13.《桥》导学案.doc

第课桥国学名句古木阴中系短篷杖藜扶我过桥东志南绝句学习目标有感情地朗读课文感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏舍己救人的高尚品质和人格魅力积累课文特色语言了解课文布局谋篇人物刻画环境描写等方面的表达特点学习课文的表达方法体会和学习老支书忠于职守舍己为人的崇高品质学习重点抓住重点词句感受老共产党员的无私无畏不徇私情英勇献身的精神学习难点了解课文布局谋篇人物刻画环境描写等方面的表达特点第一课时学习目标了解课文布局谋篇环境描写等方面的表达特点体会和学习老支书忠于职守舍己为人的崇高品质自主突破给加点字注音狞笑沙哑放肆废话揪祭奠重要词语狞笑祭奠势不可当答案凶狠恶毒的笑为死去的人举行仪式表示追念来势迅猛不可阻挡合作探究说说这篇课文主要写了怎样一件事给文章划分层次并概括层意学习环境描写感受洪水的可怕快速浏览课文把描写洪水的句子划下来并分析答案这篇课文主要写了一个黎明时分在一个小山村里一位老村党支部书记在山洪暴发村民们慌张逃命的情况下沉着地指挥村民渡过木桥自己和儿子被洪水淹没的事情第一部分黎明时分村庄突然遭遇洪灾第二部分面临死亡时老汉组织村民撤离第三部分老支书和儿子壮烈牺牲第四部分老太太祭奠她的丈夫和儿子黎明的时候雨突然大了像泼像倒用短句写出雨非常大带给人急促危急的感觉山洪咆哮着像一群受惊的野马从山谷里狂奔而来势不可当拟人比喻洪水速度快声势浩大近一米高的洪水已经在路面上跳舞了死亡在洪水的狞笑声中逼近拟人洪水放肆狂暴水渐渐窜上来放肆地舔着人们的腰拟人洪水如野兽般凶猛狂暴一片白茫茫的世界拟人洪水步步紧逼形势危急当堂测试一请用划去括号中的错误读音或不恰当的字二请把下列句子中划线部分用合适的词语替换洪水轻率任意毫无顾忌地舔着人们的腰木桥因痛苦而发出声音洪水来势凶猛不可抵挡三写出下列句子的修辞方法答案一京钉添二放肆呻吟势不可当三比喻拟人比喻拟人拟人课内阅读水渐渐窜上来放肆地舔着人们的腰老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子吼道你还算是个党员吗排到后面去老汉凶得像只豹子小伙子瞪了老汉一眼站到了后面木桥开始发抖开始痛苦地呻吟水爬上了老汉的胸膛最后只剩下了他和小伙子小伙子推了老汉一把说你先走老汉吼道少废话快走他用力把小伙子推上木桥突然那木桥轰地一声塌了小伙子被洪水吞没了老汉似乎要喊什么猛然间一个浪头也吞没了他一片白茫茫的世界水渐渐窜上来放肆地舔着人们的腰从这句话中的窜舔中我们能够感受到这种感受还可以从文中的一句中体会出来文中两次写到老汉吼道请你仔细读读相关的语句联系上下文体会一下老汉当时的心理活动当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时他会想当老汉把儿子推上木桥时他可能会想读文章用两个词语形容老汉的形象答案水患的严重环境的恶劣木桥开始发抖开始痛苦地呻吟答案不唯一作为一名党员竟然做不到百姓为先实在不合格希望一切还来得及希望他不会怨我恨我答案不唯一临危不惧英勇献身总结反思第二课时学习目标积累课文特色语言学习人物刻画的方法学习课文的表达方法体会和学习老支书忠于职守舍己为人的崇高品质合作探究读课文自然段请同学们在课文中找出描写老汉语言和神态的句子边读边品悟这是一位什么样的老汉默读段边读边划出描写老汉和小伙子动作的词语并分析老汉的性格特点课文为什么最后才交代老汉与小伙子的关系这篇课文情节跌宕起伏扣人心弦语言简练生动极富韵味在表达方法上有什么突出的特点答案老汉清瘦的脸上淌着雨水他不说话盯着乱哄哄的人们他像一座山写出了老汉的沉着无畏性格特点老汉沙哑地喊话桥窄排成一队不要挤党员排在后边写出了老汉的镇定自若性格特点老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子吼道你还算是个党员吗排到后面去老汉凶得像只豹子通过冲揪吼写出了老汉坚持原则秉公办事不徇私情的性格特点小伙子推了老汉一把说你先走老汉吼道少废话快走他用力把小伙子推上木桥写出了父亲对儿子深深的爱儿子对父亲深深的爱构思新颖别致设置悬念前后照应构思新颖别致设置悬念前后照应课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来让他排到队伍的最后又写小伙子让老汉先走而老汉把小伙子推上了桥但就在这时木桥塌了他们二人被洪水吞没了最后写洪水退了以后一个老太太来祭奠两个人一个是她的丈夫一个是她的儿子故事到这里戛然而止直到这时人们才恍然大悟知道了老汉和小伙子的关系这虽让人感到在意料之外但联系前文仔细想想又觉得在情理之中这样安排结构达到了震撼人心的艺术效果本文多用简短的句段来渲染紧张的气氛如课文开篇就写黎明的时候雨突然大了像泼像倒短短的四个字构成了两句话不仅描写出雨水之大而且表现出雨水的来势凶猛为下文的山洪暴发作了铺垫再如课文最后写她来祭奠两个人她丈夫和她儿子这里每句话都单独成段语言极为洗练却加强了故事的悲壮色彩让人不禁为之动容大量运用比喻拟人等修辞方法增强表现力如山洪咆哮着像一群受惊的野马从山谷里狂奔而来势不可挡他像一座山老汉凶得像只豹子这几句话都运用了比喻的修辞方法使描写生动形象让人如闻其声如见其人再如近一米高的洪水已经在路面上跳舞了死亡在洪水的狞笑声中逼近水渐渐窜上来放肆地舔着人们的腰这里运用拟人的修辞方法把洪水疯狂肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致拓展延伸写话抒情此时此刻假如你就在老支书的坟前你又想怎么赞颂这位老共产党员呢大家想一想把它写下来最好用上桥这个字当堂测试成长的桥我记事很晚所有关于童年的记忆差不多都在父母与别人闲谈中得知在很多人眼里我是一个不折不扣的笨小孩上学第一天回家在巷口碰上母亲她问老师今天讲了啥我想了半天才挤出三个字脚板印母亲又问一起回来的同学她说老师要我们脚踏实地好好学习大家一阵笑我也跟着笑一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶我把碎渣扫到地板中央再搬个小凳子老实地坐在旁边母亲回来生气地责骂时我振振有词地说老师讲要表扬诚实的孩子您却批评我母亲忍不住扑哧笑了懵懵懂懂长到九岁我的思想第一次发生重大转折那年春天的花开得特别艳尤其我家向阳的窗下那里有个半米宽的窄台花朵更是美不胜收我喜而忘形一手扳窗一手摘花却忽略了扳着的窗没有插销了一分钟后那扇要命的窗子开了把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动仙人掌又火上浇油落地的我已变成昏迷不醒的刺猬后来听说是好心的行人送我进了医院私下嫌我笨的母亲听到这个消息竟在柜台内晕倒了苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑而父亲一脸煞白骑自行车撞到了电线杆爬起来车子不要泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书警告说病人必须一直保持清醒意识于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次昏昏沉沉往下坠落的我就被父母一声又一声柔和而又有力平稳而又焦急搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界那年期末我破天荒考了个全年级第一邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸想不到还摔开了窍变聪明了只有我自己知道是小时的昏迷中母亲带泪的呼唤父亲紧握我手的力量是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦与眼眶里滑落的中年人的泪水让我一刹那长大了我才知道我对父母是那样重要心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望我要为父母好好读书拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰让我开心了好久后来读书成了习惯一读读到研究生我至今仍不知道我的智商属高属低这对人的一生也许并不重要重要的是有怎样的父母从懵懵到明事其实只有一桥只隔这座桥就是父母温厚的爱就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞再笨的小孩有父母的爱来呵护也会成长为顶天立地的栋梁读了本文你认为成长的桥在文中指的是什么第二段中母亲回来生气地责骂时我振振有词地对答结果母亲忍不住笑了你觉得母亲笑的原因是什么作者开头说在很多人眼里我是一个不折不扣的笨小孩但经过一次变故后竟考了全年级第一其中的原因是什么结合全文内容概括一下我的性格特点文中写父母给予孩子的爱感人至深请写出文中你感受最深的句子并简要谈一下理由答案父母温厚的爱意思对即可母亲认为我诚实可爱我明白了父母对我的爱知道了自己对父母是那样重要要为父母读书老实诚实理解父母学习努力等意思对即可如结尾的比喻句写出了父母的爱对孩子健康成长的重要意思对即可总结反思