高一语文作文期末辅导专题阐述自己的观点技巧（必修下册）.doc

高一语文作文期末辅导专题阐述自己的观点技巧（必修下册） 【题目】 古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史的深刻思考，至今还能给我们很多启发。孟子劝说齐宣王“发政施仁”，认为“推恩足以保四海”。他对理想社会实现途径的设想，在今天看来有什么可资借鉴之处?又有哪些不足? 阅读材料，思考并阐述你的观点，可以先列出提纲，然后写一篇不少于800字的议论文。 【写作提示】 作文的写作范围很明确，就是谈谈孟子“实现理想社会的设想”的“可资借鉴之处”和“不足”。因此，要辩证、发展地看待孟子的设想，既要肯定其对当代社会的思想、文化意义，又要指出其历史局限性。 一、写作指引 “意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是著书写文的统帅，学会正确和有效地阐述观点，才能凸显立意，明确立场，纲举目张。“如何阐述自己的观点”是高中语文必修下册第一单元设置的写作任务。在本单元，我们学习了先贤对社会、人生、历史的深刻思考，在面对某一问题或现象时，我们也要像他们一样立足现实，自主思考。 对于议论文来说，其观点是否正确、客观，其观点的阐述是否清晰、严密，很大程度上决定了其成败。那么，应该如何确定并阐述好自己的观点呢？ 首先，写作时要明确议论文的文体特征。其次，要择取合适的话题和角度，确立自己的观点，即论点，并用精确严谨的文字呈现出来。接着，要进行合理构思，不妨利用多个分论点，从多个角度、不同侧面来论证中心观点。最后，行文过程中要紧紧围绕自己的观点来论证，时时回看题目和论点，选择合适的论据，防止行文走偏；或站在对立的角度与自己进行“思维辩论”，从而使论证语言严谨、逻辑严密。整理要点如下： （一）明确文体特征与写作观点； （二）用精准的语言表述观点； （三）以观点为基，形成严谨的行文思路； （四）以观点为绳，选择合适的论据材料； （五）转换角度，设定观点的“假想敌”。 二、写作步骤 1.想明白 针对什么问题现象，在什么背景下提出的。观点表述清楚具体鲜明； 为什么提出这个观点(因果)； 解决什么问题(途径)； 纠正或补充他人的看法(比较)； 结构逻辑(并列，递进，对比)。 2.说得清 列出提纲(先说什么，再说什么，然后说什么，最后总结强调自己的观点)； 下笔成文。 【小提示】文章选用哪些思路结构来阐述，要由写作的意图和观点本身的特点来决定。 三、链接高考 从高考作文命题特点来看，写作体裁比较灵活，大多数高考作文对体裁没有太多限制。而从阅卷情况来看，很多考生会选择写议论文（或议论性散文）。对考生来说，考场上选择写作议论文，更易构思，结构上更易把握，语言亮点更易打造。 观点先行，这是写好议论文的基础。对于考场议论文来说，往往是题目即观点，结尾即观点。分论点是为了更好地论证观点，论据应当证明观点，对论据的分析必须围绕观点。考生在写作议论文时，要学会阐述好自己的观点。这就要求同学们：平时勤于思考，多多评点江山、激扬文字；做题时看准题目要求，善于提炼正确新颖的观点；行文时围绕观点，边写边回扣。 【题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 近来，“躺平”一词蹿红社交网络。越来越多的年轻人深感心累，只想躺平在地，不再鸡血沸腾。有人说，“躺平”意味着颓废、妥协和放弃；有人说，“躺平”其实不过是一种减少自己生活需求的“不消费主义”，清心寡欲回归最基本的生活，无可厚非；有人说，“躺平”只是降低欲望，淡泊名利，放弃了外在的评价，不追求功利化上进，苟且中不见得彻底放弃诗和远方。 马克思说:“一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青春代表的性格。”宋儒吕祖谦有言，“天下之势不盛则衰，天下之治不进则退”“自安于弱，而终于弱矣；自安于愚，而终于愚矣”。 以上论述有哪些启示意义？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题】 这是一则引语式材料作文，由三则材料组成。 材料可以分为两层，第一层是陈述“躺平”现象，接着用三个“有人说”，表达出“躺平”现象背后的种种心态，这就让考生对“躺平”有更全面更客观的认识与思考；第二层是引用马克思、吕祖谦的话，用意很明显，对“躺平”持否定态度，引导考生以正能量立意。 所以立意可以从两个方面着手。一方面彻底否定“躺平”，结合材料，置于时代背景，联系青年身份，论述“躺平”的危害，站在“青年和时代、社会和国家”的高度，展现出一种积极向上的人生态度。另一方面辩证看待“躺平”，正视“躺平”族处于困境的现实，一分为二理性看待一部分人降低欲望，淡泊名利的人生选择，对“躺平”做出理解性支持。只要“躺平”不是消极无为，而是一种淡泊的人生选择，也是可以的。 【立意】 1.美好生活来源于奋斗。 2.拒绝“躺平”，远离“佛系”。 3.理解你的“躺平”，更期待你