六年级阅读与写作

六年级阅读与写作 一、阅读理解 阅读一 蚕和蜂蛛都是纺织能手 ，他们俩决定比一比 ,看看到底谁的成绩优秀。孔省从它那局子 般的羽毛中 ，选出最尝充的一根做成奖状，准备送给优秀者。 如蛛抢先肛上墙角 ，绕着国儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又 密。 织完了网 ,晤蛛连忙向大家介绍 *我织的网非常结实 ,即使副风下雨也能粘住许多飞虫。 一日三餐 ,我每一疗都能吃个够。 白牌有的委楚上了草山，好织得那么快， 那么好。左一下 , 右一下 ,一丝不苟,不一会 儿就织成浑国的茧子 ，雪白的茧子光酒池的。 这时 ，码也向大家作了说明 “我吐出的丝 。 )很多 ,( 。 。 ) 我一点不留, 把它全送 给人们 ，织成五光十色的彩网。” 知蛛兴高采烈地肥到孔泊的跟前。 对孔汰说”听了亚的介绍“这个光荣的奖状应当属 于好 1、给文中最后一个自然段加上标点。 2、在文中找出适当的词语填空。 ( 。 )的彩网 ( 。。 )地想 ( 。 )的奖状 ( 。。 ) 地织着 3、在文中的括号里填上关联词语。 4、形近字姐词 绩( ) 加( )  积[ ) 加( ) 5、查字典。 '绕查。。 音序 ;绕'在字典中的解释 : 1、缠线 2、轩着转动 3、不从正面通过。绕着- 的'绕"应选( 。 ) 的解释。 6、照样子写词语。( 1分 ) 光注汐 《 六 儿 J 儿 ) 7、给短文加上恰当的题目。 8、午和蛛,你喜欢谁? 为什么 ? 阅读二 手和脑的故事 一天 ,手正在欣赏一件自己精心制作的杰作 ，又高兴又骄傲地说 “我确实是万能,如果 没有我，怎能制造出这样精美的东西 ，人类哪里有美满的生活呢 ?"手洋洋得意 ，超说越兴 奋 ,大有目空一切的气概。 大脑听了很不服气 ，于是大声地说“你这么自大 ，太过分了。其实，你有什么了不起 ? 如果不是我在动脑盘 ,你嘿有这样的成就 ? 你不过是依从我的命全行事罢了。*手立即加以反 豆 “胡说 ! 你只攒空想 , 不做一事。包里比得上我一天到晚都埋头若干，制造出无数有用的 东西 他们因为吵了嘴 ，便谁也不理始谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪  句 ,希望用来代普人力 ,减轻人类的辛苦 ，却始终无法实现。而手呢 ，也只是习避性整天忙 忙确球地工作。但是做出来的东西 ，完全缺环良好的性能。至于什么缘故,总是英明其妙 ， 弄不清楚。 眼睛看见他们互不相让，真是又气又急 ，便对他们说“你们这样相持下去， 终究不是办 法 ,必须互相配合才对。大脑出来的计划 , 手从实际生活中 ，证明这个想法是否正确,从而 获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助,才能进步:大脑的思想 ,得到手所提供的经验 ， 也就更灵活 ,更精明了。这样， 大家才能够收到相辅相成的效果 ，人类的社会才能够不断地 进步。 听了腿哺的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初 ，一同合作了- 1、用"选择带点字的读音。(2 分) 兴奋(xing xing ) 提供 { gang gong ) 缘故(yuan yuan) 。 理眠(cgi chii) 2、写出下列记语的近义词。(4 分) 可做( ) 立即( ) 缘故( ) 。 精美( ) 3、用"选择带点字正确的解释。(1 分) (1 ) 其明其妙 加好,美妙;四神奇-轩巧妙,奥妙 (2 ) 相 持 。 @全着'@支持