7.5 北极地区和南极地区 教案 湘教版地理七年级下册.doc

北极地区和南极地区设计说明播放极地景观图引入中国科学家极地科考内容确定位置物品准备选择吉日科考目的整节课采用主题式教学模拟科考活动引导学生利用学到的知识解决生活中的问题边学边用乐学善学确定位置过程中可以找出南北两极之间的异同从而确定具体的位置和范围物品准备则是让学生更加准确的了解南北极地区的自然环境特征最后进行科考让学生在理解科考意义的同时感悟科考团队热爱科学不畏艰险勇于探索的精神增强学生民族自豪感和自信心教学方法问题驱动法读图分析法交流讨论法逻辑思维导图法资源与工具教材地理图册填充图册多媒体课件南极地区和北极地区示意图南极某地气温和降水统计图南极洲地形剖面图课时安排课时教学过程第五节北极地区和南极地区学习目标运用地图和相关资料认识北极地区和南极地区地理位置和范围特点通过区域对比加深对极地区域的认识结合图文资料知道两极地区独特的自然环境特征分析其形成原因构建自然要素之间的知识网络培养学生的综合思维认识两极地区丰富的自然资源和原始的自然环境理解开展极地科学考察和保护极地环境活动的重要性有助于学生以全球的视角学习极地地区拓宽学生的视野增强保护环境的意识了解人类对极地探险和科学考察的现状感悟热爱科学不畏艰险勇于探索的精神激发学生的爱国主义热情重点难点北极地区和南极地区的地理位置和范围特点区域对比加深对极地区域的认识两极地区独特的自然环境特征及其形成原因两极地区丰富的自然资源和原始的自然环境开展极地科学考察和保护极地环境的重要性导入播放极地景观图引入中国科学家极地科考内容确定位置物品准备选择吉日科考目的设计意图通过模拟科考调动学生的积极性也能提高学生的地理实践能力和解决真实情境问题的能力一确定位置极地位置读图北极地区和图南极地区完成以下任务区分南北极地区说出依据提示可从重要的纬线海陆分布大洲和大洋名称等方面分析南极地区是南极洲北极地区是北冰洋南极点所在的地区是南极北极点所在的地区是北极根据地球自转方向来辨别南极上空是顺时针旋转北极上空是逆时针旋转极地地区突出的位置特点是什么纬度高大部分位于寒带设计意图通过对南极地区和北极地区进行区分既能加强学生对两极地区地理位置和范围的认识也能巩固通过对比进行区分的学习方法调动学生的积极性过渡科考员需要准备什么物品呢大家一起帮忙选一选吧二物品准备极地特殊的自然环境学生活动结合极地地区的自然环境特征确定前往极地地区需要准备的物品物品唇膏雨伞铁链帐篷保湿霜御寒棉衣棉帽雪地鞋墨镜小组合作探究活动用箭头表示南极地区地理位置和自然环境之间的关系并举例说明教师根据课堂讲授内容列举南极地区的自然环境关键词如下图学生根据自己的理解用箭头建立地理要素之间的联系小结南极地区纬度高获得太阳的光热比较少气候酷寒所以这里冰川广布南极大陆覆盖冰层平均厚度达余米使得南极大陆形成一个穹状的高原是世界上平均海拔最高的大陆海拔高更加剧了南极地区的寒冷北极资料北极地区没有南极地区那么严寒年平均气温大部分地区也是终年冰封北极地区的降水量比南极地区高得多一般年降水量在毫米之间北极地区的风速远不及南极地区北冰洋沿岸的年平均风速仅为米秒小结北极地区没有南极那么严寒降水比南极地区多风速远不及南极地区合作探究南极地区比北极地区更加寒冷的原因有哪些南极洲是陆地北极则是海洋北冰洋由于陆地的比热容小升温和降温都快因此冬季的南极比冬季的北极更冷这是两极温度差异的最重要原因南极洲是高原大陆平均海拔为米是世界上平均海拔最高的大洲而北极近三分之二的面积都是海洋平均海拔仅与海平面相当相比之下南极地区比北极地区气候更加严寒所以南极地区是世界上唯一一个没有常驻居民的大洲追问南极地区没有常驻居民北极地区的气候相对温暖这里有原著居民吗他们是如何适应极地环境的呢结合教材第页阅读材料因纽特人回答以上问题北极地区的原著居民是因纽特人因纽特人十分耐寒传统的交通工具是狗拉雪橇穿兽皮做的衣服住房低矮而厚实小结南极地区和北极地区由于特殊的地理位置纬度最高使得这里气候恶劣严寒大风干燥冰川广布人迹罕至相比之下南极地区比北极地区气候更加严寒称为世界的冷极所以南极地区是世界上唯一一个没有常驻居民的大洲北极地区的原著居民为因纽特人设计意图利用真实情景贴近学生生活使教学有趣引导学生由学会转为会学使教师不教而教授之以鱼不如授之以渔过渡物品准备充足我们还要确定出发时间三选择吉日请选择合适的出行时间并说出依据选项月月次年月地区时间理由南极地区北极地区小结南极地区位于南极圈以南月次年月有极昼现象是南极地区一年的暖季而北极地区位于北极圈以北月有极昼现象是北极地区一年的暖季我国科学考察站建站时间也是遵循这个规律建站的过渡极地地区自然环境比较恶劣我们还需要在特定时间才能进行科考路途遥远还可能随时会遇到危险为什么科考人员还要进行科考呢四科考目的科考站科考意义结合教材第页图文资料简要概括极地科学考察的目的极地的动物有何特性它们是如何适应严酷的自然环境的两极的动物有着浓厚的毛皮以抵御严寒同时它们都善于游泳或潜水极地自然环境恶劣为什么科学家还要冒险进行科学考察极地地区是研究地球环境的天然实验室有着丰富的生物资源固体淡水资源和矿产资源阅读教材第页中国的极地科学考察平台找到我国在极地地区成立了哪些科考站认识科考站的位置说一说昆仑站位于泰山站的什么方向了解我国科考取得的重大成就长城站中山站昆仑站泰山站罗斯海新站昆仑站在泰山站的正南方随着人类对极地地区的影响日益广泛极地的环境也遭到了破坏说一说极地面临哪些主要问题应采取什么措施保护极地问题生态破坏生物锐减全球气候变暖海洋污染措施减缓气候变化提倡低碳生活减少碳排放量绿色出行少使用一次性物品等采取环保措施禁止污染保护野生动物保护水域生态等加强国际合作完善相关国际公约和法律体系加强国际监管防止非法掠夺和开发等小结我国在北极建有黄河站南极建有长城站中山站昆仑站泰山站罗斯海新站极地地区是研究地球环境的天然实验室是自然资源的大仓库有丰富的矿产资源生物资源固体淡水资源等随着人们对极地的影响日益广泛极地环境也遭到了破坏捕杀野生动物石油泄漏污染海域气候变暖冰川融化等极地环境的保护是我们每个人的责任和义务除了国家制定一些法律法规我们作为中学生平时也可以通过绿色出行少使用一次性物品等行动保护我们的家园设计意图通过活动设计让学生了解我国科考的意义感悟科考团队热爱科学不畏艰险勇于探索的精神增强学生的民族自豪感和自信心五过程性评价随堂练习六课堂小结在地球南北两端有两个特殊的地区南极和北极由于它们所处的纬度最高因此这里接受太阳辐射非常少气候十分严寒酷寒大风干燥成为这里的标配也正是由于恶劣的自然环境使得这里成为地球上人迹罕至的最后净土这里资源丰富冰川广布为科学家进行科学研究提供了天然实验室极地地区环境的变化影响着全球的环境变化保护极地就是保护我们的家园从我做起从点滴小事做起共同守护我们的家园七作业布置所有同学完成本课时的基础通关和能力突破有余力的同学可以同时完成素养达标八板书设计教学反思