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人教版小学六年级语文下阅读练习.docx

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与卿初相遇与君初相识 上传于:2024-07-13
人教版小学六年级语文下册阅读练习(附参考答案) 读下面的文段和短文,做后面的练习题。 (一) “是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!” 写出下列词语的近义词。(2分) 大抵------( ) 秉性------( ) 2.“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好”的正确意思是:( ) (3分) ①外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。 ②外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪,不畏艰难。 ③这句话是外祖父借梅花作比喻,表示他对“我”的殷切希望;希望“我”能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气、堂堂正正的中国人。 3.用“//”把片段分为四层,并写出层意。(4分) 第一层: 第二层: 第三层: 第四层: (二) 现在,我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。 1.写出下列词语的意思。(3分) 歧途: 谨慎: 2.从文中找出两对反义词。(2分) ( )------( ) ( )------( ) 3. 两种声音是 和 ,它们像 。这是一个 句,是把 比作 。(3分) 4. 读句子,选择正确答案。(4分) ①“精彩极了”,“糟糕透了”; “精彩极了”,“糟糕透了”……句中的引号表示:( ) 提示这是特别重要的词语;B.引用父母的话;C.反话;D.双重语 ②这两个极端的断言有一个共同的出发点------那就是爱。句子中破折号的作用是:( ) 解释说明;B.话题的转换;C.语意的跃进;D.时间或声音的延续 5. “我谨慎地把我住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。”你是怎样理解这句话的?(4分) 6. 你觉得拥有这样的母亲和父亲的“我”幸福吗?联系生活实际谈一谈。(4分) (三)伸出你充满善意的手(16分) ①深夜,一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了,巨大的暴风雪一次又一次向旅客肆虐过来。尽管关紧了门,车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。有人开始从旅行袋里取衣服,有人开始在车子里走来走去,试图驱除寒意。汽车的电力很快用完了,空调关闭,车里的温度一降再降,陌生的人们只好相互抱着取暖,然而还是无济于事。很多人在想:要是这时,有一团温暖的火那该多好。 ②终于有一束手电扫了过来,车上所有的人都( )地惊呼起来。来人是一个打扮非常普通的老人,他的背上还有一个篓子,里面是热腾腾的馒头。 ③有人开了门,老人把篓子放在车上,他指着车前不远处说,那里就是他的家,他真诚地邀请车上的人到他家去。然而让人意外的是,车上没有一个人起身,老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默。老人只好把篓子放下,自己一个人回家了。 ④这时车上的温度已经是零下五度,热腾腾的馒头正在迅速变冷,有一个小男孩起了身,但迅速被身旁的母亲拉了回来:“你要干什么?那东西有毒,吃不得。”“就是,我们宁愿挨冷挨饿,也不去冒这个险。”车上不断有人附和。 ⑤半个小时后,老人再次来到车上,当他发现篓子里的馒头一个都没少时,只是轻轻叹了口气。他再次邀请,依然没有人反应。当他正准备下车时,车上终于有人说话了:“爷爷,我相信你,我跟你去。”说话的正是刚才那个被母亲拉住的小孩。 ⑥老人的眼圈红了 孩子 你不怕我是个坏人 孩子走上去 伸出他的手 挽住了老人说 爷爷 我相信你 ⑦在孩子的影响下,车上才不断有人下车,跟随老人而去。 ⑧第二天,所有人都安然无恙地上了车,面对送行的老人,很多人羞愧地低下了头。 ⑨有记者问老人:“你的善意一次次被人拒绝和怀疑,你为什么还要坚持下去?” 老人告诉记者,在这座深山里,他经常能遇到抛锚的长途车,这已经是他做的第一百件善事了。老人语重心长地说,他只是希望能以自己充满善意的手,为这个陌生而隔阂的世界多添一点爱和温暖,让人心不再可畏。 1. 请在第②自然段的括号里填上一个合适的词语。(2分) 2. 给短文第⑥自然段加上合适的标点。(3分) 3. 读句子,填空。(4分) ⑴让人意外的是,车上没有一个人起身,老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默。 ①“老人连续说了三次”说的是: ②“老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默”,“沉默”的原因是: ⑵第二天,所有的人都安然无恙地上了车,面对送行的老人很多人羞愧地低下了头。 ①“羞愧”的意思是: ②“很多人羞愧地低下了头”的原因是: 4.写出本文的主要内容。(3分) 5. 请对文章中的两个主要人物作出你自己的评价。(4分) ⑴小男孩: ⑵老人: (四)顾炎武自督读书(20分) “天下兴亡(xīng xìng),匹夫有责。”这个家喻户晓的名言,是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。  顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙,10岁开始读史书、文学名著。11岁那年,他的祖父蠡(lí)源公要求他读完《资治通鉴》,并告诫说:“现在有的人图省(shěng xǐng)事,只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了(le liǎo )了,我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到,读书做学问是件老老实实的事,必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学,他采取了“自督读书”的措施:首先,他给自己规定每天必须读完的卷数;其次,他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后,一部书就变成了两部书;再次,要求自己每读一本书都要做笔记,写下心得体会。他的一部分读书笔记,后来汇成了著名的《日知录》一书;最后,他在每年春秋两季,都要温习前半年读过的书籍,边默诵,边请人朗读,发现差(chà chā)异,立刻查对。他规定每天这样温课200页,温习不完,决不休息。  1.用“√”选出文中多音字的正确读音。(4分) 2.请你再写出一句像“天下兴亡,匹夫有责”这样表达爱国情感的名言。(3分) 3.用“ ”画出介绍顾炎武“自督读书”措施的句子,并谈谈你从他的措施中学到了什么读书方法.(4分) 4.将下列人物和他们勤学的故事连起来。(5分) 牛角挂书 催光 韦编三绝 匡衡 圆木警枕 李密 凿壁借光 司马光 昼拼夜诵 孔子 5.你能说说自己的读书方法吗?也可以借助自己搜集的资料,为同学们介绍一些名人的读书方法。(4分) (五)(15分) ①夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我。我趁它停在眼前小憩时,一伸手抓住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它!  ②我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈的向上,茁壮成长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!  ③许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。  ④虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更加光彩有力,却在于我们自己掌握。  ⑤从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢的活下去。  1.解释第②自然段中加横线的词语在文中的含义。(2分) 擎天撼地: 肃然起劲: 2.“我”忍不住放了小飞蛾的原因是: 3. 小瓜苗才成活了几天为什么说它有擎天撼地的生命力?(2分) 4.①②③自然段的三个事例,分别从三个角度给了作者强烈的生命意识。这三个角度是(3分) ① ② ③ 5.作者对生命的思考可分为三个层次。仿照下面对第一层要点的概括,归纳出第二、第三层次的要点。(2分) 第一层次:要对自己负责,好好使用生命,让人生有意义。 第二层次: 第三层次: 6.下列对文章内容的理解,有误的一项是( )(4分) A.作者呼唤“生命”,表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。 B.写小飞蛾,是为了告诉人们:小飞蛾是一条生命,一切生命都有强烈的求生欲望。 C.心脏跳动,让“我”感受到自己的生命,强烈的生命意识震撼了“我”,让“我”严肃的思考人生。 D.文章呼唤人们珍视生命,坚强勇敢,让自己有限的人生活得光彩而有价值。 (六)让生命的源泉长流不息(20分) “小小水滴,多可爱,一滴一滴,滴在石头上,滴出一个小洞洞,滴到太阳下山坡……”欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符,在宁静的校园回荡。我们班“让生命的源泉长流不息”主题队会在在欢快飞翔的音符中开始了。 “叮咚,叮咚……”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又迭荡起伏的音乐。几个女同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透过古筝的声音和优美的舞蹈,我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬,把大地妆扮成粉妆玉砌的世界;仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下,化着一缕缕清泉,融入祖国大地迁回曲折,汇成江河,融入大海;仿佛看见了水平如镜的西湖,碧波荡漾的漓江,飞流直下的瀑布……这些美难道不是水给我们带来的吗? “刚才是主题班会的第一部分——美丽的水”,主持人的话打断了我的遐想,“接下来要展示的是第二部分——生命的水”。 人称“博士后”的张×走上讲台。“水是人体的重要组成部分。人体的75%是水,血浆中90%是水,眼睛的99%是水,骨骼也有20%的水,连牙齿中都有10%的水。可以说,水在人体中无处不在;水是生命的源泉。”语音刚落,教室里响起了热烈持久的掌声。这掌声一半是给张×的,另一半则是给生命的源泉——水的。 讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分——“呻吟的水”。画面上只见工厂的工业废水,黄土高原的泥沙,城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡荡地向江水涌去。画外音是水的呻吟:“我们从绿变黑,从甜变涩,从清变浊,从美丽变成丑陋。我们对人类忠心耿耿,人类为什么却如此对待我们呢……” 主题班会结束前,班主任老师沉重地说:“同学们,珍惜水吧!珍惜水就是珍惜我们自己。同学们,为了大地的丰收,养成节约用水的好习惯。保护和珍惜水资源,让生命的源泉长流不息!” 1.短文是按照怎样的顺序写的,找出关键词语写下来。(3分) 、 、 、 、 。 2.画一画。(4分) ①用“ ”画出作者联想的句子。(2分) ②用“ ”画出表明短文的主题意思的句子。(2分) 3.填空。(5分) ①“刚才是主题班会的第一部分---美丽的水”中,破折号的作用是 ②“我们从绿变黑,从甜变涩,从清变浊,从美丽变成丑陋。”用了 修辞手法。 ③“人的75﹪是水,血浆中99﹪是水,骨骼中也有20﹪的水,连牙齿中都有10﹪的水。”用了 说明方法。 ④“这些美难道不是水给我们带来的吗?”是一个 句(反问、设问、疑问) ⑤文中水受到的污染主要来自于 4.文章写了一件什么事情? ,表达了怎样的思想感情? (4分) 5.现在,我们生活的环境受到了极大的破坏,你有什么措施来保护我们的环境?(至少四条)(4分) 阅读冲浪。(读下面的短文,按要求答题)。 (七)(14分) 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,( )的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,( )的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,( )的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,( )的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,( )的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,( )的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 1.按要求填写词语。(3分) 叽叽喳喳(AABB式): 、 、 津津乐道(AABC式):
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