六年级语文阅读训练重点文段练习.docx

六年级语文阅读训练 班别: 姓名: 学号: 《学弈》练习题 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 ，思援弓缴而射之。虽与之俱学， 。为是 ？曰：非然也。 1、按课文内容把文段补充完整。（2分） 2、比一比，再组词。（5分） 弈（ ） 诲（ ） 援（ ） 俱（ ） 至（ ） 奕（ ） 悔（ ） 授（ ） 惧（ ） 致（ ） 3、联系课文内容，理解“之”的意思。（3分） （1）通国之善弈者也。（ ） （2）惟弈秋之为听。 （ ） （3）一人虽听之。 （ ） （4）虽与之俱学。 （ ） （5）思援弓缴而射之。（ ） 5、《学弈》选自 , 是我国古代的 、 。《孟子》记录了孟子的 和 。（3分） 6、从这个故事中你明白了什么道理。（1分） 《两小儿辩日》练习题 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“ ，及日中则如盘盂，此不为 。” 一儿曰：“ ，及其日中如探汤，此不为 。” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1、按课文内容把文章补充完整。（2分） 2、联系上下文解释词语或句子的意思。（4分） （1）见两小儿辩斗，问其故。 辩斗： 故： （2）我以日始出示去人近。 以： 近： （3）一儿以日初出远，而日中时近也。 （4）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 3、这个文段的课题是 ,选自 。 4、比一比，再组词。（5分） 辩（ ） 盘（ ） 沧（ ） 汤（ ） 孰（ ） 辨（ ） 盆（ ） 苍（ ） 荡（ ） 塾（ ） 5、从这个故事中，你体会到什么？（2分） 《桃花心木》读写练习题   （一） 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有     ，有时隔     ，有时隔     ，有时隔     才来一次；         也不一定，有时浇得    ，有时浇得    。①.抄写说明这样做的道理的句子：      ②.写出你读了这些句子的感受。 （二） 他的一番话，使（   ）非常感动。不只是（  ），（  ）也是一样。在不确定中生活的（  ），能比较（      ）生活的考验，会（  ）出一颗独立自主的心。在不确定中，（    ）了对环境的感受与情感的感知，就能（     ）把很少的养分（     ）为巨大的能量，努力（    ）。 ①. “不确定”指的是生活和学习中的什么情况？ ②.“养分”、“能量”分别指什么？ ③.说说你对这段话的理解。 （三） 我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么（ ）会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多 少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗（自然 当然）就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” 　　种树人（ ）地说：“如果我每天多来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一但我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨， 也会一吹就倒。” 　　他的一番话，使我非常（感动 感激）。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗（ ）的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 　　现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（优雅 幽雅）自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、在括号里填上适当的词语。（3分） 2、选择正确的词语，在下面画“——“。（3分） 3、写出反义词。（3分） 确定（ ）依赖（ ）浮（ ） 4、种树人无规律地给树苗浇水是为了 （2分） 5、你是怎样理解下面句子的意思的，请联系文章谈谈你的理解。（2分） “不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”x kb1.com 6、你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？（3分） （四） 种树人语重心长地说：“（ ）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（ ）会养成依赖的心，根（ ）会浮在地表上，无法深入地下，我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、在括号里填上合适的关联词。（3分） 2、“语重心长”的意思是 请用“语重心长”造个句子 （3分） 3、桃花心木为什么不会枯萎了？（3分） 4、读画“ ”的句子，联系生活实际，怎样才能“锻炼出一颗独立自主的心”？（3分） 六年级语文第二学期重点文段阅读训练（二） 班别: 姓名: 学号: 《匆匆》练习题 去的尽管去了，来的尽（jìn jǐn）管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，（ ）地挪移了；我也（ ）跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（ ）从我身上跨过，多我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这又算溜走了一日。我掩着面叹息。但是（ ）又开始在叹息里闪过了。 1、本文段选自 写的 。（2分）2、给文中加点字选择正确的读音。（2分）3、写出下列词语的近义词。（3分） 挪移（ ） 觉察（ ） 遮挽（ ）4、按课文内容填空，把文段补充完整。（2分） 5、读画横线的句子，仿写一句。（2分） 《北京的春节》文段阅读 （一） 除夕真热闹。家家（敢 赶）作年菜，到处是（洒 酒）肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外（帖 贴）上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不（决 绝）。在外边做事的人，除非万不得（己 已），必定（敢 赶）回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们午前到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。 1、在文中用“√”选择正确的生字。 2、写近义词。 特有（ ） 娴熟（ ） 3、“间断”中的“间”读（ ），它还有一个读音（ ），组词（ ）；“铺户”中“铺”读（ ），它还有一个读音（ ），组词（ ）。 4、对文中画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）。 A．除夕夜所有的人都要睡觉守岁。 B．除夕夜所有的人都不睡觉守岁。 C．除夕夜只有很小的孩子可以睡觉不用守岁。 D．除夕夜只有很小的孩子不睡觉守岁。 5、“腊七腊八，冻死寒鸦”是一句（ ），非常形象地说明了（ ）。请再写出两三句自己积累的这样的句子。 6、课文是按照（ ）顺序来写的。请从文中摘录表示时间的词语。 7、阅读课文选段，完成文后练习。 （1）文中说“正月初一的光景与除夕截然不同”，表现在哪些方面？找找片段中的相关语句，概括地写下来。 （2）上面选文中第一个自然段的主要内容是什么？（用原文内容回答） （3）选文第3自然段中，关于过春节作者列举了哪些人的活动？作者这样选材，你有什么看法？ （二） 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结（jiē jié）彩，整条的大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺(pū pù)子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律(lǜ lù)是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒(hǔ hú)传》故事。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。 　　 小孩子们买各种花炮(燃 然)放，（即 既）使不跑到街上去（逃 淘）气，在家中照样能有声有光地玩（要 耍）。家中也有灯：走马灯、宫灯各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。 1、用“√”画出文中加点字的正确读音。 2、在括号中用横线选出恰当的字。 3、用波浪线画出写灯的语句。作者着力描写了灯的（ ）、（ ）。 4、这两个自然段的总起句是（ ），总结句是（ ），作者采用的是（ ）段落结构。 5、这两个自然段写了（ ）。 6、读上面两个自然段，你能从哪些语句感受到灯特别多？ 7、造句。 有的……有的……有的……有的…… 8、想象一下，如果你走进了北京的元宵灯市，都会看到什么灯？ 《十六年前的回忆》选段 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他（ ）多忙，对我的问题（ ）很感兴趣，（ ）耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 　　后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 1、写出下列词语的近义词 严重（ ） 紧张（ ） 坚决（ ） 2、在括号里填上合适的关联词，从这组关联词中我深深地体会到： 3、读画线句子，填空。 “轻易”在课文中是 的意思。“父亲”不肯轻易离开北京的原因是 。 句子运用了 描写，表现了李大钊 的精神。 改为间接引述句： 4、读短文，“局势越来越严重”主要表现在四方面： （1） （2） （3） （4） 5、回答问题。（2分） “父亲为什么含糊地回答我”？ 《为人民服务》选段 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯买力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 我们是为人民服务的， ，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。 是什么人，谁向我们指出 行。 你说得对，我们 改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 1、把短文补充完整。 2、用波浪线画出文中运用了对比论证的句子。 3、本文的作者是 。全文是他于 年9月8日在中央直属机关为 同志举行的追悼会上所作的演讲。 4、将文中画“ ”的句子按要求改写。 改成因果关系的句子： 改成反问句： 5、选择恰当的词语搭配，在下面划横线。 （改正 纠正）缺点 （立场 观点）坚定 （发表 提出）意见 （神态 态度）坚决 （发扬 发挥）优点 （意志 精神）坚强 6、请列举一些“死得比泰山还要重的”英雄人物。 六年级语文第二学期重点文段阅读训练（三） 班别: 姓名: 学号: 《卖火柴的小女孩》练习题（一） 她的一双小手几乎冻僵了。啊 哪怕一根小小的火柴 对她也是有好处的 她敢从成把的火柴里抽出一根 在墙上擦燃了 来暖和暖和自己的小手吗 她终于抽出了一根 哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1、本段节选自 ，作者是19世纪 的著名作家 ，他被称为“ ”。 2、仿写词语。 暖和暖和 暖烘烘 3、写近义词。 奇异（ ） 舒服（ ） 闪亮（ ） 4、把文中缺漏的标点补上。 5、这是小女孩第几次擦火柴？目的是什么？ （二） 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出（强烈 剧烈）的光，照得跟白天一样（光明 明亮）。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩 起来， 在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。　　第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。　　“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 1、划去括号中不恰当的词语，并在横线上填上合适的词。 2、用波浪线划出些小女孩幻想的句子。 3、写反义词。 光明（ ） 饥饿（ ） 幸福（ ） 美丽（ ） 4、对小女孩来说，“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”就是 ，从而说明小女孩活在这个世界上只会有 。 5、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”说说你对这句话中两个“幸福”的理解。 《凡卡》练习题（一） 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的…… 1、这段话是按照从 到 顺序写的，描写的景物有 。 2、这一段细节描写对表达中心的作用是 。 3、用“ ——”划出拟人句。你也写一个拟人句。 4、这段话主要写了什么？反映了凡卡什么样的心情？ （二） “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了……” 1、给下面的题目选择正确的答案，填上序号 （1）凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有（ ）的感情。　　　　A、亲热　　B、蔑视　　C、仇视　　D、喜爱　（2）“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是（ ）。　　　　A、从水里取东西　　　 B、用不正当的手段取得　　　　C、顺手拿或拉 　　　　D、得到机会　（3）文中“打发”的意思是（ ）。新 课 标 第 一 网　　　A、派（出去）　　　　 B、使离去　　C、消磨（时间、日子）　　D、安排、照料2、依次写出描写老板和老板娘毒打、残害凡卡的四个动词（“打”字除外）： 、 、 、 。 3、这段话通过对凡卡 、 、 三个方面的具体描写，突出了凡卡学徒生活的 。 4、这段话中最后一个省略号的作用是 。 5、按因果关系用“/”把这段话分两层。 《跨越百年的美丽》练习题 （一） 关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，（ ）她是关键的一人。在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是（人工放射性 天然放射性）；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发了（天然放射性 人工放射性）。（ ）这都还是偶然的发现，居里夫人（ ）对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性