八年级物理第二章导学案.doc

2.1《声音的产生与传播》学案 课前预习： 1、一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。 2、 演奏小提琴时，琴弦在 ；打鼓时， 在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由 振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由 振动发出的；蝉是由 发声的。 3、声音的传播需要 ， 不能传声。声音以 的形式传播。 4、 现象说明气体可以传声； 现象说明固体可以传声；除此之外，声音还 （填“能”或“不能”）在液体中传播。 设问导读： 【学点一】声音的产生: 实验探究：声音是怎样产生的？ 请同学们想办法，动手设计巧妙的实验，让桌面上的物体发生各种声音，同时，调动我们的听觉、视觉和触觉，观察物体发声时有什么特点。 要想让发声物体停止发声，你是怎样做的？ 你用了哪些器材？ 。 怎样使它发出声音的？ 。 怎样使它停止发声？ 。 它发声时有什么特点？ 。 请用一句话概括你的结论： 。 练习：声音是由物体的______而发生的，发声物体的振动停止，发声也______．苏东坡有诗曰：“若言声在琴弦上，放在匣中何不鸣，若言声在指头上，问君何不指上听？” 苏东坡的诗句揭示的物理规律是 ． 【学点二】声音是怎么传播的: 1.思考：课堂上老师没有紧贴在同学的耳朵上讲话，而同学们就能听到老师的声音。这个声音是靠 传入同学耳中的？ 还有其他的哪些物质能传播声音？ 。 2.实验探究：请用现有的器材和身边的东西做实验，探究声音是怎样传播的。 ①选什么器材？②怎么做？③结论： 跟踪练习：1、在鱼缸边拍手，鱼儿会听见拍手声而游走，说明 可以传播声音，隔墙有耳，说明 可以传播声音。 2、流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（ ） A.月球表面受到撞击时不发声 B.撞击声太小，人耳无法听到 C.月球表面没有空气，声音无法传递 D.撞击月球产生的是超声波 【学点三】声速: 请同学们阅读课本29、30页关于声速的内容及小资料，并完成下列题目： ①声音传播的快慢用 描述，通过小资料可以得出声音在不同的物质中传播，一般来说声速是 （填写“相同”或“不相同”）的，通常情况下， 比 传声快， 比 传声快。通过小资料给出的空气的三个声速，说明声速还跟介质的 有关。 ②15℃时空气中的声速是 m/s,物理意义是 。 自我检测： 1、声音是由物体的________产生的 2、在物理学中，把传播声音的物质叫做________，它可以是气体，还可以是________或________。我们平时听到的声音主要是通过___________传播的。 3、钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明____________能够传声。 4、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为_______不能传声。 5、声在每秒内传播的距离叫做________。在15℃时空气中的这个值是___________。 6、北宋的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为_____________________。 7、在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到______次声音，第一次声音是通过_________传播的，第二次声音是通过_______传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是________。 8、关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（ ） A、声音可以在真空中传播 B、声音在铁轨中比在空气中传得慢 C、一切发声的物体都在振动 D、在空气中声音的速度与光的速度相同 2.2《声音的特性》学案 温故互查： 1．声音的传播靠 ， 、 和 都能传播声音， 不能传声。 2．声音在_____、______中比在空气中传播得快．15 ℃时空气中的声速为_____m/s． 设问导读： 1：钢尺伸出不同长度时的振动，音调不一样了，她的决定因素是什么？ 2：人耳能听到的频率范围是什么？什么是超声波？什么是次声波？ 3：声音的强弱与什么有关？物理学上什么指音调?什么指响度？ 4：“未见其人先闻其声”这在物理学上是通过什么判断的呢？在物理学上我们指的是什么不同？ 合作探究: 探究点一：音调与频率和现实生活的联系： 问题1：振动体发声的“尖细”或“粗犷”是由什么因素决定的？ 问题2：现有一个发声体，每分钟振动12000次，问： 1、该发生体的频率是多少？ 2、人耳能听到这个声音吗？ 针对训练： 1、 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关 探究点二：响度与振幅的关系： 问题：古语说“响鼓需要重锤敲”请你从物理学角度解释这个句话的含义。 针对训练： 1、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音 （ ）A、音调低，响度大 B、音调低，响度小C、音调高，响度大 D、音调高，响度小 探究点三：音色由什么决定： 问题1：在挑选西瓜时，我们常常用手拍拍，根据声音的不同来判断西瓜的生熟，你知道其中包含的物理道理吗？ 问题2：在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？ 针对训练： 1、小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的______不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，是他说话声音的______大。 自我检测: 1. 雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 （ ） A．频率很高 B.振幅很大　 C.响度很大 D.音调很高 2．人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ ）A.增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音的响度C.改变讲话的音色 D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲 3．人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（ ）A．音调和响度 B.响度与音色　C．音调和音色 D.音调、响度和音色 4. 声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ）A．音色会逐渐改变　　　B.音调会逐渐降低C.响度会逐渐降低　　 　 D.声音的音调、音色、响度都不会改变 5．如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______ 6．马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙 7.医生用听诊器诊病是因为（ ） A.听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大 B.听诊器能改变发声体的频率，是音调变高 C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 8.下列乐器中，不属于最常见的三种主要类型的是（ ） A.打击乐器 B.弹奏乐器 C.弦乐器 D.管乐器 9.下列说法中正确的是（　　） A．人耳听不到的声音都是超声波 B．超声波传播的能量大，能沿直线传播 C．超声波是传播速度超过声音传播速度的声波 D．在刮强台风时，我们听到的风声是次声波 10．码头上轮船的汽笛能传得很远，是因为( )． A．汽笛声音调高 B．汽笛声音色好 C．汽笛声响度大 D．汽笛声传播的速度快 2.3《声的利用》学案 温故互查： 1、音调是指声音的________，它与发声体的___________有关。物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，发出的音调就_______。物理学中把每秒内振动的次数叫做________，其单位是_______，符号是_______。 2、人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_______；人的听觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_______。大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言对人类来说就是一种________。 3、响度是指声音的______，它与发声体的_______有关。楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______。汽车从远处开来．声音越来越大，是因为_______. 4、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_______，响度大的是_________。 5、不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_________就不同。 设问导读: 【学点一】声与信息 请同学们阅读课本，再独立完成下面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好。 1、铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓，说明了通过声能获得             。 2、蝙蝠发出的是人耳听不到的 ，采用 的方法，可以确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了 ，利用这一系统，人们可以探知海洋的深度。 3、医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上。这就是平时说的                 。 4、你还能说出哪些声传递信息的例子？   跟踪练习： 1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了___________________。 2、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是(     ) A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况 C.牙医用超声波洁牙                       D.利用声呐测海深 3、用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到声波。此处海底有多深？ 【学点二】声与能量 请同学们阅读课本，再独立完成下面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好。 1、将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前，会发现火焰摇曵，这是什么原因？ 答：说明声波能传递               。 2、讨论在生活、生产中哪些方面运用了声传递能量的知识。 （1）  （2） （3） 跟踪练习： 1、如图，将两个相同音叉并排放好，乒乓球靠着音叉B，当敲响音叉A时，会发生的现象是            ，这说明了声音传递能量。 2、下列事例中不是利用超声波的是（ ） A、发出声波探测大钢板内有无裂痕 B、用听诊器检查病人心、肺的工作情况 C、发出声波检查胎儿在母体内的发育情况 D、发出声波切削坚硬的金刚石 自我检测：  1、下列实验中，不能说明声波传递能量的是（    ）      A. 清洗钟表等精细操作           B. 利用超声波加工高硬度工件      C. 外科医生用超声波除去病人体内结石    D. 孕妇做B超检查 2、下列事件中，属于声波传递能量的是（    ）      A. 蝙蝠靠超声波捕食     B. 利用超声波除去肾结石患者的结石      C. 利用声呐探测鱼群     D. 利用超声波探测地下石油 3、以下有关声的叙述，符合事实的是　（    ）      A. 鸽子靠次声波导航    B. 外科医生利用超声波除去人体内结石      C. 月球上两宇航员利用声波面对面交谈   D. 90dB是学习的理念环境 4、利用回声可测海底深度，声音在海水中的传播速度是1531m/s，从船底发出向下的 声音，经1.2s收到回声，那么海底深度是　（    ） A. 1832.2m      B. 3674.4m      C. 918.6m       D. 1531m 5、下列说法不正确的是（    ）　　　 A. 中医“望闻问切”中的“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的B. 声波能够传递能量，因此利用声波可以清洗精细机械C. 教师在教室里讲课，回声起到了增强原声的作用 D. 声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要作用，没有危害 2.4《噪声的危害与控制》学案 温故互查： 1. 声的传播需要__________ ，声能传递__________，也能传递__________． 2.蝙蝠通常在夜间活动，它飞行时发出一种__________，这些声波碰到昆虫会被反射回来.根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和__________. 3.在我国的传统医学中，中医常利用“望、闻、问、切”来检查病人，其中：“闻” 就是__________的意思.它是利用声波能传递__________ . 4.超声波清洗及超声波碎石是利用声能__________的性质工作的，而回声定位则利用了声能__________的性质． 设问导读： （活动一）自学课本P42“噪声的来源” 1、总结归纳：从物理学角度看噪声是＿＿＿＿＿的声音。从环境的保护看，凡是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿都属于噪声。噪声的来源有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （活动二）阅读课本P43“噪声强弱的等级和危害”，完成下列题目： 1、声音强弱的等级单位是_________符号________。 2、为了保护听力，声音不能超过__________；为了保证工作和学习，声音不能超过__________；为了保证休息和睡眠，声音不能超过__________。 3、列举噪声的危害有哪些：________________________________。 （活动三）阅读课本P44交流：控制噪声的途径与方法。 例如：你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？