部编版语文八年级下册第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》 教案.doc

钢铁是怎样炼成的教学目标一知识与技能课余时间用略读浏览的方法通读全书弄清主要内容情节和人物关系等精读读精彩片段用圈点勾画写批注的方法评析作品中人物形象的典型意义理解作品的艺术价值品味作品的语言特点二过程与方法竞赛方式考查学生的读书情况精读用圈点勾画写批注的方法赏析作品人物形象的典型意义三情感态度价值观从名著中汲取养分树立伟大的革命理想培养崇高的道德品质形成钢铁般的意志具有勇于献身的精神教学重点难点教学重点精读中赏析作品人物形象的典型意义教学难点评析作品中人物形象的典型意义理解作品的艺术价值品味作品的语言特点一导入新课我们的读书座右铭是我读书我快乐我成长猜猜他是谁有一位作家被罗曼罗兰誉为最罕见的道德最纯洁的勇气的同义词有一部文学作品被视为人生的路标和精神补品明确这位作家就是前苏联文学家奥斯特洛夫斯基这部作品就是他的代表作钢铁是怎样炼成的今天我们就一起来欣赏他的代表作长篇小说钢铁是怎样炼成的经典背诵文字人最宝贵的是生命生命每个人只有一次人的一生应当这样度过当回忆往事的时候他不会因为虚度年华而悔恨也不会因为碌碌无为而羞愧在临死的时候他能够说我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争二趣味竞赛采用央视节目是真的吗形式学生活动以小组为单位进行趣味竞赛采用央视节目是真的吗形式必答题保尔因为不喜爱上学离开学校开始了他的第一份工作是真的吗保尔第一次面临生命危险是为了救朱赫来是真的吗最后是如何脱离危险的保尔和他的同志们为了方便出行修建一条通向森林的轻便铁路是真的吗作者用钢铁是怎样炼成的来作书名是因为讲如何炼钢是真的吗抢答题说出书中除主人公保尔外至少三个人物的名字和性格保尔的第一把武器是从坏人手里抢来的是真的吗保尔的母亲大多是在责备保尔不懂事的情况下出现的是真的吗对创作小说的工作保尔的家人和战友分别的态度一致是真的吗三精读生命的意义这一篇章用圈点勾画写批注的方法赏析引发你感触的语言文字教师过渡语阅读就是带着一个有准备的头脑一副探究的目光与一种深掘的期待来品味你所选定的蕴含丰富的书籍它是一种缘会激起你强烈的共鸣和深切的感悟思考生命的意义片段中保尔是在什么情况下思考生命的价值的他为什么想得那么深刻明确保尔是在大病初愈后在烈士墓前面对新生和缅怀烈士时对生命的价值进行思考的保尔自己就多次经历过生与死的考验是经过革命和困难洗礼过的人他对生命的价值比一般人了解得深和透这段名言就是他自己光辉一生的写照所以他才会想得那样的深刻生命的意义片段中作者浓墨重彩地描写环境有什么作用或生命的意义应多为议论文中为何浓墨重笔写环境明确选文的重点是抒情言志表达保尔革命的人生观作者把他安排在凭吊烈士公墓这个场合在保尔走向烈士公墓和在烈士公墓的过程中展开了出色而含蓄的环境描写作者渲染了两种不同的气氛一种是肃杀的另一种是欣欣向荣充满生机的这种气氛是用自然景物表现出来的这样的环境描写一方面写出了昨天的遗迹一方面写出了今天的新景这样双重的环境描写营造了肃穆悲壮的气氛既表现了对烈士的沉痛悼念和对烈士的崇高敬意又暗示了烈士用自己的生命迎来了苏维埃的新春从而显示了烈士生命的意义这就自然地激发了保尔关于人生的深沉思考四谈谈感受与启示我们生活在这样的一个年代可以从保尔身上汲取到什么精神保尔身上体现出他敢于向命运挑战有一种自强不息奋发向上的精神保尔崇高的革命思想高尚的道德情操忘我的献身精神坚强的斗争意志乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样谈谈你对生命的理解人活着不应该追求生命的长度而应该追求生命的质量生命的价值在于不断超越自我天并不都是蓝的云也并不都是白的但生命的花朵却永远都是鲜艳的四听八只眼乐队演唱的钢铁是怎样炼成的感受祖辈父辈的阅读人生五读书方法因地制宜学会阅读整本原著通读浏览跳读把握大意经典片断细读理解想象反复品味不动笔墨不读书摘抄写批注写读后感好书不厌百回看出版家王冶秋在阿正传读书随笔一文谈自己读十四遍阿正传的种种体会