广西民族师范学院师范类心理学试卷及答案

广西民族师范学院师范类心理学试卷及答案 广西民族师范学院师范类心理学试卷及答案  1、学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种（ ）。 A. 替代强化 B. 直接强化 C. 自我强化 D. 负强化 正确答案：A A[解析]替代强化，指学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向。． 2、强调师生关系是影响教学效果的一种决定因素的心理学家是（A．罗杰斯 B．马斯洛 C．桑代克 D．苛勒 正确答案：A 解析：罗杰斯强调学生是教学中的主导因素，因此他认为师生关系是影响教学效果的一种决定冈素。  3、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ A．学生只有机械记忆的能力 B．教师的知识、能力是不一样的 C．教育活动要遵循人的身心发展的一般规律 D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约 正确答案：C 解析：身心发展顺序性和不平衡性等特点要求教师做到循序渐进。  4、根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。 正确答案： 正确。强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，强化分正强化和负强化。  5、良好的班集体具有哪些教育作用? 正确答案： (1)有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展。 (2)有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动扣学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会适应环境。 (3)有利于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。  19.对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（ A．有意安排各种困难，培养其克服困难的精神 B．培养其压制情绪冲动的能力 C．培养其当机立断的性格 D．保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导他们正确答案：D 解析：教育抑郁质学生，应尽量避免可能诱发其抑郁反应的行为，同时注意培养其良好的心态和坚强的个性。 20，我们把植物分解为根、茎、叶、花、果实、种子，把几何图形分解成点、线、面、角、体等，这是思维的（ ）A．分析过程 B．具体化过程 C．分类过程 D．比较过程 正确答案：A 解析：分析是指在头脑中把事物或对象分解成各个部分或各个属性。 21、教育的本体功能之一是（ ）。 A. 减少人口数量，提高人口素质 B. 促进生产发展，服务经济建设 C. 对政治经济有巨大的影响作用 D. 加速年轻一代身心发展与社会化进程 正确答案：D D[解析]教育的本体功能是加速年轻一代身心发展与社会化进程。减少人口数量、提高人口素质是教育的社会功能；促进生产发展、服务经济建设是教育的经济功能。 22.班集体内教育和教学活动的核心是（ ）。 A．班主任 B．班委会 C．共青团 D．少先队 正确答案：A 23，通常人们说的一个完整的计算机系统应包括（ 。 A.运算器、存储器和控制器 B.计算机和它的外围设备 C.系统软件和应用软件 D.计算机的硬件系统和软件系统 正确答案：D 计算机系统包括硬件系统和软件系统。硬件系统包括存储器、控制器、运算器、输入设备和输出设备；软件系统包括系统软件和应用软件。 24、“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（ ）。 A．传道者角色 B．授业解惑者角色 C．管理者角色 D．示范者角色 正确答案：A 教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命。“道之所存，师之所存也”，意思是哪里有道，哪里就有老师，体现了老师的传道者角色。 25.人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论 是（ ）。 A聚合思维 B发散思维 C常规思维 D创造性思维正确答案：A A[解析]聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法，它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式。 （共1条） 匿名网友 lv1 提问收益：0.00 答案豆 历年真题答案是常规性思维 追问 采纳为答案