小学科学六年级上册第二章导学案.doc

松坪学校小学部小学科学六年级上册导学案 第2单元 我们的地球 1、地球的形状 班级________ 姓名___________ 课型：新授 课时数：1课时 主备人：敖祖良 执教人： 授课时间：2010年 月 日 预期 学习 结果 1、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程 2、知道人类认识地球形状的曲折过程 3、知道地球形状和大小 4、了解人类进入太空的历史。 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航 [探究一]：人类认识地球的曲折过程 古代中国人认为地球的形状是___________；古代印度人认为地球的形状是_________；但整体来说都是认为地球是平的。 我国东汉天文学家张衡认为地球的形状是___________；古希腊学者_________________根据月食的景象分析认为：月球被地影遮住部分的边缘是________形，所以地球是________或_______。 [探究二]：证明地球的形状是圆球形的依据 1、方法一： 说出你的理由： 2、方法二： 说出你的理由： 3、方法三： 说出你的理由： 4、方法四： 说出你的理由： [探究三]：人类进入太空 世界是首个发射卫星的是__________年的________；首个进入太空的是_______年_______，他的名字是_________________。 中国在_______年乘坐_______第一个进入太空，他的名字是_________________。 [探究四]：地球的形状和大小 地球赤道周长是______千米，地球赤道半径是_______千米；地球表面积是_________平方千米。 二、巩固练习 1、人们站在海岸看远处的航船，总是先看见进港的船只的_____，再逐渐看见_______，这个事实说明了__________。而麦哲伦航线又再一次说明____________。 2、随着科学技术的发展，现在人们能够在太空中观察地球了，_______年，发射第一颗人造卫星，1961年，苏联宇航员____________第一次在太空飞行，_______年美国人第一次登上月球，并拍到了地球的照片。我国在太空中看到地球的第一个是________。 3、简述人类认识地球的过程。 古代： 近代： 现代： 一、预习、质疑（10min） 阅读课本P14-16页，完成学案[探究活动]部分。 教师负责指导学生阅读、讨论。 重点指导有困难的学生或小组。 二、交流、展示（20min） 每组根据本组具体情况挑选若干名同学展示学案内容（本组同学可以进行必要的补充和说明），其他同学认真听、评。 教师对重点、难点进行的引导或点拨。 三、检测、反馈（5min） 对学过的内容当堂进行检测，及时复习与点评。当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节授课做出认真分析和总结，并根据具体情况做出改进。 改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ） ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2010年 月 日 松坪学校小学部小学科学六年级上册导学案 第2单元 我们的地球 2、地球的表面 班级________ 姓名___________ 课型：新授 课时数：1课时 主备人：敖祖良 执教人： 授课时间：2010年 月 日 预期 学习 结果 1、知道地球表面有各种形状、认识一些典型的地貌 2、知道地球表面有各种各样的地貌形状 3、会制作地表模型 4、了解地图的制作原理 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航 [探究一]：地球表面的形状 [活动]：根据你的经验说明下列不同的地貌的特征： 地形 类型 海拔 相对 高度 地形特点 平原 200米以下 最小 高原 500米以上 小 山地 500米以上 最大 丘陵 200-- 500米 较小 盆地 峡谷 海洋 岛屿 [思考]：你知道地球上最高的地方是哪里？地球上最低方又是哪里？ 答：最高的地方是_____________海拔为_______米，最低处是___________，为海平面以下____米。 [探究二]：制作地表模型和绘制地形平面图 [活动一]：请同学们回去用不同的材料制作地貌模型 [活动二]：绘制地形平面图（用不同的颜色代表不同的地形） [思考]：你知道我们平时用的地图是怎样绘制出来的吗？ 二、巩固练习 1、地球仪上不同的色彩表示的含义不同，即地球仪上的蓝色表示（ ），绿色表示（ ），黄色表示（ ），褐色表示（ ）。 A、高原、山地、丘陵 B、高山 C、海洋 D、耕地、平原和森林 2、20世纪70年代以前，为了精确地、全景式地描述地球面貌，摄影师在（ ）上进行航空拍摄，70年代以后，人们开始利用更先进的（ ）在空中拍摄地面，获得的图片更清晰、更精确。 A、高山上 B、火箭上 C、飞机 D、卫星 3、地球表面有各种不同的地表形态，如：_________、_______、_________、__________、__________等。 一、预习、质疑（10min） 阅读课本P17-19页，完成学案[探究活动]部分。 教师负责指导学生阅读、讨论。 重点指导有困难的学生或小组。 二、交流、展示（20min） 每组根据本组具体情况挑选若干名同学展示学案内容（本组同学可以进行必要的补充和说明），其他同学认真听、评。 教师对重点、难点进行的引导或点拨。 三、检测、反馈（5min） 对学过的内容当堂进行检测，及时复习与点评。当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节授课做出认真分析和总结，并根据具体情况做出改进。 改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ）  = 4 \* GB3 ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ）  = 4 \* GB3 ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ）  = 4 \* GB3 ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2010年 月 日 松坪学校小学部小学科学六年级上册导学案 第2单元 我们的地球 3、地球的内部 班级________ 姓名___________ 课型：新授 课时数：1课时 主备人：敖祖良 执教人： 授课时间：2010年 月 日 预期 学习 结果 1、知道地球内部的构造 2、学会制作地球结构模型 3、知道地球内部构造是科学家推测出来的 4、学会推测在科学课程中的重要应用 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航 [探究一]：暗盒里有什么？ 我们先来做一个游戏：现在桌子上放有三个盒子，里面分别装有不同的物品，不打开盒子，用什么方法能够猜出盒子里装有什么物品？它们可能具有什么样的特征。 从本实验中你得到什么启示？ [探究二]：地球内部的结构 从火山喷发可得出的结论是：地球内部有高温的________；从地热现象得出的结论是:地球内部的温度_______；从地震波的传播速度不同中得出的结论是：地球内部是由______和______构成。 [活动]：用不同的颜色的橡皮泥做地球内部结构模型 通过科学家的推测可知，地球内部的结构从外向内分为:_________、________、_______。其中，地壳的厚度约为__________千米，地幔的厚度约为________千米，地核的厚度约为_____千米。 二、巩固练习 1、科学家是通过地震和核试验时产生的地震波来猜测地球内部情况的，地震波在坚硬岩石中传播（ ），在较软的岩石中传播（ ） A、较慢 B、较快 C、一样 2、地壳、地幔、地核的划分是根据地震波发生（ ）推测出来的。 A、反射现象 B、震动时间 C、折射的不同 3、到目前为止，人类钻孔的深度只能达到_____千米，如果把熟鸡蛋比作地球，就连蛋壳还没能钻透呢。 4、人们只能根据发生在地球表面的现象，如_____、_______、地热等来推测地球内部情况，从而获得更多信息。 一、预习、质疑（10min） 阅读课本P20-21页，完成学案[探究活动]部分。 教师负责指导学生阅读、讨论。 重点指导有困难的学生或小组。 二、交流、展示（20min） 每组根据本组具体情况挑选若干名同学展示学案内容（本组同学可以进行必要的补充和说明），其他同学认真听、评。 教师对重点、难点进行的引导或点拨。 三、检测、反馈（5min） 对学过的内容当堂进行检测，及时复习与点评。当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节授课做出认真分析和总结，并根据具体情况做出改进。 改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ）  = 4 \* GB3 ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ）  = 4 \* GB3 ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ）  = 4 \* GB3 ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2010年 月 日 松坪学校小学部小学科学六年级上册导学案 第2单元 我们的地球 4、火山和地震 班级________ 姓名___________ 课型：新授 课时数：1课时 主备人：敖祖良 执教人： 授课时间：2010年 月 日 预期 学习 结果 1、了解火山爆发的原因 2、了解地震的成因 3、学会在地质灾害面前如何逃生 4、学会制作火山喷发模型 学 案 教学控制 教学准备：实验器材、（相关视频）、导学案 一、自学导航 [探究一]：火山爆发的原因 通过观看视频和阅读课本资料，得出的结论是：火山喷发的原因是由于地下熔融的______沿着地壳的____________喷发而形成的，火山喷发是地球上最危险、_________的自然灾害之一。 [思考]： 1、根据材料你可得出：哪些现象预示着火山将要喷发？ 答： 2、火山喷发一定对人类有害吗？ 答： [活动]：做火山喷发模型 [探究二]：地震产生的原因 观看视频和有关资料，请说明地震产生的原因:地壳的岩石在_______时会___________，褶皱突然断裂时大地_________，释放出巨大能量，造成严重破坏，地震也是一种非常可怕的自然灾害。 [思考]： 1、地震时我们如何逃生？ 2、我国最早的测量地震方位的仪器叫____________，它是由东汉时期我国著名的科学家_______发明的。 [活动]：模拟地震的发生，判断地震的中心和强弱 二、巩固练习 1、辨一辨 （1）火山喷发物一层层地在火山口周围堆积下来，形成了火山堆 （ ） （2）火山在喷发前，会冒出大量水汽和烟尘 （ ） （3）地震就是地动，是地球表面的震动 （ ） （4）火山虽然经常给人类带来的灾害，但它也并非一无是处（ ） （5）地震来临时，在家中要就地避险，不可贸然外逃，可选择较安全的地方躲避 （ ） （6）地震时正在上课的学生，应迅速在课桌下躲避，等地震停止时，在教师统一下，迅速撤离教室，就近在开阔地带避震，切忌拥挤、跳楼 （ ） 2、火山喷发的原因是_______________________________。 3、地壳的岩层在相互挤压时会发生_________________，_________突然断裂时大地剧烈震动，___________________，造成严重破坏，这就是地震。 一、预习、质疑（10min） 阅读课本P22-24页，完成学案[探究活动]部分。 教师负责指导学生阅读、讨论。 重点指导有困难的学生或小组。 二、交流、展示（20min） 每组根据本组具体情况挑选若干名同学展示学案内容（本组同学可以进行必要的补充和说明），其他同学认真听、评。 教师对重点、难点进行的引导或点拨。 三、检测、反馈（5min） 对学过的内容当堂进行检测，及时复习与点评。当堂消化。 四、教学、反思 课后对本节授课做出认真分析和总结，并根据具体情况做出改进。 改进措施： 自我评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ）  = 4 \* GB3 ④ 差（ ） 小组评价自学态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ）  = 4 \* GB3 ④ 差（ ） 教师评价学习态度：①非常认真（ ） ②较认真（ ） ③ 一般（ ）  = 4 \* GB3 ④ 差（ ） 组长签名：__________ 2010年 月 日 松坪学校小学部小学科学六年级上册导学案 第2单元