4.2.1赛龙夺锦 教案.doc

赛龙夺锦教学设计一教学目标情感态度与价值观通过学习培养学生的自豪感和成就感及团队精彩感受广东音乐的美过程与方法通过学习培养学生理解音乐的能力并产生聆听音乐的兴趣和习惯学生通过在动手动脚动脑和小组合作过程中是音乐在自己的想象和记忆中的生活场景呈现出来知识与技能了解广东音乐赛龙夺锦的曲式结构和所表达的内容广东音乐的主奏乐器和风格二教学分析赛龙夺锦这首广东音乐流传于珠江三角洲一带如今已经有一百多年的历史以人们熟知的生活小调为题材的粤剧较为出名其中最有的特色是小调以高胡为主奏乐器的乐曲广泛流传本课欣赏的赛龙夺锦就是以高胡主奏的广东音乐取材于广东五月端午人们赛龙舟的紧张激烈比赛那种激动紧张的场面是一首由引子尾声的单三部曲式结构的广东音乐描写了赛龙舟前准备时的选手们的紧张赛龙舟时你追我赶和每队选手们团结合作相互协力永争第一的紧张赛场最后乐曲表现胜利欢腾的喜悦形象的描绘出了端午节广东人们赛龙舟竟渡的热闹场面现在六年级的学生他们正在青春萌芽变声期对一些歌曲可能不大喜欢张口唱但对于比较抽象的乐曲善于思考和探索好奇心强有较强的求知欲比较愿意提出问题通过本本课围绕着赛龙这个主题展开通过看龙舟听龙舟说龙舟赛龙