《交通工具》教学设计.doc

《交通工具》教学设计 　设计理念　　　本课设计根据儿童的心理特点，为孩子们营造了一个智慧爷爷的学习城乐园。孩子们在认识交通工具后，搭乘各种交通工具去了“认读坡”、“品读林”、“词句岛”、“书写园”，在愉快的气氛中学会生字，发展语言，感受儿歌的语言美，并发展学生的口头表达能力。　　教学目标　　　1会认读本课的生字，会写要求写的字。　　　2理解儿歌中的词语，体会儿歌的韵律美，并能有感情地朗读儿歌，培养学生热爱生活的美好情感。　　　3练习用“得”、“在”的短语形式和句子形式说话，培养学生运用语言的能力。　　教学重点　　　认识本课生字。　　教学准备　　　多媒体课件（没有的可用图片代替）。　　教学时间　　　2课时。　　教学过程　　一、情趣导课　　　1这节课老师为大家请来了两个好朋友，想认识吗？不过，它们却藏在下面的两则谜语里，看谁最先猜出来。这两则谜语是：“水上一幢房，烟囱屋顶装，经常走大江，有时过大洋。”“远看像堵墙，近看一排房，有门也有窗，跑起来隆隆响。”　　　2根据学生的回答，教师相机出示课件或图片：轮船、火车。孩子们喜欢它们吗？　　　3课前，