小学科学人教三年级上册三动物的本领三年级

三年级《动物的超级本领》 教案设计 教师 雇敏 、教学目标 1能够清楚、正确地说出自己熟悉的动物有什么样的本领。 2.培养学生对动物的喜爱和关心，同时引导孩子关注大自然- 3.进一步培养孩子认真听别人说话，主动与人交流的习惯。 二、教学重难点 能够大方、准确地说出动物的本领和生活习性。 三、教学准备 教师，有关动物的资料。 学生: 收集有关动物的资料，自制喜欢的动物头饰。 四、教学时间 工课时- 五、教学过程 (一) 激趣导入，营造气氛 师: 一大早，小动物们都急着朝森林里赶去。 原来今天森林里要举行一场“说 本领大赛，得到冠军的小动物，狮子大王要奖励它到北京去旅游。小动物们都 想当冠军，于是托我带个信，请咱班的孩子去给它们当拉拉队。孩子们，淮备好 了吗? 《准备好了。)》 5二) 自主评说，双向互动 过渡语: 孩子们,今天的比赛你们可以帮有自己喜欢的小动物说本领。比赛的 准备工作开始。  1为了给大家一个惊喜，请自己先练习练习，说说你喜欢的动物有些什么本 领。看看谁说得更清楚。 2.小组交流: 在四人学习小组里说说自己喜欢的动物有些什么本领。 (我喜 欢，它的本领是…-》 3.集体交流〈小组里推荐出代表说说自己喜欢的动物的本领) - 《三) 角色表演，培养乐说会说的能力 过渡语: 今天，森林里举行的可是一场比赛，咱们不光要说出动物的本领， 还要比比谁说得多，谁说得好。 工分小组扮演动物角色。 《老师也组织一个小组练习分角色表演，老师可以 扮演成大王，也可以扮演一位自己喜欢的小动物。) 扮演要求: 把自己扮演成小动物，借助自己找的资料，说说动物的本领和动 物的生活习性。 2.集体进行交流，比赛开始。 《1) 指名一个小组进行表演。小组里逐个说或相互补充。我的名字叫，我 能够(会) ，我还〈