四年级下册数学教案 梯形的认识 冀教版.doc

《梯形的认识》教案 教学目标 1、在观察、交流、操作等活动中，经历认识梯形和等腰梯形特征的过程， 2、认识梯形，了解直角梯形和等腰梯形的特征。 3、积极参加教学活动，了解梯形与平行四边形的区别，发展空间观念。 教学重点 从具体事物中抽象出梯形，并认识梯形，知道等腰梯形的特征,了解直角梯形。 教学难点 认识梯形，知道等腰梯形的特征。 教学过程 一、谈话导入 师：同学们，生活中我们会看到各种形状的物体，比如国旗是长方形的，自行车车架是三角形的，那么同学们有没有想过为什么它们是这样的形状？能不能换成其他的形状？开动小脑筋思考一下，小组讨论交流。 生1：三角形不可以，因为三角形具有稳定性； 生2：不可以，因为换了就不漂亮了。 师：对，同学们说的都很好，每一种图形都有它自己的特性，今天我们来学习另一种图形——梯形（板书） 二、初步认识梯形 课件出示一组图片，提示学生认真观察。我们发现这些物体中都有一个类似这样的图形（课件出示梯形），同学们我们看这个图形有什么特征？请学生回答。 学生可能会说“两条边相互平行，另外两条边不平行”，同学们说的很好，给予学生表扬。 师：像这样一组对边平行，另一组对边不平