1.1 走进神奇 教案.doc

第一章打开物理世界的大门物理课程标准中的课程基本理念注重学生的发展改革学科本位的观念从生活走向物理从物理走向社会注重科学探究提供学习方式多样化注重学科渗透关心科技发展构建新的评价体系第一节走进神奇一教学要求及目标基本要求通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇这些神奇让人惊叹通过生活中的小事让学生感受到生活中的神奇而这些神奇则是人类智慧的结晶通过解释一些神奇现象让学生知道学习科学是可以得到解释的教学目标知识与技能通过一些自然生活中的事例让学生发解物理知识来源于生活自然科技过程与方法通过本节的学习激发学生强烈的求知欲建立浓厚的兴趣情感态度与价值观通过解释一些神奇的现象知道通过学习科学这些神奇是可以得到解释的二教学过程在自然界中神奇无处不在非凡而震撼人心投影图请同学进行配乐朗诵师看了刚才的画面你有什么感受最想知道什么选择回答以上大家提问题提得很好希望今后再接再厉学会善于提问题师你还知道大自然有哪些神奇补充年月日新疆罗布沙漠发生的雪的升华现象课程资源宇宙的起源及慧星宇宙的志源可能源于大爆炸慧星的组成头和尾头的中心是慧核慧尾最长为几亿有的慧星则无尾慧核是慧星的主要部分它是固体呈球形含大量的冰尘埃中国民间将慧星叫扫帚星中国对慧星观察和记录最早的国家哈雷是根据埃德蒙哈雷的名字命名的他对哈雷慧星能预测出在他死后的年准确应验太阳太阳的直径是万是地球直径的倍无固态表面是一颗自己发光发热的气体星球它的温度高达千到千雷鸣和闪电闪电是云层和云层或与大地之间的一种放电现象放电时发出巨大的雷鸣地球与地震火山地壳运动使岩层热曲而形成断层断层形成时会引发地震在地层深处岩石因高温而熔化成黏稠的液状称为岩浆这些岩浆喷出地面所形成的山就称为火山龙卷风龙卷风有时称为旋风外形近似漏斗通过地表或海面时产生的破坏力极大龙卷风形成前天空会出现一大片雷雨云在生活中神奇无处不在平凡而充满智慧大自然中的神奇还很多下面我们走进日常生活中师喝饮料时如拉钩断了怎么才能把饮料倒出来在密封的罐盖子上钻一小孔饮料能倒出来吗讨论后演示把筷子放入水中水会把筷子折断吗出示拉链为什么可以开启或闭合圆珠笔方便耐用你是否探究过笔油是如何从笔管流到笔尖的笔尖的构造如何选择其中一部分解释拉链拉链是被美国科学世界杂志评选为世纪的十大发明之一年前后美国工程师惠物科姆贾德森利用凹凸齿错合原理园珠笔美国人劳得是世界上第一个想到用小园珠代替笔尖书写的人并于年得到园珠笔发明专利年后匈牙利人比罗兄弟于年独立设计发明他采用的是用毛细作用使园珠湿润进行的墨水供给系统最后在年再由美国化学家西奇配制了一种黏度很高快慢干燥的园珠笔专用油墨利用重力的作用使笔油从笔管流到笔尖三归纳小结与学习过程评价师通过这节课学习我们知道了什么学生讨论后总结四作业写出你还知道的自然和生活中的神奇教后记