英语上册教学计划文档.doc

小学三年级英语教学计划一教学目标能够表述过去发生的事情能够掌握表达过去曾经做过某些事情能够询问和表达用餐情况掌握获取信息的方法能描述事物的特征能掌握对过去做过事情的表达掌握发送电子邮件的相关词汇和短语掌握询问别人的意见和提出建议的表达方式以及同意和不同意的表达方式能够使用不同的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作能针对事件发生的时间地点和参与的人进行询问二学生分析三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚掌握了基本的句子及单词的读音规律但是后进生的落后面比较大三教材分析本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作掌握音标及部分音标组合学会拼读单词目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平训练按音标规则拼读和拼写单词重点采用语音拼读法少用或不用字母拼读法朗读课文是教学中的必要的环节语音语调及句子重音应予以重视训练根据图画写简单的句子本册有了更丰富的歌曲课本剧游戏活动开始要求学生用读和写的方法来学习英语来逐步培养学生读写英语的能力会写简单的句子根据图画或汉语提示填写单词完成简单的英语句子和小对话等本教材在对话难度上有了很大的提高从说对话提高到既要会说又要会写并且句型长度加大这对于学困生来说加大了难度正确有力地把握教材处理好教材成了关键的关键本册教学重点认识更多的动物运动项目时间季节本册教学难点几种固定句型的运用四教学策略及采取的措施教学策略抓好常规教学从细小的环节抓起培养学生良好的学习习惯遵循小学英语教学的规律有浅入深循序渐近注重阶段性重复性连续性趣味性采取互助的方式来解决后进生的问题充分利用课外活动时间对后进生进行辅导同时加强实效性优秀生充当小老师乐教差生充当小学生愿学搞好家长与教师的沟通共同教育好学生充分利用现代化的教学手段增强英语教学的趣味性激发学生的兴趣提高学生的学习英语的积极性开张有益的英语课外活动培养学生对英语的学习兴趣激发他们的学习热情如英语小课文英语演讲比赛童谣演唱儿歌及短剧采取的措施语法学习要渗透到情景教学之中利用比较法归纳法让学生从中感知并认识英语的语法现象学生多听录音感受地道的英语语音模仿标准的语音语调辅以适当的教学方法让学生在愉快的情绪体验中轻松的获得学好外语所必须的听说能力让学生尽可能多的接受自然的语言通过一幅幅生动的图画把学生带入英语的世界用英语思维提高英语交际能力激发英语学习兴趣用图画实物形体语言和多媒体呈现情景使语言与意义相联系让学生感知和理解语言材料通过把以前的知识串连起来排成对话和小品激发兴趣发挥他们的潜力把歌曲排成文艺节目排练出来供师生共赏充分发挥其潜力培养成小赢家精心设计英语教学情景让学生在情景中学又在情景中用通过语言描绘游戏活动实物挂图幻灯投影录音录像等教学手段创设特定的教学情景使学生闻其声观其形临其境触景生情达到以情至理的深化知情意行的统一利用图片动作实物等直观手段呈现并学习新的词语并与单词的形式结合起来训练学生按读音规则认读单词的能力注重视听说和情景教学通过各种电教手段以实物简笔画等把学生带入语言使用的情景之中补充了一些歌谣绕口令游戏让学生在活泼愉快的气氛中感受到学习英语的乐趣用汉语作辅助语言讲解抽象的和无法用直观手段表达的内容从正面引导优生让他们诫骄诫燥不要产生妄自尊大的情绪培养他们谦虚活泼的品质和性格鼓励他们一帮一利用自己的极大的空暇去关心爱护后进的学生让他们在课堂上起模范带头作用事事处处做表率让他们分散在各小组中担当领导责任辅导差生和后进生组织英语课外活动小组利用周六进行兴趣活动布置英语作业每学完一课复习巩固后回去录一次音老师在录音磁带上直接纠正学生发音作口头批语组织并积极参加英语教研教改活动学习先进经验付诸于英语教学上去在英语实验教学中积极总结经验写出教学体会积极撰写英语教研教改论文语法学习渗透于情景教学之中运用比较法让学生从中感知英语的语法现象课前增加每节课要求一组学生利用学过的或新学的内容自编一个对话并要求每组学生尽量不重复前面学生用过的语句也不做量上的要求让他们根据自己的能力自由发挥教师按层次给出评语并划分等次以鼓励学生在原有的基础上取得进步增添部分歌曲歌谣和游戏排演英语短剧和小品激发学生兴趣鼓励学生大胆交际成为大胆说英语的模范五教学活动安排能按四会三会的要求掌握所学单词能按四会要求掌握所学句型能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确能在图片手势情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音初步培养良好的书写习惯能做到书写整洁规范小学英语四年级下册教学计划一教学目标使学生获得一些英语的感性知识激发英语的学习兴趣掌握基本的英语交际用语培养学生初步运用英语进行交际的能力培养学生一定的语感打下良好的语音语调和书写基础培养学生学习英语的自觉性养成良好的学习习惯遵循英语教学规律寓思想教育于语言教学之中促进学生良好品德的形成培养学生创新精神和实践能力努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础二学生分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣但也有少数学生由于遇到困难学习兴趣会随之减弱尤其从这学期开始对学生又提出了新的要求培养听说读写的技能所以教师应该面向全体学生以学生的发展为宗旨始终把激发学生的学习兴趣放在首位引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯三教材分析全书共分个模块每个模块分为两个单元第一单元呈现本模块所要学习的内容第二单元提供若干任务型练习包括一首歌谣和小诗其中一些不常用的单词不要求学生学会使用课文中呈现了一些语法内容但不要求老师讲解而是要求学生初步学会使用本册教学重点句型比较级过去时本册教学难点几种时态的用法四教学策略及采取的措施教学策略通过插图和网络中采集到的相关图片让学生更好的了解伦敦的景点从而学习采取对话的方式来掌握课文内容采取表演的方式来掌握歌曲和韵诗利用比赛的形式让学生认读单词采取的措施培养学生的语感提高发音的正确性介绍一定的西方文化在语境中掌握语句和单词的基本意义逐步获得最基本的运用英语的能力总结上学期期末考试情况找出薄弱环节采取有力措施改变落后班的面貌抓好单元目标评价实验切实加强课堂达标管理单元及学期达标管理深入开展优化课堂教学活动向四十分钟要质量重点抓好后进生成绩追踪及考查分析大面积提高教学质量提高教育信息化水平积极推进信息技术英语教学英语还要抓好如何培养学生学习兴趣如何培养学生运用语言能力的研究结合实际要求抓好小学英语视听说试验课的研究争取在月底上一次公开课总而言之小学英语教学的目的就在于要使学生爱学乐学善学充分利用情景教学这一重要方法扩展教学形式培养维持和发展学生学习英语的兴趣提高英语教学的效果五教学活动安排能按四会三会的要求掌握所学单词能按四会要求掌握所学句型能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确能在图片手势情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音初步培养良好的书写习惯能做到书写整洁规范五年级英语教学计划一指导思想根据新课程标准中二级要求进行编写二级技能目标的听力要求比一级技能目标进一步深化注重学生听句子语篇并能对其作出反应能在图片图像手势的帮助下听懂简单的话语或录音材料能听懂简单的配图小故事能熟练运用一些最常用的日常套语五年级相对四年级学习任务又增加一项单词和课文的大量书写记忆不同阶段的新旧句型的交错应用所以这给学生和老师带来了更大的学习压力二学情分析通过一年共同学习对于这两个班级的情况学生的学情也有了清楚的了解大部分学生对英语有比较浓厚的兴趣基础扎实按时完成老师布置的听说读写方面的训练作业小部分学生由于学习态度或是学习方法各方面的原因在英语方面不尽人意另外还有个别基础特别薄弱的学生对于这些学生教师仍需要要注意培养他们的学习兴趣并且降低要求提高对其的关注度不抛弃不放弃让他们不断进步三学期目标要求掌握认读所学单词熟练应用核心单词要求掌握所学句型课文熟练应用或用重点句型能使用日常交际用语进行简单交际做到大胆开口发音正确能在图片手势情景等非语言提示的帮助下听懂清晰的语言和录音初步培养良好的书写习惯能做到书写规范整洁养成响亮清晰地读英语说英语的习惯认真模范语音语调以培养语感能在完成某个任务或情景演练的过程中学会相关的语句并且培养学生动手能力能演唱已学过的英语歌曲诵读已学过的歌谣四教学重难点能按四会要求与三会要求掌握所学单词能按四会要求掌握所学句型能使用日常交际用语活用四会句型进行简单交际做到大胆开口发音正确各种句型语法的交错应用五采取措施兴趣学生学习的动力本学期要充分发挥课堂交际的作用尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣让他们乐学爱学从而全面提高教学质量创设情景帮助学生理解掌握不同情景下的日常交际用语歌谣帮助学生记忆培养学习兴趣设计不同的游戏激发学生的学习热情进行大量的对话合作操练会灵活运用所学交际语言培养学生的创造思维能力多进行抄写练习开展竞赛活动做到书写规范整洁多以课堂展示的形式为主体让学生做课堂的主导六教学进度时间内容第一二周第三四周第五六周第六七周第八九周第九十周期中复习考试第十十一周第十二十三周第十四十五周第十六十七周第十八周第十九至二十一周期末复习考试外研版六年级英语上册教学计划一学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降两极分化比较严重所以本学期应做好后进生的转化工作激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们初步建立学习英语的自信心培养学生具有一定的语感和良好的语音语调书写基础以及良好的学习习惯使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察记忆思维想象和创造能力教师在教学过程中应强调语言的综合运用注意学生能力的培养突出对学生学习兴趣的激发重视知识的灵活扩展真正将英语教学的目标落实到实处在五年级的对话的基础上增加了阅读的内容和难度本册中所涉及的一般现在时一般将来时过去时等句型中对人称是动词的变化行为动词的运用对小学生都是一个难点要打好此部分的基础为六年级的毕业考试打好基础二教材分析本册教材是义务教育课程新标准实验教科书英语这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的供小学年级的学生使用本册教材的特点是强调语言运用注重能力培养突出兴趣激发重视双向交流融合学科内容重视灵活扩展实现整体设计三教学目标能听说读写个单词或短语以及组句子和个单句包括长度重量高度看病情感周末和假期活动旅行晚会等几个话题要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇能完成手工制作能听懂会唱英文歌曲能听懂会吟唱歌谣能完成自我评价活动能理解幽默小故事能了解简单的中西方文化知识四教材重难点能按四会三会的要求掌握所学单词能按四会要求掌握所学句型能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确能在图片手势情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音难点一般过去时一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称是动词的变化行为动词的运用对四会要求掌握所学句型的灵活运用对话写作阅读教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合五教学措施以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展通过听说读写唱游演画做等形式进行大量的语言操练和练习培养学生拼读音标的能力确保学生自主学习的质量设计全面高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁规范正确地书写后进生转化措施对后进生要求要适度应懂得大目标小步走让后进生获得成功让后进生充分发展自己的才能还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业课后做到个别辅导尽量减少差生的数量做好与家长的沟通工作与班主任多做交流大家齐心协力完成六年级的教学任务优秀生提高措施对尖子生加强培养发掘其潜力设计更多的弹性问题让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会积极引导学生独立思考主动探索寻求解决问题的途径