小学数学西师大版四年级下册《三角形的认识》教学设计.docx

三角形的认识 说教材 教材的地位和作用： 本课时是义务教育四年级下册数学（西南师范大学出版社）第四 单元第一节第一课时，认识三角形各部分的名称、三角形的底与高。是在第一学段对三角形有形象直观的认识基础上学习的，也是以后学生三角形的面积及三角形的性质的基础。 教学目标： （1）知识与能力： 认识三角形，能说出三角形各部分的名称，能指出底与相应的高。 理解三角形的特性。 （2）过程与方法： 通过通过观察、折、画等操作活动，认识三角形的特征和特性。培养学生的动手能力。 （3）情感态度与价值观： 经历积极探索三角形特征的过程，体会三角形在生活中的作用。 教学重点： 认识三角形的特征和特性，指出三角形的底和高。 依据：认识三角形的特征和特性是学生形成对三角形空间观念的重要基础，只有抽象出了三角形的特征，才能进一步更好的学习有关三角形的知识。而三角形的底和高则是学习以后学生三角形面积的坚实基础。 突出方法：通过观察、折、画等多种操作活动，突出教学重点。 教学难点： 三角形的底及相应的高。 依据：四年级学生手空间观念发展的限制，对于抽象图形的理 解、把握还相对不成熟。 突破方法：学生空间观念的发展是