小学英语三年级上册全册教案.doc

能够在情景中理解会说并能够在真实的语言环境中初步运用能够听说认读单词学唱歌曲巩固本课教学内容能够熟练地掌握句型并熟练地应用在日常生活中相关的动物图片录音机头饰等课前播放歌曲渲染课堂学习的气氛以自然的方式向学生说引导学生向老师说表示问候然后让学生相互用练习问好让学生到讲台上来戴上的头饰说然后请学生向老师进行真实的自我介绍向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景清晨校园里来了一个外国小学生同学们和他热情地打招呼同时借助挂图提问并将贴在树后的动物图片进行移动然后戴上面具说听录音让学生跟读并要求学生用手指者句子单词来认读找朋友将学生分成里外两个圆圈听音乐转圈每当音乐停止时让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍听本课录音熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流本部分通过情景会话让学生用询问对方的姓名并回答学习有关动物的单词学唱歌曲巩固本课教学内容熟练的使用句型进行交流掌握两单词图片投影录音机课前播放歌曲渲染课堂学习的活跃气氛唱歌学生起立做自我介绍教师首先做自我介绍如大声重复几遍接着以自然的方式问一名学生用清晰缓慢的语调问两遍边问边指用口型提示他回答用类似的方法在教师里与学生进行问答练习引导他们用进行互相问答注意一词的发音向学生出示本课书的教学挂图借助该挂图复现上一节课的小动物在巩固复习的基础上引出新的单词教师可以戴上动物的头饰介绍并请同学戴上小动物的头饰进行对话听录音用投影展示句型和生单词的教学内容让学生听录音跟读并要求学生用手指着句单词进行认读力求做到眼到手到口到心到体会其英语句意将学生分成四个动物代表队进行课文对话表演比一比看一看哪组同学创设的场景最好表情丰富语句运用充分得体为他们颁发最佳表演奖利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏持有不同花色相同数字的学生有走到一起互相问候并询问姓名两个学生高举手臂筑成拱桥播放歌曲当音乐停止时哪一个学生落到桥下参与游戏的全体学生都要问请他回答教唱歌曲听录音模仿会话并在实际情景中运用所学的内容请学生利用课余时间做调查用英语询问家庭相关成员的姓名通过情景对话让学生学习如何用英语相互问早上好学习有关的动物单词学唱歌曲巩固本课教学内容熟练应用英语进行问好并能够在真实的语言环境中运用相关的动物图片录音机头饰简笔画等一课前播放歌曲渲染课堂学习的活跃气氛唱歌曲做接龙游戏二以自然的方式走向学生逐一问候并配以恰当的简笔画生起的太阳便于学生更好地理解该短语教师指图领读单词短语然后引导学生互致当学生们向老师问候时教师不失时机地回答为了便于学生理解和这两个单词的意思教师可以先分别指着几个男同学说指着几个女同学说然后再说教师自我介绍让学生跟读在黑板上画下女教师的简笔画并介绍借助挂图复现上一课的小动物在巩固复习的基础上引出心的单词和教师可以这样引导学生问候小动物然后让学生戴上小动物的面具进行对话听录音跟读并要求学生用手指着句子和单词认读三学唱歌曲并将歌词的结尾处该为具体学生的名字然后做歌曲接龙游戏四听录音模仿会话并在实际情景中运用所学的内容本部分通过情景会话让学生继续学习问候语并在实际情景和生活中自然运用学习有关动物的单词学童谣巩固复习前几课所学的动物名称熟练的使用句型进行交流掌握两单词图片投影录音机课前播放歌曲师生对唱并拌有拍手等动作师生互相问好鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课部分的对话内容通过简笔画分别创设情景早上日出和上午艳阳高照区分和教师加以介绍教师用学生的英文名字向学生打招呼学生跟读模仿注意连读现象教学一词时可采用上节课的方法先指着教学挂图说然后再在黑板上画一位女教师并介绍借助教学挂图在巩固复习已学动物的基础上引出新的单词和教师可以这样引导学生问候小动物让学生到讲台上来戴上和的面具说以此达到情景中练习会话的目的听录音要求学生听录音跟读并要求学生用手指着句子和单词进行认读力求做到眼到手到口到心到体会其英语句意三游戏找朋友将学生分成里外两个圆圈听音乐转圈每当音乐停止时让里外圈的小朋友面对面相互问好并互问姓名分别出示早晨和下午的多张图片请学生通过细致的观察用英语抢答出是早晨还是下午举办森林动物聚会请同学们戴上动物的头饰进行前几课书部分的会话练习听录音模仿录音学习童谣四请学生下午与老师同学见面时用问候听录音模仿会话并实际情景中运用所学的内容能够在情景中理解会说晚上好和晚安的英语表达法并能够在真实的语言环境中自然运用能够听说认读单词根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物请学生用英语说出小动物的名称并模仿他们的动作能够熟练地掌握句型并熟练地应用在日常生活中相关的动物图片录音机头饰等一将各种小动物图片的一部分给学生看让学生猜一猜到底是那种小动物请学生到讲台前扮演教师与全班同学互相问好并询问部分同学的姓名二通过简笔画复习早上下午的同时引出一词由教师戴上围裙扮演妈妈与背着书包放学回家的孩子互致问候运用简笔画和时钟设定傍晚的情景三人一组分别扮演爸爸妈妈和孩子练习继续补充简笔画的内容画上一张床及男孩要睡觉的样子把闹钟拨到点以后指图询问学生在得到学们的否定回答之后教师介绍根据此情此景应当说借助挂图教师指着大树上的小动物提问并教新单词并结合挂图讲故事请同学们想一想小鸟和小老鼠在这样的夜晚会怎样问候听录音让学生跟读并要求学生用手指者句子单词来认读三找朋友将学生分成里外两个圆圈听音乐转圈每当音乐停止时教师说让里外圈的小朋友面对面相互问候四听本课录音熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流本部分通过富有情节的故事将本单元中的内容进行系统复习并创设情景进行运用本单元的听力练习是让学生看着书上的图根据所听内容核对通过动手制作小动物培养学生的动手能力同时也进一步复现巩固本单元所学的词汇复习所学句型掌握所学单词图片投影录音机一唱歌利用玩具组织摸一摸猜一猜的游戏巩固复习本单元所学的单词将玩具放在一个大盒子中以小组形式进行比赛小组成员依次上前拿自己喜欢的玩具并用英语说出该动物的名称哪一组在规定的时间内拿到的动物多并能准确说出动物名称哪一组就获胜二请学生看图猜故事大意请学生听录音看投影或挂图了解故事内容并模仿录音中的角色朗读鼓励学生上台表演三制作小动物图片教师先做示范指导学生按步骤完成若课堂时间不断可以让学生课下完成引导学生用做好的动物玩具进行对话练习四听录音模仿会话并在实际情景中运用所学的内容能够运用句型在熟悉的场合介绍同学或老师并能对此类介绍作出得体的呼应通过学习这一会话接受礼貌教育能够听说认读单词学唱歌曲巩固本课学习的内容能够熟练地掌握句型并熟练地应用在日常生活中相关的动物图片录音机头饰实物等一课前播放歌曲让学生边唱边表演渲染课堂学习的气氛采用看图片说猜图片表演动物的动作等活动进行复习所学过的十个表示动物的单词二先出示教学挂图边指图中人物边放录音让学生感知本课的对话内容教师先问班上的某一学生学生答出之后教师手指这个学生向全体学生说让学生以行或列为单位分别用介绍另一组的同学教师向一个学生打招呼等学生说出后教师上前与学生边握手边说当学生理解后让学生相互问候听录音引导学生看着图片感知整段对话然后让学生戴上头饰进行对话表演当最后一组表演后教师指着一个学生背上的书包说然后教学生学习这两个单词并引导学生相互介绍自己的书包和书听录音让学生跟读并要求学生用手指者句子单词来认读三听录音学唱本课歌曲两人一组边表演边唱歌曲四听本课录音熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流本部分的会话情景与第课相同仍然是让学生介绍自己的同学在此基础上扩展问候语学习两个学习用品的单词学唱歌曲巩固复习所学内容熟练的使用句型进行交流掌握两单词图片实物录音机一课前在教师的带领下边表演边唱所学过的歌曲通过游戏复习单词二以小组为单位复习表演第课的会话内容教师和两个学生表演第课的对话当其中一位学生说时教师说教师再用以下对话反复与学生进行交流这样使学生明白的含义及用法出示本课书的教学挂图使学生边看挂图边听录音引导学生感知理解整段对话组织学生根据本课对话内容进行操练并表演对话教师拿出一个书包先复习单词再从书包里拿出书让学生复习单词然后再拿出钢笔及铅笔说带领学生学习这两个单词让学生听录音跟读并指读和的内容三听录音学唱歌曲组织学生边唱歌边表演四听录音模仿对话在实际生活中运用所学的内容通过教师在课堂上向全班学生介绍一位新同学全班同学表示欢迎学习新句子及能够听说认读单词学习并利用这一形式复习已学过的六种学习用品的单词能够熟练地掌握句型并熟练地应用在日常生活中相关的动物图片录音机头饰实物等一课前播放歌曲让学生边唱边表演渲染课堂学习的气氛根据第课和第课的对话进行分组表演二先出示教学挂图边指图中人物边放录音第一遍教师边指人物边做相应的动作让学生初步理解及的含义然后教师组织学生练习这两句对话在此基础上教师和一个学生与全班同学共同表演练习本课的对话鼓励学生进行小组活动上讲台表演对话通过复习用实物学习新单词和听录音让学生跟读并要求学生用手指者句子单词来认读三听录音学唱本课让学生拿出自己的书包书钢笔铅笔剪刀及胶棒听录音边说边指以物品教师拿一个大书包让学生猜猜书包里有什么东西如果猜对就给予奖励四听本课录音熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流本部分创设了一个特定的教室情景旨在引导学生向同学介绍自己的学习用品参与对话的同学做出积极的回应继续学习两个学习用品的单词通过有韵律节奏的说说做做复习巩固已学过的学习用品单词熟练的使用句型进行交流掌握两单词巩固已学过的有关学习用品的单词图片实物录音机一组织学生演唱学过的英语歌曲分组创设情景进行对话表演通过游戏复习学过的六个有关学习用品的单词二出示本课书的教学挂图让学生边看图边听录音本段对话中的需要教师用实物及自己的形体语言向学生演示例如教师可说然后将自己的名字写在黑板上教师指着名字说然后教师拿出自己的书钢笔书包说再说教师分别拿出两个大小不一的书球等边比划边说或以此使学生明白的含义在教师的指导下操练本段对话注意让学生反复练习一词指导学生两人一组练习对话可以用对话中的人物名字鼓励学生两人一组用自己的真实姓名表演对话在复习的基础上借助实物引导学生学习和的活动分以下几步骤进行由教师边说边做让学生看清教师手里拿什么用品做什么动作由教师发出指令让学生做出相应的动作主要检查学生所拿的学习用品是否和老师指令中要求的相同当学生能熟练做出各种动作后可让学生变换学习用品继续做动作例如播放录音鼓励学生跟读并指读本课的学习内容三复习本课学过的有关学习用品的单词时可做下列游戏赛一赛看谁拿的多方法如下在桌子上摆放各种各样的学习用品老师发出指令学生从中找出并用英语说出两人一组看谁拿得迅速准确学生那出自己所有的学习用品当老师发出指令是学生边说边举起手中的看谁说的对同时动作正确四听录音模仿对话在恰当情景中运用所学的内容能够运用句型在熟悉的场合介绍自己的学习用品引导学生学会用不同的方法赞美别人并能对此类介绍作出得体的呼应通过学习这一会话接受礼貌教育能够听说认读单词用这一句话边说边找出自己的学习用品达到复习单词和句型的目的巩固本课学习的内容能够熟练地掌握句型并熟练地应用在日常生活中相关的动物图片录音机实物等一课前播放歌曲让学生边唱边表演渲染课堂学习的气氛采用看图片说猜图片表演动物的动作等活动进行复习所学过的十个表示动物的单词通过游戏复习学过的学习用品单词分组创设情景表演对话二先出示教学挂图边指图中人物边放录音让学生感知本课的对话内容教师拿出一个漂亮的铅笔盒利用自己的形体语言让学生理解的含义教师组织学生按照本课对话内容进行操练在操练过程中重点教及指导学生两人一组进行对话练习利用实物学习及听录音让学生跟读并要求学生用手指者句子单词来认读三根据本课的对话内容利用自己的真实姓名和用已学过的学习用品重新组成对话进行表演并根据学生的表演情况评选最佳表演奖四听本课录音熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流本部分综合本单元前五课的对话内容编写了一段有趣的小故事旨在激发学生的学习兴趣巩固所学内容复习检查十个学习用品的单词学唱歌曲巩固复习本单元的教学内容熟练的使用基本句型进行交流掌握十个单词图片实物录音机一课前组织学生演唱英文歌曲分组表演各课的对话进行比赛二教师手拿自己的一本书边指边说然后再拿出自己的等学习用品边指边重复让学生理解的含义出示本课教学图片让学生边看图片边听录音录音要反复听几遍使学生明白图片中每一个人物所说的内容图中猴子拿着小猫的学习用品说这是我的转笔刀小猫在图中纠正说不这是我的注意其中的要重读每幅图之间的联系指导学生把六个图的对话内容联系起来进行操练让学生听录音模仿录音中的语音语调然后鼓励学生戴上小动物头饰进行故事表演三通过游戏复习十个学习用品的单词听录音学唱歌曲然后跟着录音边唱边表演四听录音模仿的内容在实际情景中运用所学内容本课以马戏团的演员与小观众的简单对话引出本单元的话题让学生观察理解画面中的各个人物的行动和话语进而情不自禁地进行表演模仿能够听说认读单词让学生们在有趣的活动中巩固所学内容能够熟练地掌握句型并能用英语介绍自己身体已学过部位的名称几组大小比例悬殊的学习用品与本课相关的图片和单词卡片录音机头饰实物等一课前播放歌曲让学生边唱边表演渲染课堂学习的气氛组织学生分组自由表演英语对话真实运用语言进行交流二教师通过复习上课内容及时出示第中的引出并让学生自己拿起自己的文具用互相介绍文具教师指着自己的鼻子说同时出示词卡让学生认读学生会在理解后小声跟着教师说此时教师要随时给予表扬并鼓励学生大声说以小组为单位让学生两人一组四人一组先在组内练习用同样的方法讲解然后让学生在自然的情景中进行练习作活动巩固所学单词教师先讲步骤与要求让学生了解游戏内容和方法然后分小组竞赛一组为指令组其余为参赛组在游戏中要逐步淘汰出现错误的小组最后推出优胜组教师拿起一个大书包说再拿出一块小橡皮让学生理解再依次出示其他大小比例悬殊的学习用品让学生比较与然后模仿操练教师戴上马戏团小丑的头饰指着鼻子说在这里稍做停顿做手势夸大鼻子的形状引导反应快的学生随之说出教师此时要及时给予表扬用同样的方法介绍听录音让学生跟读并要求学生用手指者句子单词来认读三让学生戴上马戏团演员的头饰先在组内后在全班用本课内容进行会话练习学生打开自己的铅笔盒用大小不同的文具进行对话练习学生拿出自己喜欢的各种玩具互相介绍并比较大小四听本课录音熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流本部分通过刚飞临地球的机器人与师生对话的童话式的情景让学生学习如何用相互问候学习认读能够听懂会说能在句子中应用通过指令性游戏以小组为单位巩固复习教学内容熟练的使用句型进行交流掌握两单词图片录音机一课前播放歌曲活跃课堂气氛唱歌曲带入英语情境学生自己结组表演对话二教师自然地走近学生问候然后转身站在学生一面点点头做感谢的表情并自答借助当时的情景配以适当的手势恰当的体态语言多次重复使学生理解句义此时教师可稍做解释中国与英语国家见面问候语的不同中国人习惯说你去哪里了等等而英国人士则习惯问身体天气等等在理解的基础上教师组织学生模仿操练教师要注意指导中的读音不要吞音的的发音不要发成以小组为单位进行组内对话操练增加训练的密度让每一个学生都得到锻炼和发展教师边出示本课图片边说接着指着图中的人教师指着机器人然后教师戴上机器人的头饰指着自己与学生们互相问候借助图片上的人物说出并出示图片或词卡片实现音行义同步教学用进行活动巩固复习两个单词同时复习上节课学习的听录音让学生跟读并指读和部分的学习内容三让学生按指令画画在这里教师要指一指自己的眼睛让学生理解同时告诉学生说两个眼睛时要用让学生初步接触英语复数形式然后将画得好的图画在全班展示小组竞赛全班分为四至八个小组举行听力画画接力赛教师为每个参赛组发一张白纸学生根据教师指令画出人体的一个器官依次传给下一位同学直至完成比一比哪个组画得迅速准确富有创造性帖到班内墙上展览鼓励学生的积极性培养小组间相互协作共同进步的团队精神四听录音仿读对话鼓励学生课后与教师同学家人见面互致问候时将课上所学内容运用于生活实际本课以公园里熟人互致问候让学生在真实的环境中感知等表达方式让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式能够听说认读单词学唱歌曲巩固复习教学内容能够熟练地掌握句型等表达方式让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式能够熟练应用这些句型学习用品与本课相关的图片和单词卡片录音机实物等一课前播放歌曲让学生边唱边表演渲染课堂学习的气氛组织学生分组自由表演英语对话真实运用语言进行交流二教师走向学生依次用问候引导学生回答然后向教师问候问下一位同学教师回答引导学生再依次回答在语言师范的基础上让学生在小组内进行操练然后教师出示挂图为学生提供会话背景鼓励学生两人一组到台前表演对话学唱歌曲巩固所学内容运用进行活动鼓励学生认读新单词同时复习前两课学习的词汇听录音让学生跟读并要求学生用手指者句子单词来认读三分别用简笔画设置场景公园车站教室学校门口让学生戴上头饰进行表演让学生理解并综合运用所学内容全班学生自由结合边唱歌曲边表演每次换一个伙伴在愉悦的气氛中巩固所学内容学生可设计人体器官中英文连线练习以检查学生对英语单词整体认读的情况四听本课录音熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流本部分运用和在学校门口见面时相互问候的情景让学生通过观察了解画中人物的身体状况学习表示身体不适时用的同时熟悉相关的呼应语学习认读学生应能够听懂会说这些词并能在句子中应用运用活动巩固复习所学内容能够依据实际情况身体不适时使用和句型进行交流掌握三个单词图片录音机一课前播放歌曲师生共同表演渲染气氛进入活跃的英语课堂情景自由表演创新对话真实运用英语交流二教师组织学生用进行活动引出新词并认读单词卡片教师组织学生以小组为单位进行活动用巩固复习所学词汇教师假装在讲台前摔了一跤伤了胳膊作痛苦状走近学生接着指着胳膊而后转身演学生模仿说以使学生理解的意义然后指导学生两人一组进行模仿训练教师接着做头痛牙痛胃痛等状摇着头摆着手用回答学生的问候让学生在模拟的情境中理解其意义然后以小组形式再现这一表达方式教师出示挂图介绍然后听录音让学生跟读并指读本课的学习内容三创设几个情景让学生包扎化妆后戴上头饰或名卡进行表演通过交流让学生理解区别回答时和的不同用法活动用进行训练然后带入进行扩展练习四听录音仿读对话在实际日常交际中运用表示问候的用语及其回答或本课通过和在教室门口见面互致问候的情景让学生观察了解和模仿表示身体不适时的另一种表达方法以及对方表示惊讶同情与抱歉的应答语能够听说认读单词学唱歌曲巩固复习教学内容能够熟练地掌握句型以及对方表示惊讶同情与抱歉的应答语等表达方式让学生理解不同的情景中可以有不同的表达方式能够熟练应用这些句型医用三角巾纱布与本课相关的图片和单词卡片录音机实物等一课前播放歌曲让学生边唱边表演渲染课堂学习的气氛组织学生分组自由表演英语对话真实运用语言进行交流二用进行活动引入新词汇然后全班随录音唱巩固所学内容用第课的新内容引入的方式引入学习项目让学生在模拟情景中理解英语表示身体不适的另一种用语出示挂图用简单的英语作解释学生边看图边听录音理解这一用语然后教师将本课图于上一课的图画作一比较让学生通过观察和的表情理解对话的意思仿读后在小组内进行操练学生到讲台前戴上和的头饰进行表演听录音让学生跟读并要求学生用手指者句子单词来认读三学生自由组成小组戴上头饰或名片后进行表演或创新对话演练教师要及时表扬在学生中提倡创新运用活动听声音做动作使学生充分掌握所学知识学生可设计人体器官中英文连线练习以检查学生对英语单词整体认读的情况四听本课录音熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流本部分通过有趣的卡通故事承上启下地将本单元内容作了归纳总结并为下一单元的内容铺垫在童话故事中真实运用英语巩固复习本单元所学内容用图中的意境引发学生的想象力和对新事物的探究欲望通过有趣夸张的图画采用所后判断的形式让学生在愉悦中接受听力测试引导学生按照图画所展示的步骤进行手工制做同时进行简单的对话使语言和行动有机结合起来能够在几种交际情景中展开话题并在较为真实的环境条件下实际运用以下语言项目能够听说认读身体部位名称并能用英语介绍自己身体的各部位能够听懂英语指令语并作出相应的反应图片录音机一课前播放渲染课堂气氛全班自由结组表演唱进入英语情景自由表演对话真实运用英语二教师自然地走到学生们面前说学生根据指令做出相应动作教师在给予表扬后带领学生进行的语言训练教师出示本课图片让学生观察后说出在哪里让学生充分发挥自己的观察力和观察力并对反应机敏的学生予以表扬听录音让学生跟读并指读模仿录音中的语言语调教师引导学生逐图练习会话让学生几人一组在组内分角色表演让每位学生有机会参与使每位学生得到不同程度的发展让学生一小组为单位到台前表演展示操练成果三教师引导学生拓展想象力运用学过的语言编演创新对话培养学生的创新精神和实际运用英语的能力在教师的指导下完成训练学生听指令正确完成动手活动然后让学生戴上面具两人一组进行自我介绍的游戏猜的游戏两人或四人一组其中一人用毛巾蒙上眼睛用指着自己的面具猜如果猜错了唱一首英文歌曲猜对了给予奖励在教师的指导下完成中的听力练习四五听录音仿读对话发展想象力编创新对话在实际生活中综合运用所学内容进行交流能够在家庭等具体情景中理解说出并能在真实的语言环境中自由运用能够听说认读单词学唱歌曲巩固复习教学内容能够熟练地掌握句型能够熟练应用这些句型玩具学习用品与本课相关的图片和单词卡片录音机实物等一课前播放歌曲让学生边唱边表演渲染课堂学习的气氛采用小组探究和自选表演内容的方式根据前面学过的歌曲韵句和对话创设情景进行表演二当各个小组的对话表演快要结束有学生说时教师走上前说然后拿出自己的一个球给学生们看并说自然导入新课让学生反复听在情景中学会并通过手势使学生理解这一新句型的含义用同样的方法引出新单词教学生学会在真实情景中运用新单词让带了球和娃娃的同学说这两个新句子其他同学反复说听以此达到在情景中操练的目的借助图片问学生与各有什么该怎样表达让知道的学生站在图前面表演听录音让学生跟读并要求学生用手指者句子单词来认读三学生自由组成小组戴上头饰或名片后进行表演或创新对话演练教师要及时表扬在学生中提倡创新运用活动听声音做动作使学生充分掌握所学知识用卡片认读所学的两个单词将图与单词分开让学生重新把他们排列好看哪个学生排列得准确也可以用分组比赛的方式看那些学生排列得既准确又快四听本课录音熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流通过本课的学习学生应当在第课的基础上学会以充分情景对话的内容从而使学生更好的表达自己的情感学习两个单词能听懂会说能认读并在生活中运用学说韵句巩固复习所学的内容熟练的使用答语和进行交流掌握两单词图片实物录音机一播放歌曲师生交流感情进入和谐的教学氛围中听唱歌曲复习上节课内容小组自由交谈教师应了解学生交谈情况肯定优点纠正不足鼓励学生大胆运用所学的英语句子进行交流二在小组自由交谈基础上让几组学生在全班表演当学生所到时教师可以拿着自己的球走上前插入说使学生理解的含义并在特定的情景下运用出示教学挂图播放录音让学生理解表达赞美之意进一步体会的含义三人一组根据所带的实物自由组合进行恰当的对话可以多次组合反复练习用卡片认读单词把图与单词的音形联系起来记忆先看图听录音在看与听中理解歌谣的含义反复听教师边让学生听边指导学生的理解的基础上跟读学着说并能表演注意的发音口型要由大到小滑动三可以把的图与单词卡片和以前所学单词的图与单词卡片混合然后让学生辨认并进行找朋友的游戏根据学生掌握的情况可以通过小组接力赛的形式进行找朋友的游戏看哪个组同学找得准找得快找得多读的准对优胜小组给予奖励四在天气适宜的情况上可带学生在操场上放气球放风筝在活动中运用所学过的句子边玩边说继续学习的句子并进一步充实对话的内容学习等句子并能使用这些句子进行简单的交流能够听说认读单词通过做游戏学习运用所学的单词通过表扬和努力使学生树立学好英语的自信心能够熟练地掌握句型能够熟练应用这些句型玩具学习用品与本课相关的图片和单词卡片录音机实物等一课前播放歌曲让学生边唱边表演渲染课堂学习的气氛采用小组探究和自选表演内容的方式复习等二提前让学生带一个遥控小汽车并教会他说教师问然后在让他向全班展示带来的小汽车并说教师说在说的过程当中板书新单词并让大家跟着学再学听录音让学生跟读并要求学生用手指者句子单词来认读三学生拿着自己带的学习用品或玩具每人拿一件实物放在身后然后轮流告诉同学运用活动使学生充分掌握所学知识用卡片认读所学的两个单词将图与单词分开让学生重新把他们排列好看哪个学生排列得准确也可以用分组比赛的方式看那些学生排列得既准确又快四听本课录音熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流更多免费资源下载绿色圃中小学教育网课件教案试卷无需注册本课是在课到课学习对话的基础上继续学习让学生在感知模仿体验的基础上逐步达到自然交流的目的学习这两个新句子学习新单词听懂会说能认读并在生活中运用学习英文歌曲学习使用句型进行交流掌握三个单词图片玩具模型录音机一给学生自由展示自己的机会可以用学过的英语句子创设情景与同学交流二当学生在展示过程中说到时教师说教师可借助适当动作使学生理解的意义然后引导学生模仿练习当学生说到时教师也可以说教师一边说一边示意这个学生过来看看在学生们说的过程中教师还可重复做出示范运用录录像创设情景或用挂图和录音引导学生在真实情景中去理解听录音并用投影展示和的教学内容要求学生听录音跟读并指读表演对话进行交流教师用一个大盒子装上新玩具自行车出租车和火车让学生猜一猜里面有什么学生可能猜在适当的时机教师可拿出自行车说启发学生说出教师回答为下一节课打下基础告诉学生在接受别人给的东西时应说教师在讲课过程中板书新单词运用图与单词卡片引导学生在脑子里建立词意与词形的联系学唱歌曲三激发学生的发散性思维使学生将自己学的新旧知识联系起来做游戏每组就一个话题一直说下去看那个组说得准确句子说得多如四做游戏猜一猜老师的手里拿着一个玩具放在身后请同学猜一猜老师学生学生老师老师应奖励猜中的学生老师告诉同学们今天天气很好小猴子要到北京去旅游你们知道他该怎么去吗让学生根据实际情况出一个好注意进一步充实对话内容学习这一组常用的句子使学生在这一话题的交流上内容更丰富更全面能够听说认读单词能听懂指令语并能形象表演出来能够熟练地掌握句型能听懂指令语并能形象表演出来并能够熟练应用这些句型玩具学习用品与本课相关的图片和单词卡片录音机实物等一课前播放歌曲让学生边唱边表演渲染课堂学习的气氛采用小组探究和自选表演内容的方式根据前面学过的歌曲韵句和对话创设情景进行表演二出示挂图听录音让学生理解围绕为对话语句展开本课话题的对话内容在理解对话的基础上让学生跟读并指读模仿表演对话学习新单词能听懂会说并能认读反复认读后将图与词分开请大家做找朋友的游戏把相对应的图与词放在一起小组结合自由操练扩展学生思维发挥想象进行对话练习学生能听懂教师的指令性语言并能形象表演出来教师边做动作边说学生边做拍球动作边学着说然后让一学生发出指令其他同学做动作在此基础上学习另外三个动作和词组听录音让学生跟读并要求学生用手指者句子单词来认读三让全班的学生站起来听教师的指令做动作凡是做错的请坐下学生围坐一圈教师站在中间给每个学生分配写有的卡片反复分配当教师说到时凡是得到卡片的学生起立赶紧换个座位教师这时也可拿着卡片加入到游戏中找个座位坐下最后没有位子的人站在中间再说那么凡是有和卡片的人起立赶紧换座位以此反复锻炼学生的表达能力及反应能力四听本课录音熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流这一课为本单元的复习课为学生提供一个过圣诞节的情景使学生了解西方文化学会等句子在学生与圣诞老人交谈中在同学之间的交谈中运用所学过的句子达到用英语交流的目的通过听力练习复习所学词汇学会歌谣并与学生一起做游戏复习等单词能够在家庭学校野外和街区等具体情景中理解说出并能在真实的语言环境中自由运用以下语句能够听说认读以下单词并能运用这些词进行情景对话能够听懂课堂中所接触的指令语并做出相应的反映图片录像录音机一播放英语歌曲引出本课主题二看挂图听录音让学生从了解西方文化让学生跟读并指读学会说等句子鼓励学生模仿教师告诉学生这时一个装扮成圣诞老人的学生走进来学生的情绪一下子就本调动起来让他们在这特定的情景中发挥自己的才能与圣诞老人交谈当圣诞老人给学生礼物后学生之间就收到的礼物进行交流三在圣诞节的聚会上小动物等由戴着头饰的学生装扮都是客人教师说当转盘停止后小猴子说大家鼓掌然后说也可以模仿唱歌学习歌谣拿着图片听录音拿着图片大家一起说歌谣注意节奏反复练习然后把全班学生分成几个小组进行比赛激发学生的学习兴趣并在游戏中培养学生的集体观念及团队精神四复习对话和单词从所学知识入手引出新知让学生在一种自然的情景中初步感知理解及其答语并能初步达到交流的目的能够听说认读有关颜色的单词通过让学生进一步巩固所学内容能够熟练地掌握句型及其答语并能初步达到交流的目的并能形象表演出来并能够熟练应用这些句型玩具学习用品与本课相关的图片和单词卡片录音机实物等一课前播放歌曲活跃课堂气氛采用小组探究和自选表演内容的方式根据前面学过的歌曲韵句和对话创设情景进行表演二教师拿出一个文具盒告诉学生说给他们准备了一些小礼物它们都在文具盒里请同学们猜猜文具盒里有什么学生们积极主动去猜将这节课准备的文具名称自然引出拿出一支新的红蓝铅笔握住蓝色一方告诉学生这时教师可询问让学生体会这句重点句同时说出答语并通过同桌之间的操练巩固所学知识教师继续以红蓝铅笔吸引学生的注意力在学生答完后教师告诉学生这不止是然后露出蓝色一方操练让学生用自己的文具在小组内操练以巩固所学知识听录音让学生跟读并要求学生用手指者句子单词来认读三让一位学生拿着文具藏在身后到前面让全班猜或指定某人猜练习同时学会用所学内容解决实际问题四听本课录音熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流本部分从所学知识入手引出新知让学生在一种自然的情景中初步感知理解及其答语并能初步达到交流的目的学习颜色词学唱熟练的使用句型进行对话掌握两单词图片录音机一展示上节课对话内容复习上节课学过的颜色复习学过的玩具如等二利用黄颜色的玩具自然将新知识引出例如教师准备一辆黄颜色的公共汽车用引出新词教师通过与学生之间的问答来加深学生对新知识的理解教师用绿色玩具在交谈中让学生理解并掌握含义并能够初步掌握其正确发音让学生将自己喜爱的玩具拿出来用句型介绍如等等同组之间操练以为主题互相问答引导学生加入以前所学内容播放录音用投影展示和的内容要求学生跟读并指读三让学生利用文具玩具做猜颜色的游戏这样做不仅可以活跃课堂气氛同时还可以调动学生学习的积极性和主动参与意识学唱歌曲教师可指着绿色衣服的学生让全体学生感知的含义在学生学会之后教师还可以利用其他颜色如等等教唱四听读并模仿本课录音复习所学的颜色将歌曲唱给同学及家长听让学生运用已学过的等话语让学生在掌握多种颜色的基础上综合表达并能在实际情况中灵活运用能够听说认读有关颜色的单词利用文具等做听听做做的练习复习颜色和文具能够熟练地掌握句型已学过的等话语让学生在掌握多种颜色的基础上综合表达并能在实际情况中灵活运用能形象表演出来并能够熟练应用这些句型玩具学习用品与本课相关的图片和单词卡片录音机实物等一课前播放歌曲活跃课堂气氛复习课对话为学生提供展示自己的机会同时为讲授新知识作铺垫二教师拿出一个彩色的大气球告诉学生边说边吹起气球随着气球逐渐被吹大学生的注意力完全被抓住教师转动彩色气球复习前面所学过的颜色同时学习新词注意指导学生的发音教师让学生利用这个彩色气球进行操练或让学生用自己的文具在小组内进行问答以巩固所学内容并灵活运用听录音让学生跟读并要求学生用手指者句子单词来认读三利用玩具文具等多种颜色的物品用作快速反应训练可将全班分为两大组组发指令组做动作四听本课录音熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流本课除了继续学习新的颜色外进一步学习动词性用法即是学生在理解体验的基础上达到自然交流与真实运用的目的听懂会说能认读两个词发音正确通过有韵律有节奏的朗读复习巩固颜色及动物熟练的使用句型进行交流掌握两单词图片录音机一展示课的对话内容复习前面所学颜色二教师拿出一张图画盖住一半然后让学生用英语猜学生猜出后教师让学生描述熊猫的样子同时自然地引出熊猫的颜色教师提议可将学生分为几个小组边画边继续描述教师示范让学生体会含义并能够理解和运用让学生分组利用图画纸彩色笔等边画边说巩固所学内容借助挂图和录音让学生听录音跟读并指读和部分的学习内容三教师教会学生本课的在学生掌握之后可以要求学生自己编一个小看谁编得最好自己动手做实验用清水将水彩颜色调开比如将两杯分别调成蓝色和黄色先问学生学生回答正确后将蓝色水到入黄色水中搅拌溶解后变为绿色然后再问学生学生答可让学生自己动手调制颜色充分调动学生积极主动性和参与意识在一种趣味盎然的状态中复习巩固并运用所学知识四让学生自己选择画一样动物或玩具涂色并运用本课所学内容进行介绍继续学习的动词性用法使学生在自然交际过程中学会运用所学语言知识能够听说认读有关颜色的单词学唱能够熟练地掌握句型已学过的等话语让学生在掌握多种颜色的基础上综合表达并能在实际情况中灵活运用能形象表演出来并能够熟练应用这些句型玩具学习用品与本课相关的图片和单词卡片录音机实物等一课前播放歌曲活跃课堂气氛复习前几课的对话内容一是为学生创设说的气氛二是为新课学习作铺垫同时让学生体验说英语的快乐二教师拿出一张大图画纸贴在黑板上告诉学生老师边画边说学生们自然会说风筝画好后教师开始建议学生马上响应这时教师拿出调色板利用水彩开始调色先用和调成边调边问让学生从和调成这一过程中体会运用自己所学过的语言如等让学生利用手中图画纸和彩色笔随意设计自己喜爱的风筝在画与设计的同时运用本课内容去交际让学生用自己的文具在小组内进行问答以巩固所学内容并灵活运用听录音让学生跟读并要求学生用手指者句子单词来认读三教师教唱本课的歌曲利用玩具文具等多种颜色的物品运用相关的话题等去交际四听本课录音熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流将本单元所学内容作一个回顾学生在接受故事的全过程中可以综合运用本单元所学的内容在具体的特定情景中感知体验运用巩固所学的语言项目提高口语表达能力复习所学颜色词等复习所学功能话题及答语通过所给图形涂色复习句型和各种颜色词熟练的使用及答语进行交流掌握等单词图片录音机图画纸彩色笔玩具等一课前播放歌曲及两首歌曲活跃课堂气氛复习词汇二教师拿出一个装着文具玩具的盒子将全班分成若干组请每组先派一名学生到前面来被蒙住眼睛触摸物体然后说出物体的名称并回答其他学生提出的问题给每一位同学三次机会猜对了可以将物品拿走最后看哪一组赢的物品多拿出不同颜色的图让学生进行拼图游戏边拼边用与颜色有关的话题用英语进行交流让学生分组尽行涂色大赛看哪组画得最漂亮并拿给全班同学看说出借助本课挂图让学生通过录音整体感知本课内容跟读并指读三用透明色片挡住物品或图片内容的本色引导学生探寻物品的真实颜色四五发挥想象力画一幅自己最喜欢的画然后给画涂色在作画过程中进行简单的英语描述能够在真实的环境中以谈论食品为话题理解会说能够听说认读有关颜色的单词利用实物展示和识别鼓励学生反复说出以达到巩固本课教学内容的目的能够熟练地掌握句型能形象表演出来并能够熟练应用这些句型与本课相关的图片和单词卡片录音机实物等一课前播放歌曲活跃课堂气氛复习前几课的对话内容一是为学生创设说的气氛二是为新课学习作铺垫同时让学生体验说英语的快乐二在真实的情景中教学教师边说边拿出事先准备的实物汉堡包热狗和可乐将它们放入一个大袋子中请学生们猜一猜里面是什么可以用汉语说出然后把袋子里的食物一一放在讲桌上并对学生说拿起汉堡包并做出想吃的表情说出然后把这三样东西放在几个同学手中请他们手拿实物作出非常想吃的表情说出几个学生到前面手里拿食物练习老师表示有同感并说出反复几遍之后请学生模仿拿出准备好的三种食物的彩色图片挂在黑板上并板书三个新单词请同学认读进行大量的语言实践让学生说出自己喜欢的食品最终达到掌握句型的目的听录音让学生跟读并要求学生用手指着句子单词来认读三教师请学生充当售货员请几组到前面来买东西说出今天所学的用语把黑板上的单词打乱顺序请学生们快速重新搭配检查认读单词的能力四听本课录音熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流本课以一个生日晚会为话题展开对话学说让同学通过看录像模仿理解表演这些句子使他们能够在生活中灵活运用这些语言培养友好相处文明礼貌的好品质继续学习有关食物名词等学唱英文歌曲熟练的使用能够再生活中灵活运用这些语言图片录音机实物玩具等一课前播放歌曲活跃课堂气氛请学生用把三个食品名词逐一说出二教师对大家说今天我有礼物送给大家教师叫着学生的名字边发礼物边说让学生运用造句可以用所学过的其他物品名词让学生知道送别人礼物时应该这样说并致谢说据事先了解的情况教师引出生日话题说今天是的生日我要送他一件礼物教师拿出一个准备好的生日蛋糕对这个学生说很自然地说出教师带领全班学生祝他生日快乐一起说学唱英语歌曲利用实物学单词请一个学生到前面来请另一个学生蒙住眼睛然后拿出一个鸡蛋请学生摸一摸老师提问学生有可能很快就说出是鸡蛋教师说请大家模仿再请一位学生上来学生被蒙上眼睛之后教师拿出一个橘子当场剥开取出一瓣放入这个学生嘴里请他品尝教师问他可能马上会说出是橘子教师说并告诉学生英语中橘子应该怎样说请学生模仿借助本课挂图让学生通过录音整体感知本课内容跟读并指读三教师提议为祝贺的生日大家一起唱四听录音熟读课文并与他人交流熟练掌握本课单词假设野餐的真实情景引导学生学会用英语谈论食品大家互送食品或请别人吃东西时说能够在真实的环境中以谈论食品为话题理解会说能够听说认读有关的单词说唱鼓励同学们反复练习和水果食品名称等能够熟练地掌握句型大家互送食品或请别人吃东西时说能形象表演出来并能够熟练应用这些句型与本课相关的图片和单词卡片录音机实物等一利用以学句型复习所学过的单词让学生说出自己喜欢的食品教师可以说鼓励学生挑选讲台上的食物并说教师把东西递给学生说直到把东西发完为止二让学生分组进行对话表演说出自己喜欢的食物对于表演出色的学生老师可用食物奖励学生们一一道谢让学生知道在请别人吃东西时应说这时教师拿出几个苹果分别送给几个学生说让同学跟教师重复学说首先让几个学生用手中的食物请教师吃当一个学生对教师说教师说当一个学生对教师说教师说请学生说出汉语的意思后跟教师模仿老师说出单词请学生找出相应的图片放到黑板上叫教师再根据图片写出单词指导学生学习本课的让学生先听再跟教师读最后能自己说听录音让学生跟读并要求学生用手指者句子单词来认读三每个学生把事先准备好的食品拿出来请大家吃培养他们团结合作礼貌待客的好习惯让学生表演歌谣四听本课录音熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流接受本课对话学会使用文明礼貌用语教师应告诉学生向别人要东西时应非常有礼貌地说当接过东西时应该说学习有关饮料的不可数名词通过游戏复习巩固所学内容熟练的使用向别人要东西时应非常有礼貌地说当接过东西时应该说能够再生活中灵活运用这些语言图片录音机实物一课前播放歌曲活跃课堂气氛通过游戏和表演复习二教师把一个苹果放在学生的课桌上然后对这个学生说学生马上说教师马上说引入新词教师拿着一杯牛奶走到学生中间任意请几个学生品尝请学生说出这是什么此时教师这一英文单词请学生模仿教师拿来一杯水请学生品尝并且问学生自然说不是奶是水这时教师告诉学生们水的英文怎样表达请大家跟读教师出示实物请大家说出英语单词教师在黑板上示范板书单词请同学们认读借助本课挂图让学生通过录音整体感知本课内容跟读并指读三教师出示实物学生们快速说出英语单词品尝食品或饮料用英文表达出来四听录音熟读课文并与他人交流熟练掌握本课单词继续介绍礼貌用语使学生学会在餐厅饭馆如何进行交际学习为学生创建真实的情景达到语言交际的目的能够听说认读有关的单词通过游戏复习巩固所学知识可以分组游戏也可以全班一起做游戏能够熟练地掌握在餐厅饭馆如何进行交际学习为学生创建真实的情景达到语言交际的目的与本课相关的图片和单词卡片录音机实物等一复习第课对话内容鼓励学生将自己编好的对话表演给大家听出示图片请学生一一说出英语单词复习个食品名词二教师将食品展示在学生面前请学生挑选自己喜欢的食品用英语大声说出并教师将学生所要的东西递到学生的手中并说反复多次后学生可以两人一组或分组表演本课对话教师把事先准备好的米饭面条和鸡肉的图片摆在货架上刚才的食品店当成快餐店利用食物叫学生说出等单词让学生用这三个词造句或编话同桌可以模仿刚才的对话进行操练认单词教师在黑板上示范书写单词领大家读按课文内容做练习经过反复练习达到巩固新知识的目的听录音让学生跟读并要求学生用手指者句子单词来认读三利用转盘猜食品种食品都在转盘上每一种食品标一个号学生只看见标号看不见食品图请学生猜出几号是什么把词与相应的图连线四听本课录音熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流通过的故事复习学过的用语如听录音判断对错讨论学过的食品名称通过活动培养学生的动手能力同时巩固所学的单词熟练的使用向别人要东西时应非常有礼貌地说当接过东西时应该说能够再生活中灵活运用这些语言图片录音机实物一用造句可以是两种或两种以上的食品如等等教师向学生介绍今天我们大家结识了一位新朋友但是他特别贪吃而且非常胖他的同学们都叫他教师出示的头饰二出示挂图听录音教师提出问题指出哪一位是学生很快认出谁是要了几种食品学生能说出教师启发学生谁能把说的话重复一遍学生说过之后教师更正并带读看黑板上的图听录音跟读全部课文两遍学生各自在小组里进行操练听录音给图判断对错完成做活动指导学生用纸片粘剪做出小老鼠然后教师说食物名称让学生把小老鼠粘在黑板上相应的图卡上三把所学过的本单元食品名词写成卡片挂在黑板上教师把图发给学生以小组为单位依次进行比赛请按手中的图去找单词看谁最快最准教师提供新图请学生编新对话充分复习巩固本单元内容四听录音熟读课文并与他人交流熟练掌握本单元单词