第二单元第12课猜数字小游戏（教案）（表格式） 信息技术六年级上册.doc

第二单元 Python编程入门 第12课 猜数字小游戏【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 1.掌握if语句的格式，理解if语句解决问题的基本思想 2.认识分支结构，理解分支结构的运算流程及作用 3.学会使用简单的比较运算符4.学会简单的模块导入和函数调用 过程方法 1.通过程序编写体验并归纳if语句解决问题的基本思想 2.通过简单程序的运行和流程思考，培养学生的逻辑思维能力。 情感 目标 能够通过计算机程序解决学习和生活中遇到的问题，培养学生的创新精神和严谨的学习态度。 教学重、难点 重点：认识分支结构，学会if语句的常用格式 难点：理解分支结构的运算流程 教学方法 任务驱动法、自主学习法、讨论法 【教学流程】 教学环节 过程与组织 教师活动 学生活动 创设情境，激发兴趣（5分钟） 1、通过玩猜数字游戏，组织一个小小的比赛，激发学生的学习兴趣 （展示scratch版猜数字游戏）
2、让学生说一说猜数字的方法（每一次都猜一个中间数，然后根据大小的提示再猜，这是一种比较好的算法，叫做二分法查找） 3、如果让你设计这个游戏，你会怎么做？ （设计意图：猜数字的游戏对学生来说有些复杂，所以通过使用scratch程序，先激发学习兴趣，再让学生先了解程序的结构，再熟悉该程序的算法。） 玩猜数字游戏 想一想有什么方法能更快的找到答案 说一说游戏的设计过程 自主探究，交流分享（约10分钟） 1、猜数字游戏的程序结构出示任务一： 使用scratch设计一个猜数字游戏，先随机生成一个数字，再让游戏者猜，当猜大、猜小或猜对的时候给予提示，共5次机会。游戏设计完成后，同组的同学互相测验一下。 2、猜数字游戏的算法 让学生说一说游戏的算法流程，重点解释如何判断条件，以及不同分支的处理方法 （课件出示猜数字游戏的算法） （设计意图：通过算法图，让学生更直观的看到分支结构的流程，培养学生的逻辑思维能力） 3、任务二：if的语句 自主学习P51“用Python编程”，学习if命令的使用格式。然后输入以下程序，运行查看程序的输出结果。
4、总结if语句的使用方法 在Python中if语句表示如果…那么… 它的使用方法如下： （出示课件） if <条件1>: <语句块1> elif <条件2>: <语句块2> …… else: <语句块n> 在if语句中，elif和else语句块都是可选项。 思考：语句块1\2\3能连续执行吗？ 【自主学习】 读一读任务要求 使用scratch设计制作猜数字游戏 说一说程序的算法
合作学习，释疑解难（约10分钟） 1. 制作Python版猜数字小游戏 学习了if语句的使用，我们来用python制作一个猜数字吧！ (出示任务三) 任务三：小组合作，依照scratch版猜数字，使用Python语言设计一个猜数字小游戏。 请同学们以小组使用的方式，共同完成任务三，注意任务提示，也可以参考教材，但也不要完全相信教材喔。 2、作品展示 请两到三组学生展示作品，说一说程序的算法 3、random模块 在Python中有很多功能模块，比如随机数、时间模块、数学计算模块，这些模块将一些强大的功能进行了封装，调用时需要使用import关键字导入。 （出示课件随机数模块