15 母鸡教案.doc

母鸡教学目标正确流利有感情地朗读课文认读本课的个生字掌握个要求会写的生字理解相关词语了解作者笔下母鸡的特点学习作者真实而又具体的写作手法有感情地朗读课文感受作者对母鸡的感情变化了解先贬后褒的情感表达方式在品读交流中引导学生品味本文语言的生动性感受作者由厌恶到喜爱尊敬的情感经历感受母鸡伟大的母爱联系实际感受母爱学会感恩母亲重点难点1感受母鸡作为一个母亲的形象体会母爱的伟大了解作者先贬后褒的情感表达方式学习浅显易懂而又生动十足的语言特点2理解我不敢再讨厌母鸡了所表达出的作者的真实情感教学课时课时第一课时课时目标正确流利有感情地朗读课文认读本课的个生字掌握个要求会写的生字理解相关词语了解作者笔下母鸡的特点学习作者真实而又具体的写作手法有感情地朗读课文感受作者对母鸡的感情变化了解先贬后褒的情感表达方式在品读交流中引导学生品味本文语言的生动性感受作者由厌恶到喜爱尊敬的情感经历感受母鸡伟大的母爱联系实际感受母爱学会感恩母亲教具准备多媒体课件课前收集材料教学过程一以母鸡为话题引入文本一让学生说说自己最喜欢什么小动物学生大致进行交流后以母鸡展开交流课件出示你了解母鸡吗说一说母鸡留给你的印象二教师导语老舍先生善于观察生活一只母鸡在他的笔下也变得生动十足让我们一起走进课文母鸡中去感受教师随机板书课题二初读课文注意字音初步把握作者的情感变化一学生默读课文关注生字新词将课文读正确读流利思考作者对母鸡的态度先后发生了哪些变化课件出示阅读提示二在学生交流中会很轻松地说出先前的态度是讨厌后来的态度用词一定要准确不能是喜欢而是不敢再讨厌或尊敬崇敬要引导学生通过阅读文本准确用词课件出示讨厌不敢再讨厌崇敬三浏览课文读文思考作者对母鸡是怎样的态度分别在文中的哪几小节进行了描写课文哪些自然段是写作者讨厌母鸡的哪些自然段是写崇敬母鸡的课件出示阅读提示第自然段写作者讨厌母鸡第自然段写作者崇敬母鸡板书讨厌不讨厌三默读课文感受作者对母鸡的讨厌一轻声读第13自然段想想作者为什么会讨厌这只母鸡你是从哪些词句中看出来的用笔画出来课件出示阅读提示二反馈交流中根据学生的回答相机点拨深化认识学习第一段作者为什么讨厌母鸡呢请同桌互读节然后用自己的话来说说出示理解词语颤颤巍巍如泣如诉师述能照着如泣如诉的样子再写两个词语吗如火如荼如痴如醉那么想想一下母鸡想用声音告诉人们什么呢出示母鸡受了一点惊恐它由前院咕咕到后院由后院再咕咕到前院好像在说学习第二段过渡作者为什么不再讨厌母鸡了呢四人小组学习找出有关语句认真读读体会体会重点指导第五节出示不论是在院里还是在院外它总是挺着脖儿表示出世界上并没有可怕的东西一只鸟儿飞过或是什么东西响了一声它立刻警戒起来歪着头儿听挺着身儿预备作战看看前看看后咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来指导朗读指名读齐读出示挺着身儿预备作战看看前看看后出示母鸡听到什么东西响了一声立刻警戒起来咕咕地警告鸡雏好像在说这是一只怎样的母鸡板书爱第13自然段处处都能体会到作者对母鸡的讨厌重点抓住颤颤巍巍如怨如诉体会母鸡的无病呻吟乘其不备狠狠体会母鸡的欺软怕硬恨不能体会运用夸张的手法表现母鸡的拼命炫耀自己三指导朗读第13自然段1学生自由练读感受老舍幽默轻松俏皮而又不失智慧的语言特色读出对母鸡的讨厌2学生展示读课文课堂作业新设计朗读全文画出给你留下印象最深的语句写批注读老舍的文章第二课时课时目标1感受母鸡作为一个母亲的形象体会母爱的伟大了解作者先贬后褒的情感表达方式学习浅显易懂而又生动十足的语言特点2理解我不敢再讨厌母鸡了所表达出的作者的真实情感教学过程一默读课文感受作者对母鸡的崇敬一作者既然那么讨厌母鸡后来为什么改变了对母鸡的态度快速浏览课文用笔画一画作者为什么改变了对母鸡的态度课件出示阅读提示出示第9自然段读板书并课件出示负责慈爱勇敢辛苦二读第48自然段说说从哪些地方看出母鸡的负责慈爱勇敢辛苦课件出示阅读提示反馈交流中教师根据学生回答相机点拨深化认识母鸡的负责通过在夜间若有什么动静它便放声啼叫顶尖锐顶凄惨使任何贪睡的人也得起来看看是不是有了黄鼠狼来体会母鸡的慈爱它若伏在地上鸡雏们有的便爬到它的背上啄它的头或别的地方它一声也不哼每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂它自己却消瘦了许多等处来体会母鸡的勇敢假若有别的大鸡来抢食它一定出去把它们赶出老远连大公鸡也怕它三分在这里教师可随机提出问题这与第自然段中的他永远不反抗公鸡是否相矛盾让学生体会到母鸡作为一名母亲的负责慈爱勇敢与辛苦为尽母亲职责变得异常勇敢坚强母鸡的辛苦通过它教给鸡雏们啄食掘地用土洗澡一天教多少多少次它还半蹲着我想这是相当劳累的教它们挤在它的翅膀下胸下得一点儿温暖来体会三自由朗读进一步体会母鸡的负责慈爱勇敢辛苦二回归整体升华主题一理解一个母亲必定就是一位英雄读第自然段体会作者发出的感慨作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗引导学生认识到作者是在赞美普天下的母亲们二理解作者对母鸡的情感板书对母爱的赞颂1课件出示课文最后一自然段我不敢再讨厌母鸡了说说作者为什么用不敢再讨厌而不是不再讨厌2在学生的交流中引导学生认识是母鸡作为母亲的负责慈爱勇敢辛苦震撼了作者使作者对母鸡产生崇敬之情因此用不敢再讨厌课件出示三感受语言特色拓展延伸一课件介绍老舍作品的特点老舍先生在经过细致入微的观察之后融入自己的感受采用或诙谐或幽默或轻松或亲切的笔触表达出来二学生结合母鸡济南的冬天中的相关语句谈对老舍这一写作特点的感受三拓展阅读课下阅读老舍先生更多的作品体会老舍先生的写作特点课件出示课后拓展四生字练习学生按生字的结构自主进行练习课堂作业新设计在动物世界中人类世界中这样的母亲还为数不少呢请写一写你所感动的有关母爱的故事推荐阅读其他作家写的文章屠格涅夫的麻雀普里什文的柱子上的母鸡列那尔的母鸡用钢笔认真书写本课生字板书设计母鸡讨厌不讨厌对母爱的赞颂负责慈爱勇敢辛苦课后反思第一次设计时我抓这是一只怎样的母鸡来教学第一部分让学生概括出这是一只叫声烦人欺软怕硬骄傲自大的母鸡第二部分让学生读句子理解这是一只负责勇敢慈爱辛苦的母鸡由于我设计的原因学生只游离于文本的表面只在谈母鸡而没有去领会作者对母鸡的情感态度又由于文章美每个情节的描写都是并列的觉得这也好那也好让人难以取舍一节课上下来容量过大课最后来不及上课不尽人意于是我又细读文本在修改中我抓住关注细节让学生在课堂上有所得两个理念做了许多调整不再面面俱到有取有舍细细打磨抓住作者一向讨厌母鸡到不敢再讨厌这一情感线来贯穿整个教学过程在品读母鸡让人讨厌之处这一板块时我以句式讨厌你这只的母鸡你这一说话训练来统领整块内容通过学生借助句式转换文本语言来体会母鸡的讨厌这样既理解了作者为什么讨厌母鸡又进行了语言文字的训练这一块教学时较简洁我重点品读母鸡让人尊敬之处在这一环节中我让学生画出最让你感动的句子圈出让你感触最深的词语并读读体会体会在教学中我关注细节如第自然段我抓重点词品读理解教多少次一词让学生联系小资料来体会母鸡的辛苦半蹲着让学生说说透过半蹲着你看到了什么一声不哼通过采访的形式让学生感受母鸡的慈爱让学生在品读字词中感受母鸡的慈爱辛苦在教学假若有别的大鸡来抢食它一定出击把它们赶出老远连大公鸡也怕它三分我放大画面让学生展开想象设计了母鸡带着小鸡正津津有味地吃着米粒突然一只大鸡来抢食母鸡这一写话练习来填补文本的空白让学生想象画面抓住母鸡的动作来感受母鸡的勇敢感受到这只母鸡所散发出的浓浓母爱在学生细读了一个个小细节后读赞美母鸡的第自然段就水到渠成了此时在学生的心目中这已不是一只普通的母鸡而是一位伟大的母亲最后读我的母亲中的一段话欣赏母爱的图片让母爱在学生的心里得以升华两次不同的教学设计产生了截然不同的教学效果它带给我的启示是深刻的一堂课的教学效果取决于教学理念指引下的文本解读设计是理想的但在课堂中总留有遗憾课堂中当学生说得不到位或学生说了怎样让学生的回答得以提升我做得还很欠缺