声声慢 学案.doc

声声慢 学案 [课标导航] 学习基本目标 1．了解李清照的生平和她在词史上的独特地位。 2．参照“诵读指导”，反复诵读，背诵这两首词。 3．品析词句，把握意象，理解这两首词不同的“愁”滋味。 学习进步目标 1．学习李清照写“愁”化无形为有形的艺术手法。 2．诵读更多的李清照的词，选择自己喜欢的词篇背诵。 建议课时：1课时 [诵读指导] 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。 ○○●▲  ●●○○  ○○●●●▲  ●●○○○●  ●○○▲   三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 ○○●●●●  ●●○  ●○○▲  ●●●  ●○○  ●●●○○▲   满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！ ●●○○○▲  ○●●  ○○●○○▲  ●●○○  ●●●○●▲   梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ ○○●○●●  ●○○  ●●●▲  ●●●  ●●●○●●▲   这是一首慢词，具有铺叙展衍，抑扬顿挫，曲折变化的功能。因此吟诵时要紧扣词情的抑扬起伏，