湘教版地理七年级下册 7.5 北极地区和南极地区 教学设计.doc

北极地区与南极地区教学设计教材版本七年级地理湘教版下册第七章了解地区第五节北极地区和南极地区课标要求说出南北极地区自然环境的特殊性认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性教材分析本节课主要介绍两极地区的地理位置自然环境自然资源和科学考察等内容重点围绕自然要素与人文要素之间的内在联系培养学生的地理分析能力及探究精神使学生学会抓住知识点的内在联系去分析问题解决问题教学目标知识与技能运用地图了解两极地区的地理位置范围和特殊的自然环境特征认识在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性过程与方法通过探究学习的方式分析区域内各地理要素之间的内在联系形成区域地理的学习方法培养分析解决问题的能力情感态度价值观通过认识极地地区初步形成求真求实的科学态度培养热爱科学勇于探索的精神激发学习地理的兴趣通过了解两极地区环境保护的紧迫性增强对环境资源的保护意识培养人地协调观念教学重难点教学重点两极地区的地理位置特点和独特的自然环境特征教学难点两极地区自然环境的特殊性运用地图在极地辨别方向教学策略教法讨论教学法启发式教学法问题解决较教学法学法读图分析小组合作学习课堂组织形式教师启发引导小组讨论教具媒体组合应用多媒体课件地理填充图册地图册教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课看视频你从中了解到哪些信息播放视频新闻报道南极旅游受热捧环保问题引争议组织学生发言概括无人定居暖季旅游出行路线地球上还有一个区域和这里极为相似在哪里北极地区今天我们就来一次地图上的北极地区和南极地区自由行一睹两极地区的自然环境特征并分析其形成原因既环保又长见识哦观看视频了解南极大陆最后一个被发现的大陆唯一没有人员定居的大陆仅有暖寒季的区别暖季月寒季月旅游季为暖季每月亮点月冰块破裂企鹅求偶月最温暖白昼最长最主要的南极客潮月观赏鲸的最佳时期企鹅幼鸟长羽毛阿根廷智利出发乘飞机或者船到达南极或从澳大利亚通过视频播放知道南极旅游的相关内容了解地理就在我们生活中提高学习极地地区的兴趣板书第五节北极地区与南极地区或新西兰出发乘船到南极罗斯海登陆学习新课一位置与范围旅行前首先要做什么准备明确目的地在哪里即地理位置讲授范围北极地区是指北极圈以北的区域南极地区指南极大陆及其沿海地区组织学生分小组合作学习读图在北极地区图中填出北冰洋格陵兰岛亚洲欧洲北美洲在南极地区图中填出南极洲太平洋印度洋大西洋小组讨论一判断方向三个大洲分别位于北冰洋的什么方向三个大洋分别位于南极洲的什么方向在图中画出地球自转方向的箭头用地球仪演示地球自转读图描述两个地区的纬度位置看看两个地区海陆分布有什么特点你有什么好的办法记住这些大洲大洋的分布从中国上海出发前往极地地区设计出行时间和路线设计路线买票小组讨论交流方向纬线为圆圈经线为放射状直线所有的经线都穿过北极点所有的方向都朝南南极点所有的方向都朝北地球自转方向为自西向东面向北极逆时针方向面向南极顺时针方向纬度位置主要位于极圈以内为寒带或者高纬度海陆位置北极地区三洲围一洋南极地区三洋围一洲记忆方法时间和路线南极地区月出行暖季白昼时间长先坐飞机到北美洲或者欧洲北部国家北极地区月出行暖季白昼时间长先坐飞机到南美洲或者大洋洲南部国家通过读图分析提高学生读图意识和能力同时小组合作交流有利于学生互相帮助提高地理表达能力路线和时间的讨论呼应了视频的内容也是对海陆和纬度位置的加深理解和应用二独特的自然环境承转有人说天上最难的事就是太空旅行地上最难的事就是叩访南极你知道这是为什么吗下面请观看视频南极科考队员的衣食住行你对极地地区的自然环境有哪些了解播放视频组织学生发言交流归纳冰雪世界海上浮冰广布气候极寒展示图片了解海上浮冰是怎么产生的气温极低为什么对航海造成巨大的威胁展示材料南极气候特点概括南极气候特征展示图片南极地区和北极地区气温对比图小组讨论二比较两极地地区气温有何异同分析原因学生观看视频了解危险的浮冰气温极低年均温以下最低穿什么保暖最重要防寒服保暖靴帽子墨镜口罩手套面巾全副武装吃什么大部分时间在路上吃早晚两顿饭和干粮科考站食物较丰富住在哪上下铺隔光帘电热毯怎么走雪地车与雪橇齐上阵时速公里从中山站到昆仑站要天科考走路雪地松软穿衣厚重行走费力海上浮冰威胁大的原因位置不容易预测浮冰的大小形状也非常不好确认气候特征酷寒多狂风降结合视频让学生直观了解极地地区的自然环境特点知道极地科考的不易现在要锻炼身体学好本领将来才能有机会实地探索这块神奇的土地通过讨论理解南极地区与北极地区的气候异指导读南极洲地形剖面图和部分大洲平均海拔图归纳南极洲的地形特征小结纬度位置高气候寒冷冰雪世界地球上的淡水以冰雪的形式储存在两极地区承转在这样的环境下有没有动物呢展示图片独特的野生动物南北两极地区海洋中的海豹北极动物北极熊代表动物北极狐海象南极动物企鹅代表动物磷虾启发提问极地动物有哪些特点适应严酷的自然环境极地动物面临的威胁是什么如何保护极地动物水稀少讨论并发言同气温低都位于高纬度异南极地区更加寒冷因为南极地区主要为陆地且平均海拔最高海陆位置和海拔差异南极洲地形平均海拔最高是一个冰雪高原学生思考发言其抗寒耐寒的身体结构能够抵挡严寒比如他们多有厚厚的皮毛毛底下在皮肤一般都是黑色的以便吸收阳光保暖身体它们身体上外延的部分大多数是面积很小的是为了减少散热被人类猎杀人类活动导致全球变暖以及极地旅游科考等破坏其生态破坏各国联合起来制定相关保护法规并严格执行低碳生活保护环境同并学会从影响气候的因素来分析其形成原因突破难点通过讨论交流了解自然地理各要素对生物的影响以及生物对自然环境的适应培养人地协调观念三极地科考展示图片极地居民北极地区人口已接近万原住居民主要是因纽特人和拉普人南极地区无定居人口展示图片科考站提问南极地区没有常住人口那南极洲的这些房子里又是谁住在哪里呢极地科考课后拓展为什么要极地科考极地有哪些丰富的资源中国有哪些极地科考站一年中极地科考的最佳时间是哪几个月为什么了解极地居民学生回答极地科考人员查阅相关资料并完成思维导图笔记由问题导入课堂以问题结束课堂留足让学生继续学习与思考的空间课堂小结今天地图上的自由行你收获了什么了解了这里独特的自然环境特征冰雪世界酷寒多狂风降水稀少独特的动物以及科考宝地这是高纬度的地理位置造成的而海陆位置和地形差异导致南极地区更加寒冷说说收获完成课堂练习题巩固所学内容形成知识结构板书设计北极地区和南极地区教学反思三洋围一洲大西洋太平洋印度洋南极洲共同特点差异差异冰雪世界有极昼极夜现象浮冰广布冰雪高原浮冰广布高纬度寒带三洲围一洋酷寒多狂风降水少最寒冷原因以陆地为主海拔高野生动物耐寒企鹅北极熊极地科考北冰洋北美洲亚洲欧洲格陵兰岛