10.2鸭子拌嘴 教案.doc

课题鸭子拌嘴课型或模块欣赏教学目标情感态度与价值观欣赏乐曲让学生感受乐器能对音乐形象做出模仿从而激发学生对民族乐器的喜爱之情过程与方法通过电子书包在听读听奏听视听画乐曲中更好理解民族乐器的不同音色塑造的不同音乐形象知识与技能理解民族乐器的不同音色塑造的不同音乐形象用打击乐为情景创编教学重点理解民族乐器的不同音色塑造的不同音乐形象教学难点用打击乐为情景创编教学内容分析鸭子拌嘴是安志顺根据西安鼓乐的五调坐乐全套中占粉蝶儿的开场锣鼓改编的打击乐合奏曲乐曲用不同打击乐的敲击方法音色音区的对比组合形象描绘鸭子引颈鸣叫追逐嬉闹拌嘴逗趣蹒跚行走画面大钹洪亮表现欢快热闹的场面小钹模仿鸭子引颈高唱小釵闷击似老鸭嘎嘎叫像鸭子一问一答钹釵小钹大锣木鱼云锣齐鸣乐声轻快热烈穿插鸭子嘎嘎叫声描绘鸭子水中嬉戏小钹与镲此起彼伏好像鸭子们在吵架后响起木鱼与云锣声渐弱像摇摆走远此作品获全国民族器乐创作二等奖学情分析五年级学生有着较好的逻辑思维语言表达能力也强有着一定的节奏型和音乐要素的储备知识因此运用电子书包辅助学生对音乐要素做出分析希望能实现自主学习合作探究的课堂模式教学策略任务驱动教学策略任务驱动教学策略是以任务为主