一年级下册数学教案- 6.1 认识图形 冀教版.doc

基本信息 课题 认识图形 教材分析 本单元是在学生已经初步认识长方体、正方体、圆柱和球等立体性的基础上学习的，是学生学习平面图形的开始。教材设计了两个活动内容，首先，找出积木中的长方体和正方体，在纸上描出图形。然后，把形状相像的放在一起，进行分类，进而认识长方形和正方形。这个活动的目的有两个，利用学生描出的大小不同的图形，认识长方形和正方形，二是让学生体会平面图形和立体图形之间的联系。活动二，观察长方体和正方体的模型，是学生初步了解正方体、长方体各有6个面，以及6个面的特点，加深学生对正方形和长方形的认识，同时，进一步体会“面在体上”。 学情分析 辨认简单的平面图形，学生在上学前都有一定的基础，而平面图形和立体图形之间的联系，对学生来说比较陌生，这些内容是发展初步空间观念的素材，也是学生今后学习几何知识的重要思想和方法。 教学目标 通过利用长方体和正方体的面画图形以及观察长方体、正方体的一个面等活动，直观认识长方形、正方形； 通过小组合作对长方形和正方形的分类，知道这些图形的名称并能识别这些图形。 通过寻找生活中哪些物体的面是长方形的，哪些物体的面是正方形的辨认长