第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册.doc

第六单元名著导读钢铁是怎样炼成的教学设计教学目标理解小说里穿插日记对表现保尔形象的作用尝试以达雅视角写日记表达对保尔形象的理解教学重点理解小说里穿插日记对表现保尔形象的作用教学难点以达雅视角写日记表达对保尔形象的理解课时一课时一作者与保尔屏显猜猜这个人是谁预设作者奥斯托洛夫斯基屏显介绍作者尼古拉阿列克谢耶维奇奥斯特洛夫斯基年出生在乌克兰维利亚村的一个工人家庭他的父亲是一名脾气粗暴的酒厂工人母亲在有钱人家当厨娘和帮佣由于家境贫困他在乡村教会小学念了三年书就被迫辍学了之后他寄居在当森林看守人的外公家里替人放马年第一次世界大战爆发奥斯特洛夫斯基一家逃难到边境小城镇谢佩托夫卡父亲在车站找到一份工作母亲在一个税务官家里做厨娘生活稍微稳定后母亲便把十岁的奥斯特洛夫斯基送进镇上的一所小学就像钢铁是怎样炼成的一书中所写的那样奥斯特洛夫斯基因为招惹了神父被学校开除只好到车站食堂当烧水工岁后奥斯特洛夫斯基进了发电厂给司炉工电工打下手也干过锯木柴卸煤等杂活奥斯特洛夫斯基有着强烈的求知欲在艰苦的生活中他想尽办法借书来读甚至把午饭让给报贩吃以换取报刊来看岁时他读到了爱尔兰女作家伏尼契的代表作牛虻书中牛虻的精神使