七年级上册英语人教版根据不同场合使用不同的问候语（表格式）.doc

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 英语 年级/册 七年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 Starter Unit 1根据不同场合使用不同的问候语 难点名称 学会根据不用场合使用不同的问候语，感受英语文化的多样性 难点分析 从知识角度分析为什么难 课题“根据不同场合使用不同的问候语“中打招呼用语较多，且要结合语境做到正确合理使用问候语，扎实掌握语言交际功能的应用。 从学生角度分析为什么难 在打招呼用语的具体应用中，对情景的把握学生经常会产生疑惑。用英语打招呼及回复的实践活动非常有限。 难点教学方法 通过出示图片直观演示打招呼用语。 通过出示图片，创造朋友见面的场景，演示打招呼的对话。 出示对话及创编对话，探究“问候语”的深入使用。 教学环节 教学过程 导入 怎样在不同场合用英语问候呢？可分为两种情况。 知识讲解 （难点突破） 学习根据时间段使用不同的问候语。 观察早晨、中午、下午、晚上四个不同时间段的图片及具体时刻，学习新知识“Good morning!”“Good afternoon!”“Good evening!”“Good night!” ①观察图片、跟读，并学习这四个短语的汉语意思。 ②观看第一幅图片，Tom和Mary在早上见面，学习“Good morning，Tom!”“Good morning, Mary!”的小对话,并自创对话。 3.学习除按时间段打招呼外，在其他万能的通用型问候方式。 （1）读一读、译一译。 ①Hi! （表示问候）嗨 Hello! （表示问候）你好，喂 How do you do? 你好！(对话的双方第一次见面时的礼貌用语“你好”) How are you? 你好吗？ How's it going? 你最近怎么样？ ②Tom和Mary见面了，根据情景，逐条学习“Hi!”