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上传于：2024-07-15
名著导读《钢铁是怎样炼成的》教学设计
课题名称
名著导读《钢铁是怎样炼成的》
课时
共2课时
课标要求
教给学生名著阅读策略，学习“摘抄”和“做笔记”的阅读方法。
培养学生阅读整本书的兴趣和能力，拓宽学生阅读空间和文化视野。
启发学生关注时代文化，思考人生价值，丰富自己的精神世界。
内容与学情分析
内容分析
《钢铁是怎样炼成的》被视为“人生的路标和精神补品”。中学生正是需要榜样影响与精神引领的阶段，保尔身上为理想献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗精神，对八年级的学生有巨大的影响力，这也正是教材推荐阅读这本名著的原因。因此教师安排学生课前自读，指导学生通读整本书，做读书笔记，写心得体会。在弄清小说基本内容的基础上，围绕问题让学生展开讨论，深入阅读，教师加以点拨，分析人物性格及作品精神内涵，以培养学生崇高的道德品质，锻造钢铁般的意志与精神。
本次名著阅读学习活动共分为三个阶段：第一个阶段：准备阶段，学生每天按照章节有计划地通读这本名著，批注、勾画重点句段。第二个阶段：教师教给学生“摘抄”和“做笔记”这两种读书方法，并布置学生再进入书本，选摘名言警句、精彩片段等，并附以心得体