8传统工艺美术说课稿 高中美术 人教版必修艺术欣赏.doc

传统工艺美术说课稿一教学背景本课属于美术欣赏课程学生通过学习本节的内容能够了解和欣赏一些古今中外的美术作品尤其能够掌握如何去欣赏认识和理解这些美术作品的方法逐步提高自身的审美能力和鉴赏水平因此通过本课的学习学生能够认识外国传统工艺美术的概念种类和造型特点接下来我对高中年级的学生的基本情况进行了分析高中生具有一定的认识能力和判断能力但由于高中阶段学生的社会意识以及生活经验的局限对一些美术现象的理解不够深入认知能力有限另外高中生学业压力沉重对美术学科中美术鉴赏模块的学习并没有强烈的兴趣所以教师在教学中手段要尽量多样化不能只讲理论知识以激发学生的兴趣为主在课前多鼓励学生去查找一些这方面的资料或故事拿到课堂上与同学分享基于以上对教材和学生基本情况的分析我将本节课的教学目标分为三个方面知识与技能目标学生学习外国工艺美术的主要类别和发展概况的知识了解重要的工艺品种的基本特征方法与过程目标通过观察比较讨论的方法培养学生感受体验鉴赏艺术美的能力树立正确的价值观情感态度与价值观目标学生通过本节课的学习陶冶情操提高自身的审美能力和对外国工艺品的鉴赏能力基于对教材和学情的分析我将本节课的重点放在启发学生将罗可可家具与下一讲的现代家具作比较体会艺术功能与审美观念的变迁强调传统工艺美术与现代设计美术的服务对象不同从而体会不同的功能要求和审美趣味的变化本节课的教学难点是强调作品之间的比较引导学生直观感受作品二活动评价在教学过程中我将采用形成性评价为主多种评价为铺在对古埃及工艺品和古希腊陶盆的学习过程中采用提问的方式如图坦卡蒙黄金面具象征着什么学生独立思考我将对学生的回答进行评价对于回答好的学生给予口头表扬对于回答不太正确的的学生我将引导他进行思考在对罗可可装修风格特点的学习过程中采用小组的方式学生自评互评的为主总结出罗可可装修风格的特征三教学过程一导入首先我将讲述图坦卡蒙黄金面具的神秘故事带学生进入历史文化的情境中激发学生的学习兴趣由此引出本文的课题传统工艺美术二新授首先我将通过多媒体分析欣赏图坦卡蒙黄金面具和黄金人型棺提出问题如图坦卡蒙黄金面具象征着什么之后我将对黄金面具的特点进行讲解说明它是一种对王权的象征然后引导学生观看教材关于古希腊陶盆样式的图片讲解古希腊陶瓶上图案发展过程中几种不同风格及其陶瓶样式然后提问学生回想生活中我们见过的陶瓶的样式有哪些学生回答之后进入本节课的第二个环节也就是本节课的重点内容对罗可可家具风格的欣赏我将播放一段短片关于罗可可风格家具的介绍吸引学生的目光激发学生的学习兴趣并提出问题短片中的家具有哪些特征分组进行讨论每小组依次说出罗可可装修风格的特征有不同意见的同学自行辩论说出各自的理由我将对学生的回答进行引导引导学生总结出罗可可装修风格的特征接下来我将引导学生欣赏苏比兹公馆客厅和卷盖式桌子和扶手椅欣赏罗可可装修的特点三小结回顾本课的要点知识激发学生更进一步的学习欲望在对罗可可家具的风格特点有大致了解的基础上能够在课后深入研究某一类古代工艺品最后提出一个课后拓展思考问题生活中还要哪些家具的样式给你留下深刻印象它的特点是什么对你有何启示四教学体验本节课在导入时我采用说故事的方式吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣通过小组讨论的方式锻炼学生自主学习团结合作的精神学生通过学习本节课既能提高自身的鉴赏和审美能力又能提高自己独立思考团结合作的能力