生物的启示(教案） 综合实践活动三年级上册.doc

小学三年级综合实践活动生物的启示教学设计一教学目标知道很多发明可以在自然界找到原型知道什么是仿生了解仿生的流程2会根据葱叶的结构制作圆筒结构模型能做圆筒结构与平板结构的承重对比实验3能对设计仿生产品产生浓厚的创作热情会设计简单的仿生产品4了解人类的好奇心和社会需求是实践技术发展的动力技术的发展和应用影响着社会的发展二教学重难点什么是仿生让学生经历仿生的过程三教学方法讲授法实验探究法小组合作法四教学准备韭菜大葱一张白纸皮筋钩码木块五教学过程一激趣导入引出课题师今天老师给大家带来了一段惊险刺激的小影片想不想看播放视频师影片里是谁的故事生蜘蛛侠师蜘蛛侠能够自由的飞来飞去他的秘密武器是什么吗生能发射细丝师这是仿照哪种生物发明的生蜘蛛师几乎所有蜘蛛在行动时都会这样吐出细丝来作为安全绳和滑翔索人们也正是受到蜘蛛的启示创造了蜘蛛侠这个科幻人物其实生活中有许多像这样受到生物的启发而进行发明创造的例子这节课我们一起走进生物的启示看看还有哪些新的发现板书出示题目生物的启示二问题与猜测师老师带来两种植物认识吗出示实物大葱韭菜对比观察一下大葱的叶子有什么特点学生自由交流直立中空圆筒形韭菜的叶子呢扁扁的平平的师大葱的叶子中间空空的我们也可以说它是圆筒结构韭菜的叶子平平的我们可以说它是平板结构师同学们观察的非常仔细那长在地里的大葱你见过吗出示图片大葱直立立的长在地里风都吹不倒它你能吹倒它吗拿出准备好的大葱吹一吹生吹大葱师你能把葱叶吹弯吗生不能师有的同学用了很大力气都没有把葱叶吹弯这就是大葱的生物性能板书生物性能这说明葱叶的承受力怎么样生承受力强师如果我把葱叶压平再吹吹看生没等吹就弯了师压平后葱叶的承受能力怎么样生变弱了师为什么刚才承受能力很强现在变弱了呢对比前后两次你认为可能与什么有关系预设1可能与葱叶的结构有关第一次是圆筒形的第二次是压扁的0预设2可能与大葱叶的形状有关第一次是圆筒形的承受能力强第二次是压平的承受能力弱预设3第一次里面有空气第二次里面空气被挤压出来了师也就是里面的空气使得葱叶保持圆筒形状所以承重力才强也就是与结构有关师大家都认为可能与葱叶的结构形状有关这只是我们的猜测还需要实践的验证三探究与实践研究圆筒结构的性能师请看老师为大家准备的实验材料利用哪一种材料可以先建立一个圆筒形的结构课件出示实验材料生把纸卷起来用皮筋套上生上台演示师现在在这个圆筒形模型建立好了这个过程就是在建立模型板书建立模型课件出示建立模型的概念接下来怎么检测这个圆筒形的承受能力呢小组讨论小组汇报预设吹一吹师吹也可以但是不容易测试吹的力气的大小根据我们提供的实验材料还有没有别的方法生把圆筒模型放在两木块上在皮筋下面挂钩码学生演示师木块起什么作用生支撑师这是来检测什么的生检测圆筒模型承受力的大小师如何将这个圆筒形变成平板形以及如何检测平板形的承受能力预设把这个纸筒压平放在木块上再挂上钩码看看能挂几个钩码哪个钩码多哪个承受力就大学生演示小组开始实验老师巡视生汇报实验情况组1圆筒形放到7个钩码变弯了平面形放了一个就变弯了实验结论是圆筒形比平面形承受能力强组2师通过实验我们发现圆筒模型都要比平板模型的承受的钩码数量多由此我们可以得出什么样的实验结论生圆筒结构比平板结构承受能力强师刚才我们先建立圆筒模型和平板模型模型建好了在模型下面挂钩码检测模型的承重力这个过程就是在检测模型板书检测模型师其实圆筒状这一结构特征很早就被人们发现并运用于我们生活中想一想生活中哪些物品是根据筒状结构的特点而设计的呢生电线杆国旗杆水管水桶笔筒这一部分是利用圆筒结构承重力强还有一部分利用内部空间存储物品作用X灯管灯管没有承重力师同学们都是善于观察的孩子筒状结构在我们生活中应用十分广泛比如烟囱风车杆出示图片这些都是葱叶启示开发出的产品板书开发产品师你能根据葱叶的结构特点设计一种仿生产品吗小组讨论把你们的想法记录下来或画一画也可以说一说生汇报各组设计的仿生产品师想一想我们从葱叶启示到开发产品经历了怎样的研究过程课件出示流程图生首先发现葱叶具有筒状结构的生物性能然后建立模型对模型进行检测到最后开发出产品师人们根据葱叶的结构性能设计制造了圆筒结构物品这就是仿生课件出示板书仿生2观察生物特点进行仿生设计教师出示章鱼图片师以上是大葱带给我们的启示接下来老师给大家带来一种海洋生物看看它又带给我们什么启示认识吗章鱼章鱼有什么特点我们一起看一段小视频了解一下看完视频后出示章鱼腕足放大图师章鱼腕足有什么特点生有吸盘能吸住石头等物体师这说明章鱼腕足吸附力怎么样生很强师你能根据章鱼腕足吸附力强的特点设计一种仿生产品吗学生组内设计把你们组的想法记录下来或画在题纸上师哪个小组来介绍一下你们设计的产品想一想有什么用处学生汇报生我们设计的是带吸盘的手套和鞋子爬山时可以吸住石头更稳的往上爬师利用章鱼腕足特点在我们生活中也有广泛应用一起看课件出示例子师老师带来一个吸盘出示实物把它吸在黑板上找个同学上来拉一拉感觉怎么样生用很大力气才能拽下来四拓展与创新6师除了大葱和章鱼带给我们的启示你还知道哪些仿生的例子人们受到谁的启示发明的生举例师课前老师搜集了一些仿生的发明一起看播放课件其实仿生并不神秘就在我们身边只要我们善于观察我们也可以成为发明家请同学们课下继续认真观察身边的生物看可以利用哪些生物的特性进行发明创造方便我们的生活五小任务课下观察各种形状的树叶找出它们的共同点根据它们的共同点设计一种仿生产品