣的变量——制作抗疫小游戏 教学设计（表格式）.doc

教学设计 授课教师 课题 看谁算得快：有趣的变量 知识点来源 □学科：小学信息技术 □年级：五年级 □教材版本：粤教版小学信息技术B版第三册（上） □所属章节：第八课 设计思路 本节课中，学生初次接触变量，而教材中对变量的涵义并无过多阐述，学生理解起来有一定难度。为帮助学生理解，本节课首先由一个有趣的情境导入，引出变量的涵义，再通过Scratch编程软件制作抗疫小游戏，帮助学生理解、掌握Scratch中变量的运用。最后通过制作小任务——进阶抗疫小游戏，加深理解与运用。 教学设计 内 容 教学目的 1. 理解变量的涵义 2. 会使用Scratch编程软件中的变量制作动画/游戏 教学重点难点 重点：理解变量的涵义 难点：使用变量制作小游戏 教学过程 【情境导入】——设计意图：导入变量并通过有趣的情境阐述变量的涵义 播放小视频，视频中2个学生用盒子里小球的变化来比拟变量，使得抽象的概念形象化，便于学生理解。 教师：同学们，现在你们知道变量是什么了吗？其实变量不仅有趣，它还能有用，能帮我们解决不少问题呢！接下来我们用Scratch中的变量来制作一个小游戏吧！