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海的那边
上传于：2024-07-17
做自己的英雄——《钢铁是怎样炼成的》教学设计
教学目标：
1.通过分析保尔与人、与自然、与自我的冲突把握保尔的反抗精神、坚定信念、顽强意志、坚韧毅力。
2.通过比较保尔的冲突之间的关系感受英雄的成长
3.学习保尔的顽强意志与命运抗争的精神，做自己的英雄。
教学时间：一课时
教学过程：
一、故事概括，引发冲突
同学们，我们读完了《钢铁是怎样炼成的》这本小说，谁能用一句话概括这个故事？用“这本书讲述的是——的故事”句式。
这本书讲述的是一个少年成长为英雄的故事。板书小说题目，故意将“炼”写成“练”，借机品“炼”，引出冲突。“练”是水煮而“炼”是火烧，“练”是熟能生巧而“炼”是去芜存精。“炼”的过程就是淘汰和选择的过程，就是冲突的过程。
屏显：
作为表现现实和人生的小说，必须集中地、真实地写出矛盾和斗争。矛盾冲突形成和发展的历史，也就是小说情节、人物性格发展的历史。
这节课，我们通过冲突来探究英雄炼成之路。
二、分类梳理，分析冲突
（一）冲突分类
按照冲突的对象来分，冲突可以分为与人冲突，与自然冲突，与自我冲突，
屏显：
出示策略单“主人公面临的冲突”
（二）分析冲突
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