二年级下册音乐教案 第八单元 大鹿冀少版.doc

大鹿教学设计 一、设计思想 创设浓厚的音乐氛围，让学生在音乐中快乐成长。学生情感的触发，往往与一定的情境有关。利用故事导入法真切感人，能够触到学生的内心深处，发动他们的情绪想象。学生在导课中积蓄的情感，必然转化为探求知识的巨大动力。我在《大鹿》一课中利用故事导入的方法，结合多媒体现代化教学手段，通过简单的导入解决歌曲中的难点：节奏“快进 来咱们”，并从故事引入歌曲《大鹿》等内容创设浓厚的音乐氛围，使学生积极主动地、快乐地参与音乐活动： 二、 教学目标 1、  以听唱和自学的形式学唱《大鹿》。 2、  从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课的主题——美丽的小动物。学习一种团结，互相帮助的友爱精神。 3、  能采用不同的情感演唱歌曲，并让学生在律动中，增强对歌曲的理解与表现。 三、 [教学重点] 1、学习歌曲并能表演。 四、[教学难点] 1、  x x  x xx  学生对此节奏的掌握。  2、加入适当的动作和打击乐器 五、 [教学过程] 1、师生问好 2、导入情景： 师：在森林中有一只可爱的小兔子，它兴高采烈的在森林中蹦蹦跳跳，准备去它的好朋友大鹿家，可是突然有一个可怕的声音出现了。有一个猎人闯入了大森林，小兔子害怕极了，使劲的向前跑，只见猎人越追越近，马上就要抓住小兔子了。同学们我们快给小兔子加加油油吧。（出示课件及节奏）小兔 快快快 生：练习节奏 师：拿起我们手中的打击乐器，再为小兔加油。（再次练习） 师：小兔子最后到底被没被猎人抓住呢？又被谁救了呢？让我们一起来听一首歌曲。 播放《大鹿》 师：好了，歌曲听完了，你们来说一说，小兔子被猎人抓住了吗？被谁救了呢？ 生：（。。。。。。） 师：同学们听的很仔细，回答的非常准确。今天让我们一起来学习这首非常好听的歌曲《大鹿》。 3、学唱歌曲 1）出示歌词 1、教师范读，学生听 2、学生尝试读歌词（教师即使纠正） 2）让我们再来听一遍（再次播放课件） 3）重点：解决难点 快进 来咱们 小兔 快快快 4）随教师琴填唱要求：学生轻声填唱 重复重点：兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢- 5）歌曲处理及指引创编动作 （当说到哪个动物时，让学生去模仿歌曲当中的角色） 师：这首歌曲中每个小动物都是什么心情呢？生（。。。。）大鹿—悠闲 小兔—紧张害怕 大鹿—着急 团结 6）带着这种心情再唱一遍，并想一想，用动作怎么表现它们的心情。歌曲中有几个角色？ 7）分角色表演（学生表演时最有可能出现放不开、紧张的情绪，教师要多多引导孩子进行表演） 4、课堂小节 师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，遇到困难的时候要像大鹿和其他小动物一样勇敢、团结互助哦！让我们在歌声中结