冀少版 三年级下册音乐教案 第二单元 鸭子拌嘴.doc

鸭子拌嘴  教学目标：            1、能感受和辨别出乐曲各段所表现的情境,并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。 2、认识打击乐器小钹、小镲、木鱼，了解它们的演奏方法。 3、能对创编的“鸭子走路”“拍翅膀”“鸭子拌嘴”等节奏进行模拟,体验到参与的乐趣。 重点难点： 感受民间打击乐器的音色特点及演奏方法，,从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。 教学过程： 活动1【导入】认识乐器 师:孩子们，欢迎来到快乐的音乐课堂。请你们仔细聆听，认真观察老师，分组拍手模仿老师的节奏，跟我这样做。（师拍节奏请孩子们跟拍） 师：真棒，孩子们！鸭棚里的鸭宝宝们听到你们的拍手声，也赶着出来凑热闹。它们这看看，那瞧瞧，高兴极了。突然，小鸭子们发现了三件宝贝，是什么呢？孩子们，快看看，你们认识它们吗？（出示打击乐器木鱼、小钹、小镲。抽生回答，引导说出正确的名字。） 活动2【初听】整体感知 师:孩子们，别小看这些打击乐器哟,今天它们要用自己的方式给你们讲一个的故事呢,不信,你听! （课件播放全曲） 师：这首曲子和我们听过的曲子有什么不同？ 生：没有旋律、没有歌词、用打击乐演奏的等 师：你们的小耳朵真棒。对，我们刚才听到的曲子，是由打击乐器演奏的《鸭子拌嘴》。它是由中国民族打击乐演奏家、作曲家安志顺爷爷编曲的。 师：孩子们，你们知道“拌嘴”是什么意思吗？（生：吵架） 师：聪明。 师：让我们来分段欣赏这个有趣的故事吧。 活动3【讲授】分段学习 (一)、第一乐段 1、师敲击节奏模仿鸭子走路。 提问:听听这声音，你仿佛看到鸭子们在干什么呢? （师示范木鱼的演奏并学鸭子走路2/4 X X  X X |  X X  X X ||） 生：鸭子走路(老师引导孩子说出答案) 师：你们的想法很不错,老师觉得木鱼的演奏很能表现鸭子的脚步声,各嗒各嗒的，很有节奏。 2、学生跟节奏表演鸭子走路。 师：来，咱们走起来。(师演奏木鱼,学生跟着做) 2/4  X X  X X |  X X  X X |  X X  X X|  X X  X X || 3、模仿鸭子扬脖子表演。 师：开心的鸭宝宝们边走边跳，它们越来越激动，扬起漂亮的脖子，左看看、右瞧瞧，一摇一摆的兴奋极了。来，跟我一起做一做。 (带领同学一起做，师演奏镲2/4  X  -  |  X  X  ||) 师：真是一群可爱的小鸭子，鸭妈妈喜欢你们。小鸭子们，鸭妈妈要带着你们出门玩了,准备好了吗？ 4、用声势动作表现第一段 (二)第二乐段 1、谈话导入 师：走着走着，走到了池塘边,猜猜,小鸭子到池塘边会干什么呢?（生:游泳） 师追问，你们能用动作表演表演吗？（抽生做一做，发现不同的玩水姿式） 师：做得真好！孩子们，现在我想请你们跟随我的乐器演奏游一游。注意观察我的乐器演奏发生了什么变化？游泳姿势准备（老师磨镲，引导孩子们游泳） 师：老师的乐器演奏发生了变化吗？（引导说出由碰击变成磨，用手试一试） 2、感受力度、速度 师：孩子们观察得很仔细。想一想，老师演奏的力度和速度上有变化吗？（强弱、快慢） 师：当老师的速度快、力度强的时候，我们要游得快一些，动作大一些，当老师的速度慢、力度弱时，我们要游慢，动作小一些。 师：再来一次，耳朵听仔细了。 师：你们的游泳姿势真帅。 师：孩子们，小鸭子除了游泳还会干什么？（捉鱼，请同学表演表演） 师：跟着老师的演奏老捉鱼吧。 追问：那孩子们，力度上呢？有变化吗，是不是一会强一会弱呀？（是） 师：跟着老师的演奏拍拍翅膀，注意哦，老师力度越强的时候，翅膀张得越大，拍得越高，老师力度渐弱的时候呢，翅膀张得越小。 师：好了，我们再试一遍，耳朵认真听。 3、完整表现第二段 (三)第三乐段 1、聆听第三乐段 提问：你能听出是用那两种乐器模仿鸭子拌嘴的吗？（抽生回答，镲和钹） 师：孩子们，它们吵得怎么样？（厉害，很凶） 2、分组模仿鸭子拌嘴 师：现在，我把你们分成两组，这边是鸭妹妹，这边是鸭哥哥，我们模仿它们吵一吵。（老师示范，指导学生有节奏的吵） 2/4 嘎  嘎  | 嘎  嘎  || （吵起来了） 2/4 嘎嘎