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上传于：2024-05-29
《梯形的认识》说课设计
一、说教材：
1、教学内容：
本节课的教学内容是西南师大版四年级下册教材第六单元内容。
2、教学内容的地位、作用和意义：
本节内容是在学生已经掌握了梯形特征的基础上安排的，在整个小学阶段属于最后一类直线型平面图形，与前面已学的各种图形具有十分密切的联系（可以相互转化）。这部分的内容是以后学习梯形面积的基础，有利于提高学生动手能力，增强创新意识，进一步发展学生对“空间与图形”的学习兴趣。
教材在编排上有以下几个特点：
（1）、通过生活中的实例，激活学生已有的知识和生活经验。由于学生已经直观认识了梯形。而且在日常生活中，也会经常接触到一些表面是梯形的物体。因此向学生提供了日常生活中一些常见物体的图片，如梯子的正面、板凳侧面、堤坝截面等，让学生在图中分别找出这些物体的梯形，感知梯形的特征。这样安排，可以有效地激活学生已有的知识和经验，有利于学生建立清晰的梯形的表象。
（2）、通过具体的操作活动，引导学生自主探索梯形的特征。在认识了梯形的基础上，安排动手折梯形的活动，让学生把已经建立的梯形的表象以物化的方式表达出来，再一次丰富学生的感知。抽象出图形后，让学生通过观察和测