“快乐课堂”实施方案

盘石小学低年级数学“快乐课堂”教学模式实施方案 随着素质教育改革的深化及当代小学生心理的变化, 枯燥乏味的传统教学法 已让路于关注学生个性发展的新型课堂。近年来，各地都在探索新的教学模式,， 尤其是小学数学，在教学设计、实践作业等方面有了很大的改进。但正所谓*知 之者不如好知者，好知者不如乐知者"，之前教学方法的改进是将学生改造为"好 知者"，若要让其成为上等的*乐知者"，必须真正以学生为中心，让学生成为课堂 的主人，积极主动地乐于学习，在收获知识的同时收获快乐。 一、快乐教学法的会义 快乐一词，在词典中的解释是感到幸福和满意。快乐教学，就是遵循学生 的认知规律和心理特点， 采用生动活泼的教学手段使学生在愉悦的情绪中掌握 知识。它是根据英国教育家斯宾塞 1894 年提出的“快乐教育"思想而产生的。在 数学教学中，快乐教学法即，在快乐教师的引导下，学生积极主动地融入课堂， 心情愉悦地求知, 打造高效课堂。也就是说, 小学数学应该教得快乐学得快乐! 二、快乐教学法的理论依据 心理学家研究发现, 情绪是一种能够对智力活动起显著影响的非智力因素。 人类内心深处的喜欢、热爱、激情等情绪可以