《声声慢》教案

声声慢教案一字面串讲以课文详解为基础对词进行整体梳理二朗读体会一播放名家朗诵视频学生听读体会二请两位学生朗读三学生自由朗读三整体鉴赏回顾李清照的一生我们之前用三个词语来做了概括少历繁华中经丧乱晚景凄凉在这样的一生当中不可避免的国破家亡夫死的愁怨充斥在李清照的作品中因此后世的人们对于这位把三分泪水七分才气凝结成篇篇妙语华章的女子评价为千古才女李易安万古愁心李清照那么我们不妨一起再来读一读她的这首声声慢来体味其中的愁情一学生齐读用一句词来概括初读的感受这次第怎一个愁字了得读这句词应把感情重心放在哪个字上愁再读愁词人描写在残秋的所见所闻所感来充分展示了她所处的冷清悲凉的环境气氛及其饱经国破家亡夫死的巨大悲痛的内心世界或孤寂落寞悲凉愁苦的心绪既然我们抓住了一个愁字那就要在这个愁字上做文章看看李清照在声声慢中写了哪些愁如何写愁又缘何生愁二易安愁有哪些由于我们昨天已经梳理了整首词那么回忆一下词中写到的内容想想看易安究竟写了哪七愁明确寻觅不得之愁寒暖不定之愁酒难敌风之愁雁声入耳之愁懒摘黄花之愁日长难黑之愁雨滴梧桐之愁通过梳理这些愁我们就不难去理解全词的结构了上阙写女主人公寂苦无告的凄凉心境下阙紧承上文转入对庭院内残秋之景的具体描绘进一步表达愁情三易安如何写愁通过醉花阴的学习我们对李清照词作中的愁有了初步的感悟词人如何将愁写入词中我们是从时令时间景物行动这些方面去作了分析那么学习这首声声慢我们怎样去品读其中的情感呢愁的抒写其实是一种情的表达那么我们知道的抒情是以怎样的方式去进行的啊明确直接抒情找出相关句子寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚这次第怎一个愁字了得间接抒情借景抒情意象上阕有淡酒急风过雁下阕有黄花梧桐细雨问题通过哪些方法可以品读本诗的情感明确抓住词中直接表达感情的句子来品读抓住词中选择的意象来品读对比前期的作品来品读1抓住词中直接表达感情的句子来品读寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚这句是入愁可以说李清照是起笔就哭诉1后人评价自然贴切无斧凿痕张端义简直成了她个人的专有品牌彪炳于文学史空前绝后没有任何人敢于企及梁衡运用叠词多角度写愁寻寻觅觅动作寻而不得李清照在寻觅什么呢这丢失的东西可能是往日的欢声笑语也可能是丈夫在世的爱情还可能是心爱的文物或别的什么寻寻觅觅反映了她内心若有所失的精神状态找到了吗没有应该读出一种缓慢迷茫的感觉学生自读感悟冷冷清清环境毫无生气寻觅无果不但没有减轻内心的伤痛反而在这冷清的环境中更生一种凄凉惨淡悲戚冷冷清清写的是环境的冷清更是处境心境的清冷所以此时的词人只剩下这凄凉惨淡悲戚的情感了应是轻读降调学生自读感悟凄凄惨惨戚戚心境凄凉悲苦指内心感受寻觅只能使她更感到现实景况的孤苦于是先感于外后感于心进入了愁境这里是写诗人的心理感受沉痛凄厉应该读的一字一顿字字泣血学生自读感悟3小结内容上奠定全词感情基调哀婉凄凉愁苦结构上回环往复一唱三叹音乐美就像女子的呜咽声轻轻细细悲悲切切低声呜咽泣不成声声音给予悲戚的形象这个句子简直成了她个人的专有品牌彪炳文学史空前绝后没有任何人敢于企及于是她成了愁的化身当我们穿过历史去咀嚼她的愁情时才发现在中国三千年的古代文学史中特立独行登峰造极的女性也就只有她一人这次第怎一个愁字了得尾句与首句相呼应表面是对愁欲说还休实则倾泻无遗直抒愁之重之多让人想起武陵春中一句词只恐双溪舴艋舟载不动许多愁2抓住词中选择的意象来品读当作者带着满眼的忧愁来观察周围的事物时物皆着我色请问作者在词中选了哪些意象来表现她的愁呢明确淡酒晚风孤雁黄花梧桐细雨1学生自主合作探究词人选择这些意象有哪些特点和词人表达情感有什么关系选择你感触最深的意象说说你对它的理解意象探究酒其他诗人中有没有写到酒的酒大多表现诗人们的何种感情明确httpwenwensosocomzSearchespSE58EBBE697A5E88BA6E5A49Aampchwsearchintlink对酒当歌人生几何譬如朝露去日苦多慨当以慷忧思难忘何以解忧惟httpwenwensosocomzSearchespSE69D9CE5BAB7ampchwsearchintlink有杜康曹操短歌行抽刀断水水更流举酒消愁愁更愁李白艰难苦恨烦霜鬓潦倒新停浊酒杯杜甫登高主人下马客在船举酒欲饮无管弦醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月白居易琵琶行httpwenwensosocomzSearchespSE98081E58583E4BA8CE4BDBFE5AE89E8A5BFampchwsearchintlink劝君更进一杯酒西出阳关无故人王维送元二使安西结论酒愁的象征为何说是淡酒明确酒之淡更显愁之浓并非酒淡愁情太重酒力压不住心愁自然也就觉得酒味淡这是一种主观感受一个淡字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡雁雁象征什么为什么说雁是旧时相识李清照看到大雁南来北往伤心些什么呢明确大雁是古诗中常用来表现离愁别恨的意象秋天大雁由北向南迁徙李清照南下避难所以觉得大雁旧时相识大雁尚且能按时南来北往而自己却漂流困顿寄寓他乡以前尚可鸿雁传书现在丈夫已死家人疏散就算有千言万语也无人可托无处可传内心已是永远的绝望鱼雁可传书此借指亡夫之痛秋雁南来写国破家亡漂泊南方之苦借一只旧时雁的意象传递绝望的哀愁你熟悉的写雁的诗文有哪些明确云中谁寄锦书来雁字回时月满西楼李清照一剪梅今年寒到江乡早未及中秋见雁飞陆游夜归风翻白浪花千片雁点青天字一行白居易江楼晚眺景物鲜奇千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷唐代高适别董大人生到处知何似应似飞鸿踏雪泥苏轼和子由渑池怀旧天山漠漠长飞雪来雁遥传沙塞寒唐代贺朝从军行洞庭一夜无穷雁不待天明向北飞唐代李益春夜闻笛黄花黄花是指什么花黄花比喻什么明确黄花就是菊花碧云天黄花地西风紧北雁南飞晓来谁染霜林醉总是离人泪黄花比喻女子憔悴的容颜如何理解憔悴损如今有谁堪摘明确有谁堪与共摘勾起亡夫之悲有何可摘没有兴致摘取菊花繁盛千朵万朵压枝低大好景象本该夫妇携手共赏丈夫摘取一朵为妻子戴上万般柔情千种疼爱此刻的作者却已是形容枯槁无心赏花也无人再会怜惜她枯萎凋零的菊花多象自己憔悴的容颜孤苦飘零的晚境再无当年东篱把酒黄昏后有暗香盈袖的雅致了这种感情与年年岁岁花相似岁岁年年人不同中所抒发的感情是多么地相似啊梧桐梧桐细雨在一起通常象征什么古诗文列举明确梧桐一叶落天下尽知秋古谚一声梧叶一声秋一点芭蕉一点愁徐再思水仙子夜雨梧桐树三更雨不道离情正苦一叶叶一声声空阶滴到明温庭筠更漏子何处合成愁离人心上秋吴文英唐多令春风桃李花开日秋雨梧桐叶落时白居易长恨歌无言独上西楼月如钩寂寞梧桐深院锁清秋相见欢它传递出的是一种离愁别绪一种强烈的思念之情这里用了什么修辞手法明确这里运用了白描的手法白描就是用极为简省的语言来勾勒事物抒发情感再看词中作者也正是借梧桐表达内心的哀怨和凄凉更何况外面淅淅沥沥的缠绵细雨不时敲打这她的耳膜扰乱她的心扉梧桐加上细雨的点染使词人的愁情浓得怎么也化不开晚风细雨留作课后作业总结过雁黄花梧桐细雨眼前这一切使词人的哀愁重重叠加直至无以复加不知怎样形容也难以形容于是词人再也不用什么铺垫渲染对比而是直截了当地说这次第怎一个愁字了得简单直白全词言尽而意无穷欲说还休愁情似水长个中滋味只有自己慢慢咀嚼了3对比前期的作品来品读醉花阴从1103年李清照写作一剪梅至1151年左右写成声声慢时间过了大概半个世纪可为一般愁字别样情半世漂泊感生平通过对比我们清晰看到了词人早晚期词作迥然不同的风格由此可见个人遭遇和文学创作有着密不可分的关系同时抓住词中所选择的意象在这些意象背后我们看见了一个一生都被愁所困的女词人愁是她作品的主调早年愁闺怨离愁相思之愁是一种相思两处闲愁是为赋新词强说愁晚年愁在经历了颠沛之苦丧夫之痛亡国之恨之后的欲说还休的愁是一种沉甸甸的深沉的愁四易安缘何生愁让我们突破诗词的显性层面进入到作者苦闷复杂的心灵看看作者为何而生愁到底命运在清照身上刻下了哪些烙印呢1幻灯片详细展示其后半生磨难学生再度体味思考1127年金灭北宋夫妇所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬1129年赵明诚孤身赴任身染重病八月十八日去世1132年夏再嫁张汝舟可惜遇人不淑9月提出诉讼与张汝舟离婚被判刑两年补充httpzhidaobaiducomsearchword图穷匕首见ampfrqbsearchexpampieutf8张汝舟迎娶她不是因爱才而是图财是觊觎她的文物珍藏图穷匕见张汝舟迫使李清照交出价值连城的金石书画不给就拳脚相加怎么办李清照之为李清照就因她不按常规办事她做了当朝女人决不敢做的事告发后夫违法行为并请求离婚恢复自由之身按照宋朝的法律告发自己的亲人即使罪名成立也要入狱两年李清照告倒了自己httpzhidaobaiducomsearchword锒铛入狱ampfrqbsearchexpampieutf8的后夫张汝舟自己也入狱九天后因友人营救再见天日11511156年李清照没有子嗣凄然一身悲苦地离开人世无人知道死于何时葬于何处明确情愁孀居之悲家愁丧夫之哀国愁亡国之恨了解这些史实之后你能更深刻地理解李清照的愁了吧如果说李清照的前期的愁是闲愁闺愁那后期是什么愁呢亡国之恨孀居之悲沦落之苦正所谓国家不幸诗家幸苦难不停地擦拭着艺术的灵魂在生命空间受到的伤害和疼痛在艺术的空间都会给予几倍的补偿和酬惠四阅读感悟阅读作家梁横乱世中的美神一文中对李清照的评价体会清照愁思难脱的根源她背着沉重的十字架集国难家难婚难和学业之难于一身凡封建专制制度所造成的政治文化道德婚姻人格方面的冲突磨难都折射在她那如黄花般瘦弱的身子上一如她的名字所昭示的明月松间照清泉石上流李清照骨子里所追求的是一种人格的超群脱俗这就难免像屈原一样众人皆醉我独醒难免有超现实的理想化的悲哀有一本书叫百年孤独李清照是千年孤独环顾女界无同类再看左右无相知小结李清照的哀愁根源在于她是封建时代一个有文化的女子追求庸常之人无法企及的精神境界这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的忧愁五写作练习我为清照写碑文作为一个女人李清照何其不幸作为一个诗人她又何其伟大苦难不停地擦试着李清照的艺术灵魂这些经历像重物一样压在她生命的弹簧上但它们不能压垮李清照相反苦难越重艺术的灵魂飞得越高虽然我们不知道她死于何时葬于何地但我相信她已在我们每个人的心目中留下了一座丰碑只是这碑上还缺少碑文这碑文就交给同学们来写吧可根据时间决定是否让学生当堂完成六背诵感悟