《17 交通工具》教案.doc

《17 交通工具》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 学会根据需要合理地选择交通运输方式，能够设计合理、经济的旅游路线。 能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。 （二）过程与方法 能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。 能独立分析收集的资料，并记录分析结果。 （三）情感态度与价值观 愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。 二、教学重难点 重点：合理选择交通运输方式。 难点：设计经济合理的旅游路线。 三、教学过程 （一）新课引入 同学们每天你们是怎样来到学校上课的呢？ 不管是乘坐电动车还是乘坐汽车，总之，大家借助了一种交通工具。这节课我们就一起来研究有关交通工具的问题。 （二）新课教学 1、认识交通工具 师：谁先说说你知道的交通工具有那些？ 生：我知道的交通工具有:汽车、火车、飞机、轮船等。 生：我知道的交通工具有:电动车、自行车、货车…… 师：同学们真棒，能说出这么多交通工具的名称。课前，老师也让大家去查阅有关交通工具的资料，老师也搜集到了一些，看看大家能不能说出这些交通工具的名称，请看大屏幕！ 生：我来说第一种交通工具，这是自行车。 师：你能向大家介绍一下自行车刷完构造吗？ 生：它有两个轮子、一个把、一个车座子、两个脚蹬子…… 生：我来说第三种交通工具，这是一辆小汽车它有四个轮子、一个方向盘、它耗的是汽油…… 生：老师，我知道第十幅图是飞艇。 师：飞艇对大家来说比较陌生就由老师给大家介绍一下。飞艇主要由艇体、尾翼、短舱组成，艇体有气囊呈长方形或椭圆形；尾翼有方向盘；短舱处于艇体内为乘员、货物等提供空间。它是一种可操纵的空中飞行器，它广泛用于经济建设和社会服务领域，比如：航空照相、森林防火、交通指挥旅游观光…… 2、对交通工具进行分类： 师：同学们认识了这么多交通工具，也知道了交通工具为我们带来了许多便利，现在我想请同学们按这些交通工具空间位置的不同对它们进行分类，有信心吗？ 生：有！ 师：好！赶快动手在小组内分一分吧！（出示分类标准） 师：同学们都分完了吗？那个组想来说说你们