难忘师生情（教案） 美术六年级下册.doc

难忘师生情 教学目标 1、在欣赏衍纸作品后,能够说出自己的真实感受。 2、能够用自己的语言向别人介绍什么是衍纸。 3、通过学习,掌握简单的衍纸制作方法,学会制作五种以上的基础卷,并且能用不同基础卷进行装饰搭配。 4、以祝福卡为载体释放学生真挚情感。5、遵守合作的要求,掌握合作的技巧,体会合作的效率和乐趣,共同完成衍纸祝福卡。 6、培养学生自我评价能力和人前表达能力。 学情分析 本课学习主体为小学六年级孩子,这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力,对美有着自己独特的感受和表达趋向,对于色彩知识也有一定的认识。虽然,衍纸对于学生比较陌生,但以六年级的学生能力是完全可以操作。衍纸对于学生是陌生的,也是新奇的,这样更能激发学生的兴趣和创造力。 重点难点 重点: 本课的教学重点是让学生了解衍纸的文化与魅力,会使用衍纸工具和材料,并且能够制作简单的衍纸作品。 难点: 学习制作基础卷,并且能用基础卷及变形卷组合花型。 中评价。 任务: 展示作品送出祝福。 步骤: 先展示,后表达,再评价。 教学过程 活动1【导入】1 1.导入 衍纸画展(类似课堂小画展) 动作:教师请全体同学离开座位近距离的欣赏教室内布置好的衍纸作品。 动机: 近距离观察实物,引发思考,直观感受。 任务:认真观察,引发思考,感受画面美(只能欣赏,不能动手摸)。 步骤:放好座椅下位欣赏。 活动2【导入】2 HYPERLINK "https://1s1k.eduyun.cn/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a3012d0157a883738a3d44&sessionKey=U9w7Ggh06qo6X805TMl1" \l "##"  2、认识衍纸 了解衍纸的文化与魅力 动作:教师播放视频,介绍衍纸。 动机:让学生对衍纸的文化、起源、材料、制作方法有初步的了解。 任务:认真观看视频,了解衍纸文化。 步骤:带着疑问欣赏。 活动3【讲授】3 HYPERLINK "https://1s1k.eduyun.cn/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a3012d0157a883738a3d44&sessionKey=U9w7Ggh06qo6X805TMl1" \l "##"  学习衍纸的制作方法 动作: ①引导学生欣赏衍纸作品《曼陀罗》,让学生展开小组讨论,学生自主研究衍纸的制作步骤和制作方法,集中反馈。 ②教师播放紧卷与松卷的制作视频,让学生观察学习。 ③要求全体学生每人制作一个紧卷和松卷,教师收集有代表性的紧卷与松卷,及时点评指正。 教师指导制作要点并讲授、示范以松卷为基础的其他基础卷。 动机:通过欣赏、观察、小组讨论和实际操作的方法,让学生快速的掌握衍纸制作的基本方法。 任务: ①观察《曼陀罗》展开小组讨论,得出制作的三个步骤,回答老师问题。 ②观察学习紧卷和松卷的制作方法。 ③每个同学制作一个紧卷和一个松卷。 步骤:先讨论,回答问题。 看视频学习方法、要点,然后制作紧卷和松卷。尝试用松卷捏制其它基础卷。 活动4【讲授】4 HYPERLINK "https://1s1k.eduyun.cn/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157a3012d0157a883738a3d44&sessionKey=U9w7Ggh06qo6X805TMl1" \l "##"  衍纸祝福卡 为什么制作祝福卡 动作: ①教师播放课件,制作一个祝福卡送出祝福。 ②播放有代表性的衍纸祝福卡给学生欣赏。(中心装饰、独角装饰、对角装饰等) 动机:引出本课作业,使学生在创作时融入真情。通过欣赏让学生掌握祝福卡的装饰技巧。 任务:明确制作任务,欣赏衍纸祝福卡,体会不同装饰方法的美感。 步骤:认真听讲,认真观察,认真体会。 活动5【活动】5 HYPERLINK "https://1s1k.eduyun.cn/portal/redesign/index/i