高中物理牛顿第二定律教学浅谈.docx

1高中物理牛顿第二定律教学浅谈文李辉摘要作为高中阶段物理学科中重要概念之一牛顿第二定律在整体知识结构中有着重要的承上启下作用是对高中阶段物理知识的有效连接不少物理教育工作者将牛顿第二定律视为高中物理教学的核心依据自身从事高中物理教学的多年经验笔者针对高中物理牛顿第二定律中的力学知识进行了知识框架的概括总结教育期刊网关键词高中物理牛顿第二定律教学实验作为高中阶段典型的验证性实验牛顿第二定律相较于传统设计性实验和综合性实验而言无论是实验过程还是实验手段都较为简单然而简单的实验过程与实验手段不代表实验思想和实验方法也同样简单在复杂的实验关系面前简单的实验操作更加能够阐述其中的科学道理这是实验教学探索性和启发性特征的体现一关于牛顿第二定律在牛顿第二定律中物体加速度大小随着物体自身受到的作用力增大而随之增大与此同时物体质量趋于减小合外力方向与加速度方向相一致即公式为牛顿第二定律是对物理学中运动和力关系的一种概括是较为经典的物理学定律曾经在惯性定律中我们了解到并非是导致物体运动的原因显然这与生活经验内容相违背而在2牛顿第二定律中我们认识所谓的运动过程侧重是指物体运动过程中状态的变化在力的作用下物体