作文学习妙法二——时间要素的使用.doc

作文学习妙法二—— “时间”要素的使用 文章写作的基本要素是同学们必须掌握的内容，对于要素的使用必须要做到熟能生巧，灵活运用。要素的活用不仅关系到我们对于文章整体结构的布局，而且还涉及到文章具体情节和细节的处理。要使得文章精彩，必须对每一个要素做精心的处理。《作文学习妙法一——文章的基本要素》对文章的要素做了详细说明，从本讲开始，将针对要素的具体使用做详细解读。同学们要注意，我们只是针对动态故事写作所涉及的时间、地点、人物（动态人物写作：神态、语言、动作、心理活动）、事件（起因、经过、结果）、场面描写和环境气氛描写等要素做讲解。 不会写作文或者写作思路凌乱，主要原因出在对文章要素的应用没有系统的掌握。要写好作文，同学们不能只是停留在记住这些要素上，而是要能活学活用，巧用文章要素的变换来为自己写作服务。 这里还要说明，具体的每一篇文章中，要素的使用有重点主次之分，同学们要根据文章主题表达的实际需要确定哪些要素的重点处理对象。 下面就“时间”要素的应用进行详细讲解。 首先我们来看两则关于“时间”的笑话： 　　将会开午饭 上午第四节课，阿强感觉肚子饿，无心听课，坐在位子上呆呆地想着牛肉和面包。 数学老师发现他走神，便问他：“1.130小数点向右移动一位，将会怎么样？” 阿强毫不犹豫地回答：“将会开午饭！” 教室里哄堂大笑。 　　关于时间的问题 在一堂数学课上，老师问学生：“谁能出一道关于时间的问题？” 话音刚落，有一个学生举手提问：“老师，什么时候放学？” 老师彻底晕了。 点拨：上面是两则关于时间的小笑话，都是围绕“时间”这一要素做文章。时间就是这则故事的包袱，不是巧妙处理“时间”，能起到令人开怀一笑的效果吗？ 在平常写作时，很多同学就忽视“时间”这一要素的使用，从来没有认真思考过，如何将“时间”要素使用到极致。懒得动脑想，致使平常写作文时，时间随意用或者运用时间的不准确，使得文章表达明显有问题。同学们请看看下面这篇文章，说说时间运用有什么问题？ 一件让我记忆犹新的事 令我难忘的事有很多很多，有些已被渐渐淡忘，可有一件事像刻在我心里一样，难以忘怀。 想起那件事，就像昨天发生过的一样，仍然心有余悸。 那是发生在回老家的一天，傍晚，天气十分凉爽，我在鱼池旁的小亭子里乘凉。忽然，我的视野中多了一样东西——鱼池的水面上漂浮着一个小浮标。由于好奇心的鼓动，我真想把它捡起来，可是有木栅栏这个“拦路虎”，想捡起它并不是那么容易。还好我人高，栅栏刚好抵到了我的肚子，我弯下腰……只差一丁点儿了。 忽然，我重心不稳，像翻跟斗似的掉进了鱼池，我脑子一片空白，在一旁照顾妹妹的婶婶、叔叔想：是不是一条大鱼跳出水面了？但是转念一想：不对，水花不可能那么大，肯定是有人掉进水里了。叔叔们二话没说，一个箭步冲上来，我已经爬了起来，接着他们把我拉了上来。四叔还帮我捞拖鞋呢！可是，再看看我的手臂——青的青，紫的紫，鼻梁呢，也当然摔了个大包，摔得可不轻。 事发后，婶婶回忆说：“当时，大人们都以为是自己的孩子。可谁曾想到竟然是你这个游泳健将！”我听了也笑得前俯后仰。 经过这次教训后，我明白了八个字：高低栏杆，请勿攀爬。同时也要提醒小朋友们：危险动作，请勿模仿！ 解析：从第一二段看，作者确实对这件事记忆犹新，就像是昨天发生过的一样。既然这样，那时间应该是记得非常清楚了，哪年哪月哪日哪时，可小作者在下文来了个“那是发生在回老家的一天，傍晚”，使得本来应该具体的时间，一下子就变得模糊不清了，究竟是哪年哪天回老家呢？这与“记忆犹新”明显是不相符了。 对于这类文章，“时间”要素的使用应该是比较严格，“时间”是核心事件发生的主要节点，“时间”的准确表示事件的真实，“时间”的特殊将会使得这个事件特殊。 修改点拨：比如将时间改为“昨天傍晚”；那是今年放暑假的第一天，傍晚；上周五傍晚；去年五一节，傍晚；那是“神十”飞天的那天，傍晚...... 总结：要想时间变得具体，除了使用准确的时间，如昨天傍晚、上周五等表达形式之外，还可以用特殊的节假日，如放暑假、五一节；特殊的事件，如“神十”飞天、蛟龙号入海那天等，都可以使得文章的时间变得具体化。 纵观所有学生的作文，对于“时间”要素，几乎就是千篇一律：一写时间就是“一天”、“有一天”、“记得有一天”、“去年的一天”等等，甚至有些同学还用“今天”。同学们必须要明白，我们所写的作文事件基本都是过去所发生的，时间不可能是“今天”，必须用表示“过去”的时间。只有在日记体文章中，“今天”才可以使用，因日记体文章，前面都表明了准确的时间。 对于“时间”要素的使用，一定要确保准确。巧妙使用时间，不但文章变得精彩，故事性强，还会给我们写作带来很多方便。而且有些素材的文章，巧妙处理时间，使得文章写作起到意想不到的效果。 请同学们仔细阅读下面这篇文章，看作者是怎样运用“时间”的呢？ 特别的生日 浙江 佚名 妈妈的生日快到了，我和爸爸筹划着要给妈妈一个特别的惊喜。 我说买一份礼物，爸爸说俗。那就请妈妈去大酒店一家人搓一顿，爸爸直摇头说没新意。这下我真的没啥主意了。还是爸爸脑筋好啊，想出了一个妙招。我们俩一合计，觉得这么做绝对可行，保证让妈妈惊得热泪盈眶。 转眼间，妈妈的生日到了，一切按计划进行着。 6月8日下午一放学，我就一路小跑回了家，爸爸已经在家里下厨了，一桌丰盛的晚餐在我和爸爸的精心准备下上桌。看着这么一桌“百年难遇”的饭菜，妈妈一定会乐不思蜀。不过一想起爸爸的“高招”，我不由得手心冒汗，妈妈能顶得住吗？ 一切收拾好了，听见门外有动静。妈妈来了！爸爸朝我使了个脸色，要保持冷静，可别演砸了，我赶紧收回刚才的笑容。妈妈进门放下包，妈妈瞅着一桌子的好菜，脸上顿时溢满了兴奋。我坐在沙发上看着报纸，装作没事人似地，随口问了一句“妈妈回来了！”“哦！”妈妈回答的语气明显带有十二分的高兴。我偷偷地瞄了妈妈一眼，妈妈的两个眼睛惊得老大，两个黑葡萄似地眼珠子都要跳出来了。一见妈妈来了，爸爸装作招呼我赶紧吃饭。 开饭了，老爸还是拉出老话题。妈妈几次打岔想往她生日的事上引，被爸爸巧妙地避开了。我闷着头一个劲儿地吃饭，不敢睁眼看妈妈一眼，怕有所闪失。爸爸还真老练，装得一本正经。我和爸爸谁也不提妈妈生日的事情。爸爸更绝了，边给我夹菜，边故意说：“女儿，今天表现不错，多吃点菜，这菜是爸爸专门为你做的，以后要继续努力！”老爸的这句话够狠。在旁的妈妈明显出气不对劲了，先前桃花似地脸蛋，一下子变得像六月雷雨的天，黑沉沉了。戏演到这份上，还真为妈妈伤感。我赶紧吃完饭，丢下碗筷回自己房间了。爸爸也很快溜了。 “白伺候了，连碗筷也不帮着收拾！”妈妈边收拾边嘴里唠叨着，洗碗的响声明显很大。我知道妈妈肚子里窝了很大的气。这搁谁都火气，生日怎么能忘记呢。听妈妈快洗完了，我的心突然间暴跳起来，赶紧拿过手机，执行下面的计划。 就在妈妈刚要挂围裙时，门铃响了。我和爸爸按兵不动，妈妈几乎要爆发了，“闲坐着，门都不开，不怕吃饱了撑得！”妈妈一边骂一边走到门跟前开门。就在门打开的一瞬间，妈妈惊呆了。我的四个女同学捧着一个已经点燃蜡烛的蛋糕，齐声说：“阿姨，生日快乐！”与此同时，爸爸已经打开了音像，我和爸爸唱着生日歌走出了房间，这快乐的祝福飘荡在整个屋子里。 妈妈站在门口，指着我和爸爸，泪流满面...... 点拨：在这篇文章中，作者巧妙的抓住了关键“时间”，使得故事扣人心弦。人物的出场时间都是经过了精心布局，既不早也不迟，“时间”点把握得恰如其分。尤其是在妈妈出场之后，时间安排得非常紧凑，容不得妈妈多思考，让妈妈的心情完全跟着“我和爸爸”事先设定的发展思路走，这样的“时间”处理，才使得这次生日格外特殊。“时间”的巧妙处理，也使得文章主题更加突出。 拓展练习 接下来我们再结合具体的例子来谈“时间”要素的重要性和应用。 1、《秋天的原野》 点拨：要求同学写出自己家乡秋天原野的美景。很多同学会认为，题目不是已经告诉我们时间了吗？为什么还要思考时间呢？同学们要注意，文章写作讲究的是具体化。秋天是一个季节，时间跨度很长，如果在写作时，能将时间具体到某一个特别的点上或者能够缩短一些，就便于写作，便于表达，更便于自己的观察