部编版 三年级上册 第八单元《习作：那次玩得真高兴》 教案.doc

《习作：那次玩得真高兴》教案 教学要求：　　1．通过回忆平时的学习、生活，引导学生留心身边熟悉的事情，丰富习作素材，激发对生活的热爱。　　2．密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。　　3．培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。　　教学重难点：　　1．密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。　　2．培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。 教学过程： 课前聊天，你们爱玩吗？老师也爱玩呢，出示几张自己玩得很开心的照片。让生自由说。 一、谈话导入 1.课前我们聊到我们有共同的喜好，就是都喜欢玩，这节课，我们就来聊聊“玩”，你平时喜欢玩什么？指名说。适时追问学生在什么时候、和谁、在哪里玩。 2.看来我们班孩子可真会玩！那么多游戏都玩过，有没有哪次玩得特别高兴，让你印象特别深刻的？ 小结揭题：这位同学把什么时间、在哪里玩、和谁玩、玩得最高兴的是什么，都说出来了。我们每个人记忆中一定都有玩得特别高兴、印象特别深刻的一次。板贴作文题目。 二、播放微课，回放玩的过程 1.你们看，这是我们班的小淇同学，他也在回忆自己玩得特别高兴的那一次（播放“老鹰抓小鸡”的视频） 2.他玩“老鹰抓小鸡”玩得好开心啊，哪些动作给你留下了深刻的印象？ 预设：扇翅膀、一会左边抓、一会右边抓、还摔了一跤，老鹰摔倒之后从下面抓最近的“小鸡”、小淇立马躲开。 追问：小淇是怎么躲开的？扭、闪、跳 3.谁能把这些动作按顺序说？ 4.我们把几个动作短语按顺序连起来，就讲清楚了小飞是怎么玩的。还真是这样，你们看，视频再现，把刚才视频截成三段，分段播放，每段播放玩就随后出示：
最后再完整地呈现上面方框内容 小结：我们只需要把这些动作排排序连起来，玩老鹰捉小鸡的过程就清楚了。我们要分享自己玩得最高兴的那一次，也可以这样列提纲，抓住关键动作，连一连。板书：动作连一连 三、提供流程图，连动作 1.现在，我们也像他这样一步一步回忆一下自己那一次是怎么玩的。指一名学生说。边说师边捕捉关键动作，示范填写流程图 小结：真是太有趣了，我们把这些有趣的动作短语连起来，就能向别人清楚地展示玩的过程。 2.赶紧像小淇这样，用几个动作短语，把你那一次玩得过程记下来吧。 生在三步流程图中填写动作短语，三分钟后交流。 3.投影点评一两名同学，小结：看来，通过动作连一连，我们就能把那一次玩的过程讲清楚。 四、范文感知加声音 1.出示范文 看，小淇已经完成了，ppt出示范文，播放学生朗读，相机标红动作的词语。 2.你能感受到他的开心吗？哪里感受到？ 预设：“我闪!”、“哈哈哈,真好玩!”我们高兴得跳起来。 小结：多么得意啊！看来，要让大家感受到快乐的心情，除了动作连一连，还可以加一加声音，这两个小妙招能让咱们的心情