《自制绿色洗洁精》（教案）四年级上册综合实践活动通用版.doc

综合实践课《自制绿色洗洁精》教学设计 教学目标 1.交流调查了解身边洗洁精存在的问题，了解成分。 2.培养发现问题、分析问题、提出环保匂制的解决方案。 3.了解掌握身边天然环保物品属性，科学合理利用。 4.结合志愿服务，当堂制定并完善志愿小队推广洗洁精活 动方案。 5.培养学生科学意识，低碳、环保意识。 教学重点： 分析物品属性，制作洗洁精。 教学难点： 分析物品属性，制作洗洁精。合理、制订推广活动方案。 教前准备：PPT课件、柚子皮、柑橘皮、食用碱 教学过程： 一、谈话导入 今天这节课首先给大家介绍一位好朋友，学识渊博的动画人物 艾迪，他用自己的所学、发明创造来帮助镇上的人解决问题。大家 和他一样呢，做社区志愿服务时，给社区解决许多问题。今天，想 不想在课上做出一个绿色环保的清洁产品带给社区的居民们？这节 课就一起探究：自制绿色洗洁精（板书）。 【设计意图：通过和动画人物品质的相似点谈话导入，出示动画形 象，激发学生兴趣，引起探究的欲望，为下文的学习做好铺垫。】 二：合作探究，发明制作: 东御桥志息者洗洁精调査表 调查方式 发现问题 解决方案 1、 发现问题，提出绿色，环保设计思想 课前老师让大家搜集了自己家中或其他居民家中目前正在用的洗洁 精，你发现哪些问题？ 1虽然去污去油，但是有的是加的工业香精， 并不是纯植物的清香。2.颜色有的加入了柠檬黄色素，并不全是植 物本身的颜色。王凤凯3.洗洁精伤手，用他们清洗餐具表面有残 留，危害人体健康。有污染。4、还有好一些的存植物的，价格就很 贵，1升80元。一个6口之家，用它洗餐具能用一个月，那一年需要 花费多少买洗洁精呢？算一算。答80*12二960元。孩子们近一千元就 洗掉了，什么感觉？浪费。老师也搜集了新闻报道：请看视频。孩 子们这样的我们还敢继续用吗？孩子们，大家火眼金晴发现了这么 多关于洗洁精的问题，还结合生活计算分析了问题，面对这样的问 题洗洁精我们该怎么办呢？，生答：我们能不能自己创造绿色无污 染，经济义实惠的洗洁精呢。？这个问题是个好问题，一切发明都 源于对原有物品的质疑。有疑问的地方就有进步、有创造。 2、 搜集整理了解天然环保物品特性。 天然去污去油物品搜集表 物品名称 所含物质 用途 我们课前搜集了能具备去污去油能力的天然物品，以及不伤害皮 肤的？ 1柠檬：柠檬具有天然的杀菌功能，可用来淸洗饮水机，避免 化学清洗剂的残留。柠檬皮加水和白醋，擦拭玻璃器皿可使其表面光 亮。2.淘米水：淘米水中含有粗纤维、钾、淀粉等多种成分，头一两 道淘米水呈弱酸性，洗过两遍后就呈弱碱性，洗净力适中，质地温 和，被称为“天然洗洁精”。用淘米水洗手，不仅能去污，还能使皮 肤滋润光滑。除了洗碗碟与洗菜外，铁质的锅铲、菜刀等用浓淘米水 泡过可以去锈。3小苏打：小苏打的主要成分是碳酸氢钠，去污力很 强。用60克小苏打和500毫升水混合，制成的苏打水可随时使用，4、 我们吃柚子剩下的柚子皮里面含有香精油，可以强效去污。 （3）讨论对比，确定方法 孩子们，在从经济实惠，不浪费，效果好三个方面讨论，选哪个原 料最好。 发现淘米水，要第四遍才有碱性水，对于以及人的一日三餐餐具的 量来说淘米水太少了，而且米也没有营养无法利用，就浪费粮食 了。只用柠蒙皮这个量也太少了，柠檬很酸也不是正常吃的水果。 只用小苏打这个会用量特别大，量大会伤手，就是平常说的烧手。 通过对比，发现用吃完柚子剩下的皮做原料，是最经济实惠义绿色 环保的找到的方法。这样能变废为宝，一家用不完可以分享给邻 居，现用现做最好） （2018课标）四年级“我也能发明” （4）动手操作，发明创造 小组活动：分析物品特性及功效。 （取八分之一柚子皮捏一捏，发现什么？有什么作用？有精油跑出 来，很强的去污能力。闻一闻：有清香气，特别好闻，还能给餐具 增添香味。做一做：合作动手，想一想，首先应该怎么做？我想应 该把他的汁水取出来。很棒的想法，怎么取呢？还可以用水泡出，充 分浸泡能释放出来精油和香气。 孩子们你们的想法非常棒，科学常识积累的很丰富。榨汁机这个如 果推广到千家万户不是很普遍，而且汁和渣不好分离。用浸泡的而 方法简单有方便。 汇报制作过程： 首先把皮变小一些，还要把柚子皮柚子皮內白色去掉一部分，避免 泡过瓢飘出来渣太多，用剪子剪成5厘米长的细丝状，安全。放三倍 的水，还要加一勺碱，摇晃均匀。 师：要想去污效果更好，要一个帮手。它就是食用碱。谁知道它的 作用？ 1.柚子皮中含有少量香精油，可与食用碱中的氢氧化钠反 应，生成高级脂肪酸钠，而高级脂肪酸钠正是洗洁精的成分